汽车电工电子技术基础

2.2 教学手段
多媒体课件
教学目标
网络课程资源 汽车电器实物
2.3 教学环节（教学举例）
I1 a U1 + + _ R1 #1 a I2 回路共3个 + _ U2
I3 R3 #2 #3
b
R2
回路几 个？
网孔共2个
几条支 路？
支路共3条
结点几 个？
网孔数？
结点共a、 b 2个
汽车发电机 整流电路
实用性强，与专业结合紧密 深广度掌握比较到位 以讲清基本概念、定性分析，定量估算为主
通过对教材的分析我认为符合授课ห้องสมุดไป่ตู้象的认知水平
教材透析
汽车电工电子技术基础
三大模块
电路基础
模拟电路
数字电路
课程前后衔接关系
机械制图与CAD 汽车底盘 电控发动机
汽车空调
汽车电工电子基础
思想政治
物理
计算机基础
应用写作
和解决问题的能力。确实增强了学生的协作意识。
通过自身实践教学，在教学过程中应注重因材施教
，进一步强化实际操作教学能力。
课程考评之教学评价
三、课程特色
1、以汽车电路应用为主线整合教学内容，培养 汽车基本维修能力。 2、依托资源丰富的专业实训基地，理论与实践 高度结合。 3、将汽车机械装配工、汽车空调工、汽车维修 工包含(汽车钣金、汽车喷漆、汽车机修、汽车 电工)和驾驶证等技能证纳入到课程体系中。
本课程的内容设置和培养目标进行适当调整，以
满足市场对人才的需求。
1.5 重点与难点
课程重点 电路分析基础 电磁学 晶体管结构及其 电路 数字集成电路的 应用 课程难点 电工电子与汽 车基础概念量大 而广，学生基础
解决办法 充分利用实验、实
训室设备的优势，理 论教学与现场教学结 合。 充分利用多媒体教
1.4 教学目标
知识目标
1）掌握电工与电子技 术中的基本概念和基本 原理安全用电常识、
能力目标
情感目标
1）培养学生具备辨证 的思维 2）培养学生严谨认真、 实事求是的学风。
汽车电路识图等基本 知识。 2）熟悉常用的电工电 子器件特性和常见仪 表的使用方法 3）掌握电路连接、元 件检测等实操技能 。
差异的整合。
晶体管基本放 大电路基本触发 器。
学资源，采用教学做
一体化教学模式。
1.6 学时分配
总课时共72，理论56课时，实践16课时
二、课程实施
2.1 教学方法
2.2 教学手段 2.3 教学环节 2.4 课程考评
2.1 教学方法
教学方法
项目导入 任务驱动 教学法
现场操作 教学法
分组讨论 案例教学 讲、练结合
1）强化学生收集 、分析信息的能力 2）强化自主学习 及独立解决问的能 力。 3）强化计划和组 织职业工作活动的 能力。 4）强化协调配合 工作的能力。
3）培养学生的团队合 作精神、决策能力、自 学能力、客观评价能力、 竞争意识等职业综合素 质。
在保证课程和培养目标的可持续发展的基础 上，我们将根据及时了解到的生产一线的需求和 目前国内外汽车技术的技能训练的成功经验，对
四、改革思路
1
实训设备、实训基地建设（加快建设力度、 构建多元化、数字化、实用性） 教材建设（在选择上应适应中职学生及社 会发展需求）
2
改 革 思 路
3
课程师资队伍建设（建立完善的师资考评 体系，引进高层次的教师力量，提供继续 深造的平台）
网络教学资源的建设（构建多方位的教学 资源共享与交流平台）
1.3 学情分析
优 点：
个性特点
知识经验
认知水平
学生思维活跃，喜欢 新鲜事物，抱有远大梦 想。
缺 点：
文化基础差、接受、 分析能力偏低、被迫进 入学校、学习方法不正 确。
存在问题
能力状况
措 施：
从实际出发，注重挖 掘学生潜力，因材施教 ，进一步加强实践教学 ，激发学生兴趣，培养 学生的实际动手操作能 力。
4
中最初步、最根本、最具共性的部分。也 可以说是一门关于电学科的综合性、导论 性、实践性的课程，在我系汽车专业的教 学中起着十分重要的作用。
1.2 教材分析
名 作 称：《汽车电工电子基础》 者： 沈忆宁
出 版 社：高等教育出版社 教材性质：中等职业教育国家规划教材第二版（汽车运用与维修专业）
教材特点
课程说课课件
汽车电工电子基础
贵州省林业学校公共基础教研室教师 唐映全 2015年9月18日
目 录CONTENTS
一、课程设置分析
二、课程实施 三、课程特色
四、改革思路
一、课程设置分析
1.1课程定位 1.2教材分析 1.3学情分析 1.4教学目标 1.5重点难点 1.6学时分配
1.1 课程定位
本课程的内容在于讲述电工、电子技术
教学资源
2.4 课程考评
定量考核
实践（验）成绩 占总成绩的60 分
平时成绩
占总成绩的10分
作业7分 课堂表现占3分
理论成绩
占总成绩的30分
实际操作50分 实验报告10分
课程考评之定量考核
2.4 课程考评
通过与学生沟通交流，普遍反应能够掌握汽车电路 的基本知识和常用仪表仪器的使用。 通过实际的操作教学，培养了学生善于思考、分析