《狼》 优秀ppt课件
《狼》课件29张-2024—2025学年统编版七年级语文上册
文言句式
1. 省略句 例:“投以骨”(省略了“投”的宾语“之”,即 投
之以骨)
2. 倒装句 例:“其一犬坐于前。”(正常语序应为“其一于前犬
坐”)
课文精讲《狼》翻译
原文:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 翻译: 一个屠户傍晚回家,担子里的肉 已经卖完,只剩下些骨头。 途中遇到两只狼,紧跟不舍。
课文结构
遇到狼 开端 缀行甚远
恐惧狼
叙事
狼
抵御狼
发展 发展
一止一从 眈眈相向
屠杀狼 高潮、结局 狼毙
敢于斗争
评价:止增笑耳
问题探究
屠夫在面对狼群时采取了哪些策略?这些策略是否有 效?
参考答案:屠夫采取了以下策略: 1.投骨策略:屠夫先是投骨给狼,但狼吃完骨头后仍 然跟随。 2.借助环境:屠夫看堆积的柴草,背靠柴草,持刀相 对。这一策略为他提供了一个相对安全的防御位置。 3.突然反击:成功地解决了威胁。
- 敌人(如“盖以诱敌”)
一词多义
- 把(如“投以骨”)
以
- 来(如“意将隧入以攻其后也”)
- 前进(如“狼不敢前”)
前 - 前面的(如“后狼止而前狼又至”)
- 仅、只(如“止有剩骨”)
止 - 停止(如“一狼得骨止”)
词类活用
1.狼不敢前 名词做动词 前进 2.其一犬坐于前 名词做状语 像狗似的 3.一狼洞其中 名词做动词 挖洞
- 回头看(如“顾野有麦场”)
顾 - 照顾(如“顾全大局”)
- 顾虑(如“顾忌”)
- 打算(如“意将隧入以攻其后也”)
意 - 意思(如“意在言外”)
- 神情(如“目似瞑,意暇甚”)
一词多义
- 突然(如“屠暴起”)
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。
第18课《狼》课件(33张PPT).ppt
第四自然段:
课文赏析
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼
洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻(kāo)尾。
屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
翻译:一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼
又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
读准字音 读出节奏
少时,一狼径去,其一犬坐于前。配音:哈哈)
(齐读)
➢ 朗读 一个生动曲折的故事
文段
概说段意
第一段 屠户_遇__狼,两狼缀行甚远
第二段 屠户_惧__狼,两狼并驱如故 第三段 屠户_御__狼,两狼耽耽相向 第四段 屠户_杀__狼,两狼最终被毙
第五段 作者_议__狼
结构
起 承 转 合
·思考:文中哪个字最能反壹映狼的本性?除了这一本
贰 ➢ 悟读 一番含蓄深长的道理
材料二:《梦狼》:白老汉思念在外地做官的儿子,但 却惊愕地梦见儿子堂上、堂下,坐者、卧者,皆狼也。 环视四周,白骨如山。原来儿子因为官不仁,早已变 成恶狼。故事惊悚至极,深刻地讽刺当时贪官如狼似虎 的社会现实。
材料三:《狼三则》:都是写屠夫在不同情况下遇狼杀 狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性;本文是第 二则,着重表现狼的欺诈伎俩;第三则着重表现狼的 爪(zhǎo)牙锐利,但最终却落得个被杀死的下场。
5 其一犬坐于前: 其中
统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)
基础巩固
一、解释文言词语:
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
连接、紧跟 跟从 已经 看,视 解除,卸下 突然 假装睡觉 表示推测,大 概,原来是
二、用现代汉语翻译下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3.其
①恐前后受其敌: 代词,指两只狼 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆
③意将隧入以攻其后:代词,指屠户
④屠自后断其股: 代词,狼的
⑤其一犬坐于前: 代词,其中 4.之
①复投之: ②久之: ③数刀毙之: ④禽兽之变诈:
代词,指骨头
助词,调整音节,不译, 代词,指狼 助词,的
⑤两狼之并驱如故: 主谓之间取消句子 独立性,无实义
5.乃 ①屠乃奔倚其下: 于是、就
②乃悟前狼假寐: 才
6.意
①意暇甚:
名词,神情、态度
②意将隧入以攻其后:动词,打算,企图
7.敌
①恐前后受其敌: 动词,胁迫、攻击
②盖以诱敌:
代词,敌人
四、词类活用:
1 . 一狼洞其中 (“洞”,名词作动词,“打洞” ) 2 . 狼不敢前 ( “前”,名词作动词,“向前” ) 3 . 其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一样” ) 4 . 意将隧入…… ( 隧”,名词作状语,从通道 ) 5.恐前后受其敌人 (名词作动词,攻击)
惧狼(投以骨,复投之)
并驱如故 (贪得无厌)
御狼(顾、奔倚、弛、持) 杀狼(暴起、劈、毙、
转视、断)
议狼
眈眈相向(狡 诈)
目似瞑 ,意(狡 诈) 暇甚 隧入 假寐
《狼》公开课一等奖ppt课件
东西方寓言故事中“狼”形象共同点挖掘
寓言的教育功能
无论是东方还是西方,寓言故事都通过“狼”这一形象来传达一定的教育意义 。它们提醒人们要警惕狡猾和恶意,同时也强调了智慧、勇气和团结的重要性 。
“狼”形象的象征性
在东西方寓言故事中,“狼”往往被用作一种象征,代表着人性中的恶或社会 中的负面力量。通过对“狼”的描绘和塑造,寓言故事表达了对于善良、正义 和真理的追求。
THANKS
感谢观看
与发展,使其具有更加丰富的文化内涵和时代价值。
06
知识拓展:寓言故事在现代社会应用及 影响
寓言故事在教育领域应用
寓言故事作为教育资源
通过寓言故事,教师可以引导学生理解抽象概念,培养学生的想 象力和创造力。
寓言故事与道德教育
寓言故事中蕴含的道德观念和价值观可以帮助学生形成正确的道德 观和价值观。
寓言故事与语言教育
《狼》中的寓言元素
通过狼的形象和故事情节,寓言表达了对于贪婪 、残忍和虚伪等恶行的批判和讽刺。
3
寓言故事的表现手法
运用夸张、拟人等修辞手法,使故事更加生动形 象,同时通过对比、反衬等手法突出主题。
象征手法在《狼》中运用
象征的定义和作用
象征是通过具体形象来表现抽象概念或思想感情的修辞手法,能 够丰富作品内涵,增强艺术感染力。
作者的创作风格独特,以细腻的笔触 和深入的思考展现了自然与人类的和 谐共生,为读者带来深刻的启示和思 考。
创作背景源于作者对自然界的热爱和 对生态平衡的深刻思考,通过《狼》 这一作品,作者试图唤起人们对自然 的敬畏和保护意识。
课程目标与要求
课程目标
通过本课程的学习,使学生了解《狼》的文学价值、生态意义和人文内涵,提高 学生的阅读能力和文化素养,培养学生的生态意识和人文关怀。
《狼》课件(66张PPT)
闯关——文言积累
一词多义
文言句式
古今异义
词类活用
一词多义
1 意暇甚: 神情、态度 意
2 意将隧入以攻其后:打算、企图
1 恐前后受其敌: 敌对、攻击 敌
2 盖以诱敌: 敌人
一词多义
1 屠乃奔倚其下:于是、就 乃
2 乃悟前狼假寐:才
