科学教育练习

1．发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响？（皮亚杰）2．被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（建构主义理论）。3．作出教学效果的判断，借以对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，是哪一种评价形式的功能？（总结性评价）

4．

按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（.形成性评价）。

5．“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（霉变情况）。6．在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。

针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设

7．关于“学生是主动的学习者”的描述，错误的一项是（）。

A.每一位主动的学习者，都会设计合理的课堂教学结构

8．在导入环节，互动的性质是（参与活动，对科学问题、事件或现象表达看法

9在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（三年级

10．关于“前概念”的描述，错误的一项是（通常与通行的科学概念一致

11．在教学目标设定之后，在开展具体的教学活动之前，为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计划的教学活动而进行的评价，属于（诊断性评价

12、关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（进行一系列的观察、比较和测量

13人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（观察法）。

14为了解决某一问题，通过观察、收集和分析数据，做出结论或提出行动方案，属于下列哪种过程技能？调查

15“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（温度

16不属于科学研究原则的一项是（尊重事实，而不是依靠推理

17．从探究式教学的角度来看，探究的基础是（提出问题

18．

属于物质科学领域的核心概念的是（B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用

19．一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型？（形成性评价

20．布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从低级到高级的六个认知过程。下列正确的一项是（）。A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造

21关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。

A.学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动

B.利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律

C.进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想

D.训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成

标准答案：A|B|C|D

22．下列属于引导型探究特点的有（）。

A.探究时给学生提供将要研究的问题

B.提供或不提供材料

D.学生自己对收集到的数据进行概括答案:A,B,D

23．属于“获取事实与证据”要素的学习目标的有（）。

A.会记录和处理观察、测量的结果D.理解实验对科学探究的作用答案:A,D 24．以评价目的分类，评价的种类包括（）。A.诊断性评价

B.形成性评价D.总结性评价答案:A,B,D

25科学课堂的知识类型包括（）。

A.事实性知识

B.概念性知识

C.方法（技能）知识

D.规律性知识答案:A,B,C,D

26．科学态度反映了科学价值观。答案:正确

27．1986年，美国国家研究历史会发布了美国历史上第一部科学教育标准。答案:错误

28．继发性的“迷思概念”，比原发性的前概念对学生的科学思维的干扰更甚。答案:正确

29．前测是在教学开始之前实施的测试，目的是要确定学习者是否已经事先部分或全部掌握了教学中要教的技能。答案:正确

30“不可重复性”是科学研究方法的本质性特点之一。答案:错误

31．陈述性知识和程序性知识是学习过程不可分割的两个方面。答案:正确

32．到位的点拨和关键的提炼和总结，是探究教学中对教师的基本要求。答案:正确

33．“学生体重对弹跳高度的影响”实验中，自变量是弹跳的高度。答案:错34．科学发展至今，早已形成庞大的科学体系，产生和建立了大量的科学概念。答案:正确

35．和诊断性评价不同的是，形成性评价在很大程度上依赖测试与测量的策略和统计分析来评价教学的效果。答案:错误

36程序性知识是相对静态的知识，反映事物的状况及其联系。

答案:错误

37．陈述性知识要对信息进行某种运作从而使之发生转变。答案:错误

38．第32题

“概念”是认知图式与框架的基石，所以“概念性知识”为理解提供了基础。答案:正确

39．教师是探究学习活动的主体。答案:错误

40笔试是采用书面形式进行测试的一种考试方式。答案:正确

41 科学课程中的“探究”，指的就是科学探究。答案:正确

42关注学生科学概念的形成过程及特点有助于促进学生科学素养的提升。答案:正确

43．科学教学要思考如何通过组织系统的科学学习素材和学习过程，使学生形成前概念。答案:错误

44．在探究学习中，学生的主动探究能力越强，需要教师的指导就越多。答案:错误45．方法学习，侧重于行为；技能训练，侧重于思维。答案:错误

46．科学的 (本质) 决定了科学学习的核心方式是“探究”。

47目前，美加和西方主要国家大体上都主张探究式科学教育应该是教师指导下的学生主动建构的过程，既强调探究的 (过程)，也强调探究的 (内容 ) 。

48 ( 练习 ) 与 (反馈 ) 是陈述性知识转化为程序性知识的重要条件。

49．研究表明，人的不同的功能如语言、情感等，都有相应的神经结构与其对应，

并受到( )分布的影响。答案:心智，神经递质

50 科学学习过程实际上就是不断修正和完善 (科学概念)，并做出 (解释) 的过

程。

51．从有效传递概念的角度来看，教师要保证教学能让学生从特定的课题出发，建

立(小概念) ，再逐渐发展成 (较大的概念）

52．科学探究是学生们需要积极主动地获取 (科学知识) 、领悟 (科学方法) 而

进行各种活动。

53．维果茨基的社会建构理论认为，在课程设计中要强调(学习者和学习任务 ) 之

间的互动。

54“温度对绿豆种子萌发的影响”实验中，自变量是 (温度高低 ), 因变量是(种子

萌发的速度) 55．科学探究学习的要素包括提出问题、猜想和假设、设计

实验、寻求实证、 (获取事实与证据) 和(结论与表达)等。

56．(核心概念) 是处于学科中心位置，对学习科学知识有(支撑) 的作用的概念。

57．20世纪初， (爱因斯坦 ) 在牛顿研究的基础上诞生了相对论。

58．科学思维有两个基本的要素： (尊重事实 ) 和(遵循逻辑) 59．科学探究活动具有不同的类别和层次，其中，学生参与程度最低的探究活动是(验

证性活动)，学生参与程度最高的活动是(开放性探究) 。