鲁科版化学必修二化学反应的利用(27张)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
请你当一回医生：
“格林太太的牙齿中有两颗假牙，一颗 是黄金的——这是她财富的标志；另一 颗是不锈钢的——这是一次车祸留下的 痕迹。但那次车祸以后，格林太太就老 是头疼。四处求医就是治不好。后来， 一位化学家为格林太太揭开了病因。请 问化学家发现了什么？”
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
⑷若将Zn片,Cu片用一导线连 接再浸在H2SO4溶液中，有什 么现象？为什么？
⑸铜片与稀硫酸不反应，但与锌片 相连后，铜片上为什么有气泡产 生？气体是什么？怎样产生的？ 导线间接一电流计有何现象产生？ 为什么？
⑹用一干电池连接电流计验 证电子流向，确定Zn片, Cu 片的正负极是怎样的？
实验步骤
现象
结论或解释
电流计指针偏转
导线中有 电流通过
测干电池时，电流计指
针偏向正极方向
测铜锌原电池时，电流
计指针偏向 铜片方向
锌片为负极 铜片为正极
原电池
1.定义：这种将化学能转化为电能 的装置称为原电池。
2.原电池工作原理
较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从 较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼 的金属（正极） 。
请将氧化还原反应：Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+ 设计成一个原电池。
负极： Fe 正极： 比Fe不活泼的金属或石墨 电解质溶液： CuSO4 、CuCl2等
练一练
X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝 酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
正极
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
A
B
√C
√D
Zn
Cu构成闭合回路
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（石墨）： 2H++2e - = H2 ↑
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（铜片）： Cu2+ + 2e - = Cu
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
e电流
SO42SO42SO42-
SO42-
Zn2+
HH++ ZHn+2+
H+
实验探究形成原电池的条件
（可以）
（可以）
（可以）
（不可以）
形成条件一： 活泼性不同的两个电极
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
第一组实验
实验探究形成原电池的条件
（可以）
（不可以）
形成条件二：电极需插进电解质溶液中
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
4. H＋为何不直接在锌片上得电子而 在铜片上得电子？
(2)、原电池的原理：
较活泼的金属发生氧化反应,电子从较活泼 的金属(负极)通过外电路流向较不活泼的 金属(正极)。
Zn=Zn2++ 2e- 氧化反应 Zn片→Cu片 负极
2H++ 2e-=H2 还原反应
正极
Zn+2H+=Zn2++H2↑
电子流向：负极 导线
第二组实验
实验探究形成原电池的条件
（不可以）
形成条件三：必须形成闭合回路
第三组实验
组成原电池的条件
①有两种活动性不同的金属（或 一种是非金属导体）作电极
②电极材料均插入电解质溶液中 ③两极相连形成闭合电路
④自发的氧化还原反应
思考：
1.铜片上的气体是什么？
2.氢元素原来以什么形式存在？
3. 从电子得失的角度分析，H+如何 转变成氢气？电子从何而来？
鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）
第二章
第三节 化学反应的利用
第二课时 化学反应为人类提供能量
2
3
2.化学能转变为电能
演示讨论探究
⑴ 将Zn片插入H2SO4溶液 中有什么现象？为什么？ ⑵ 将Cu片插入H2SO4溶液 中有什么现象？为什么？
⑶将一Zn片,Cu片平行插入 H为2什SO么4溶？液中，有什么现象？
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
铅蓄电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
锂电池 无污染 循环寿命高
燃料电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT) 鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y
C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
课堂练习：
某原电池工作时总反应为Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该原电池 的组成可能是（ BC） A Zn为正极，Cu为负极，CuCl2作电解质溶液 B Cu 为正极， Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 C Fe为正极，Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 D Zn为正极，Cu为负极，CuSO4作电解质溶液
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
二、原电池的应用
1.比较金属的活泼性。
2.加快化学反应速率。
如：在锌与稀硫酸反应制氢气时，向 稀硫酸中加入少量硫酸铜溶液。 实验室制氢气时，用纯锌快还是用粗 锌快？
3.提供能源。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
谢 谢！