一狼径去
东郭先生和狼 狼外婆的故事
作业
一、阅读《狼》三则中剩下的一则故事,并 讲给自己的家长听。
二、阅读《聊斋志异》中其他的故事,比如 《席方平》《促织》《聂小倩》等,并思考作者 的写作意图。
pī
以刀劈狼首
xiá
狼亦黠矣
(如果)不是屠户,谁有这个办法呢?
——传奇之法——
情节曲折 描写细致 形象饱满
探“志怪”之意 “窃叹天下之官虎而吏狼者,比比也。”
——《聊斋志异·梦狼》
探“志怪”之意
借传奇故事 抒发内心愤懑 批判现实生活 寄托生活理想
拓展积累
狼子野心 狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 豺狼当道
表示推测,大概,原来是。
狡猾
一会儿
罢了
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
诵读全文
眼中有字,心中有文。
闯关——尝试朗读
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场 主/积薪其中,苫蔽/成丘。 屠/乃奔倚其下,弛 担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目 似瞑,意暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙 之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧 入/以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠/自后断 其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
划分节奏
少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起, 以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞/其中,意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐,盖以/诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá
黠
xiá
意暇甚
yǐ
倚
shàn
苫蔽
suì
隧
dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ
瞑
shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨/止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣,而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘,恐/前后受其敌。顾/野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈/相向。
新课导入
同学们,提到狼,你们能想到哪些成语?
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词, 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
投以骨:把骨头投给狼。止:动词,停止。从:跟从。
【译文】屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止(跟随 屠户)了,另一只狼仍然跟从。
部编版七年级语文上册18狼课件(共15张幻灯片)
蒲松龄(1640—1715),字留仙,号柳泉居士,清代文学家,世称聊斋先生,山东淄川(今属淄博)人。创作出了杰出的文言小说集《聊斋志异》。
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则,本文选的是第二则,写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时,汉人有双重的人生态度:一方面是抗清反满的遗民态度,另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响,所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举,一心想求取功名;他才华横溢,然而屡试不第。
四、下面是一些与狼有关的成语,你能再列举出几个来吗?从这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?你如何看待狼的这种传统形象?狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
参考答案:杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道 官虎吏狼 虎狼之势 驱羊战狼 通过大多数成语可以得知,“狼”在人们心目中的形象是阴险狡猾、贪婪、凶狠…… “狼”在人们心目中的“恶人”形象,应当随着时代的发展而有所改变,如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情,对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。
zhuì
jiǒnɡ
yǐ
dān
mínɡ
kāo
xiá
shàn
mèi
狼 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路,转身看柴草堆的后面,只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞,打算从通道进入攻击屠户的背后。(狼的)身子已经进入一半,只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗?作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 (5)
情状 表达方式 (10) 顿生险情
第二节 发展 (3) 两狼并驱 (7)
第三节 (1) 屠夫御狼 (6)
(8)
(9) 寓言小说
第四节 (2) (4) 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣,而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴
起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,
意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙
之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
七
第18课《狼》课件(共27张PPT).ppt
非"相互"。
少时,一狼径去,其一
犬坐于前。久之,目似瞑, 意暇甚。
少(shǎo)时:一会儿。 径去:径直走开。 犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。 犬,名词作状语,像狗一样。 久之:很久。之,助词,调节音节, 没有实在意义。 瞑(míng):闭眼。 意暇甚:神情悠闲得很。 意:这里指神情、态度。暇,空闲。
《狼》蒲松龄
思考:一想到狼,大家会想起哪些成语?
