笔算三位数不退位减法

笔算三位数不退位减法、退位减法

主备人周皓

学习目标：

1、使学生初步理解和掌握笔算三位数不退位减法和退位减法的计算方法，并会正确进行计算。

2、让学生经历探索握笔算三位数不退位减法和退位减法的过程，并掌握算理。

3、使学生的计算能力、解决问题的能力得到提高，数学应用意识得到增强。

学习重点：

掌握笔算三位数不退位减法、退位减法的方法，并能正确进行计算。

学习难点：

了解算理，提高计算能力。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

同学们喜欢看动画片吗？最喜欢看什么动画片？

像《熊出没》就是我们国家自己制作的动画片，现在的国产动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，我们一起来看一下。

二、探究体验，经历过程。

（一）教学例1.

（出示：国产电视动画片生产情况统计表）

年份2004 20052006 2007 2008 2009 2010 2011

总数／部29 86 124 186 249 322 385 435

优秀／部—41 32 33 50 52 81 82

1、说一说你从这个统计表中知道了什么？

生1：我知道了从2004年这几年中，国产电视动画片的数量逐渐增加，2011年的数量最多。

生2：在这红国产动画片的数量2004年最少。

生3：在这几年的国产优秀动画片中。2011年的数量最多。……

2、获取这么多有价值的信息，你能解决2011年比2009年多生产多少部动画片的问题吗？自己试一试。

（学生练习本上尝试独立解答问题，教师巡视了解情况。）

3、把你的解答方法跟大家说一说吧！

生：从表格中可以知道

2011年生产了435部动画片，2009年生产了322部动画片，多生产的数量就是435-322。

4、435-322你是怎样计算的？

生1：口算。

生2：我是用竖式计算的。展示：

4 3 5

- 3 2 2

1 1 3

问：列竖式要注意什么？从哪一位开始减？

生2：列竖式的时候，要相同数位对齐，从个位减起。

（给予解答正确的学生以表扬和鼓励，允许算法多样化。）

5、板演竖式。这就是我们今天所学习的第一个内容笔算三位数不退位减法。

（二）教学例2.

1、请同学们打开课本第41页，自学例2，思考如下问题：

⑴个位的9是怎么算出来的？

⑵十位应该是几减8？是怎么变化过来的？

⑶百位上能写4吗？

2、学生交流汇报解答的情况：

⑴个位上5-6不够减，从十位退1，这样就是15减6，所以个位上的得数是9。

⑵十位上的3退位后还剩2，2减8不够减，向前一位借（百位退）1再减，这样就是12减8，所以十位上的得数是4。

⑶同时百位上的4退位后还剩3。

3、你会自己用竖式计算435-86吗？练习本上自己做一做，一生板书。

4 3 5

1、结合例1和例2的计算，在小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？（学生进行小组内讨论，教师巡视了解情况。）

2、汇报小结：我发现计算万以内的减法时（相同数位）要对齐；从（个）位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位（退1）当做（10）。

巩固练习：

基础练习：

844-21 353-123 354-66 480-85

活学活用

小玲小洋小明

我家捐款452元我家捐款355元我家捐款642元

（1）小明家比小洋家多捐多少元？

（2）你能提出其他数学问题并解答吗？

能力提升

孟芳家和王松家与学校在同一条街上。孟芳家距学校624米，王松家距学校382米。两家最近相距多远？

归纳梳理：

通过本节课你有哪些收获呢？

作业：

列竖式计算。

278-75 406-102133-74 202-52

板书设计：

笔算三位数不退位减法、退位减法

435-322=113（部） 435-86=349（部）

4 3

5 4 3 5

1 1 3 3 4 9

答：2011年比2009年多生产113部。答：2005年比2011年少生产349部。