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
请你当一回医生：
“格林太太的牙齿中有两颗假牙，一颗 是黄金的——这是她财富的标志；另一 颗是不锈钢的——这是一次车祸留下的 痕迹。但那次车祸以后，格林太太就老 是头疼。四处求医就是治不好。后来， 一位化学家为格林太太揭开了病因。请 问化学家发现了什么？”
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
⑷若将Zn片,Cu片用一导线连 接再浸在H2SO4溶液中，有什 么现象？为什么？
⑸铜片与稀硫酸不反应，但与锌片 相连后，铜片上为什么有气泡产 生？气体是什么？怎样产生的？ 导线间接一电流计有何现象产生？ 为什么？
⑹用一干电池连接电流计验 证电子流向，确定Zn片, Cu 片的正负极是怎样的？
实验步骤
现象
结论或解释
电流计指针偏转
导线中有 电流通过
测干电池时，电流计指
针偏向正极方向
测铜锌原电池时，电流
计指针偏向 铜片方向
锌片为负极 铜片为正极
原电池
1.定义：这种将化学能转化为电能 的装置称为原电池。
2.原电池工作原理
较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从 较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼 的金属（正极） 。
请将氧化还原反应：Fe + Cu2+ = Cu + Fe2+ 设计成一个原电池。
负极： Fe 正极： 比Fe不活泼的金属或石墨 电解质溶液： CuSO4 、CuCl2等
练一练
X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝 酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X 与Y组成原电池时，Y为电池的负极。 X、Y、Z三种金属的活动性顺序为
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
正极
下列哪些装置能构成原电池？自己动手做一做。
Zn Cu
A
B
√C
√D
Zn
Cu构成闭合回路
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（石墨）： 2H++2e - = H2 ↑
负极（锌片）： Zn －2e - = Zn 2+ 正极（铜片）： Cu2+ + 2e - = Cu
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
e电流
SO42SO42SO42-
SO42-
Zn2+
HH++ ZHn+2+
H+
实验探究形成原电池的条件
（可以）
（可以）
（可以）
（不可以）
形成条件一： 活泼性不同的两个电极
负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等
第一组实验
实验探究形成原电池的条件
（可以）
（不可以）
形成条件二：电极需插进电解质溶液中
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
4. H＋为何不直接在锌片上得电子而 在铜片上得电子？
(2)、原电池的原理：
较活泼的金属发生氧化反应,电子从较活泼 的金属(负极)通过外电路流向较不活泼的 金属(正极)。
Zn=Zn2++ 2e- 氧化反应 Zn片→Cu片 负极
2H++ 2e-=H2 还原反应
正极
Zn+2H+=Zn2++H2↑
电子流向：负极 导线
第二组实验
实验探究形成原电池的条件
（不可以）
形成条件三：必须形成闭合回路
第三组实验
组成原电池的条件
①有两种活动性不同的金属（或 一种是非金属导体）作电极
②电极材料均插入电解质溶液中 ③两极相连形成闭合电路
④自发的氧化还原反应
思考：
1.铜片上的气体是什么？
2.氢元素原来以什么形式存在？
3. 从电子得失的角度分析，H+如何 转变成氢气？电子从何而来？
鲁科版普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）
第二章
第三节 化学反应的利用
第二课时 化学反应为人类提供能量
2
3
2.化学能转变为电能
演示讨论探究
⑴ 将Zn片插入H2SO4溶液 中有什么现象？为什么？ ⑵ 将Cu片插入H2SO4溶液 中有什么现象？为什么？
⑶将一Zn片,Cu片平行插入 H为2什SO么4溶？液中，有什么现象？
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
铅蓄电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
锂电池 无污染 循环寿命高
燃料电池
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT) 鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y
C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
课堂练习：
某原电池工作时总反应为Zn+Cu2+=Zn2++Cu，该原电池 的组成可能是（ BC） A Zn为正极，Cu为负极，CuCl2作电解质溶液 B Cu 为正极， Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 C Fe为正极，Zn为负极，CuCl2作电解质溶液 D Zn为正极，Cu为负极，CuSO4作电解质溶液
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
二、原电池的应用
1.比较金属的活泼性。
2.加快化学反应速率。
如：在锌与稀硫酸反应制氢气时，向 稀硫酸中加入少量硫酸铜溶液。 实验室制氢气时，用纯锌快还是用粗 锌快？
3.提供能源。
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
谢 谢！
鲁科版化学必修二2.3化学反应的利用 (共27 张PPT)
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。