杯盘狼籍 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼当路 豺狼当涂 豺狼横道 豺狼虎豹 豺狼野心 豺狼之吻 鸱视狼顾 除狼得虎 狗肺狼心 狗行狼心 官虎吏狼 鬼哭狼嗥 鬼哭狼嚎 鬼吒狼嚎 鬼咤狼嚎 鬼抓狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 进退狼狈 拒虎进狼 拒狼进虎 狼狈不堪 ......
重点虚词:之
1、代词“它”。例:又数刀毙之。 2、助词“的”。例:禽兽之变诈几何哉? 3、助词,主谓间取消句子独立性,不译。
例:而两狼之并驱如故。 4、助词,补足音节,不译。例:久之,目似暝,意暇甚。
一词多义
敌:恐前后受其敌(攻击)
前:狼不敢前:上前
盖以诱敌(敌人)
其一犬坐于前:前面
止:后狼止而前狼又至(停止) 乃:屠乃奔倚其下:就
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
请同学们和老师一起朗读
缀zhuì 窘jiǒng 弛chí 眈dān 瞑míng 暇xiá 尻kāo 寐mèi
苫shàn 黠xiá 隧suì 少时shǎo
一屠晚归,担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。
屠:宰杀牲畜。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
第20课《狼》课件(26张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册.ppt
_蒲__松__龄_(1640-1715),字留仙,又字剑臣,
别号_柳__泉__居__士__ 世称_“_聊__斋__先__生_,” __清__代__杰出文
学家,淄川县(现淄川区洪山镇)蒲家庄人。
《聊斋志异》简称_《__聊___斋__》_,俗名《鬼狐 传》。
题材广泛,内容丰富,艺术成就很高。堪称 ____文__言__短___篇__小__说____的巅峰之作。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止/增笑 耳。
读准字音
试试自己断句,并根据注释翻译文章。
一屠晚归担中肉尽止有剩骨途中两狼缀行甚远。 屠惧投以骨一狼得骨止一狼仍从复投之后狼止而前狼又至骨 已尽矣而两狼之并驱如故。 屠大窘恐前后受其敌顾野有麦场场主积薪其中苫蔽成丘屠乃 奔倚其下弛担持刀狼不敢前眈眈相向。 少时一狼径去其一犬坐于前久之目似暝意暇甚屠暴起以刀劈 狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将随入以攻 其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐 盖以诱敌。 狼亦黠矣而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
啊!
(请在文中找出相应的语句进行分析)
少去,一狼去,其一坐于前。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。
聊斋先生:不过你能一下制服他们,
你也真够
的啊!
(请在文中找出相应的语句进行分析)
屠速起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
课文主要是讲述屠夫和两狼斗智斗勇的经过。那 其间有几次交锋?屠夫的态度有何变化?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪其中, 苫蔽成丘。屠/乃奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意/ 暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转视 /积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身/已半入, 止露/尻尾。屠/自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖/以 诱敌。
2024版年《狼》优秀ppt课件
目
CONTENCT
录
• 狼的基本介绍 • 狼在生态系统中的地位 • 狼的文化象征意义 • 狼的生存现状与保护 • 狼的研究与探索 • 与狼相关的艺术作品欣赏
01
狼的基本介绍
狼的起源与分布
起源
狼起源于距今约500万年前,是犬科动物中最早出现的成员之一。
分布
狼广泛分布于欧亚大陆、北美大陆以及部分非洲地区,适应各种环 境,从森林到草原,从山地到沙漠。
追求。
《披着羊皮的狼》
谭咏麟演唱的歌曲,通过比喻表达 了爱情中的伪装和真实。
《北方的狼》
齐秦的另一首经典歌曲,表达了对 北方苍茫大地的热爱和对自由的向 往。
与狼相关的电影作品欣赏
《狼图腾》
根据姜戎同名小说改编的电影,展现了内蒙古草原的壮美风光和人与狼之间的 复杂情感。
《荒野猎人》
莱昂纳多·迪卡普里奥主演的影片,讲述了19世纪皮草猎人休·格拉斯遭遇背叛、 抛弃,但凭借坚强的毅力在荒野中生存下来并复仇的故事,其中狼的形象在影 片中具有重要的象征意义。
03
狼的文化象征意义
狼在不同文化中的象征意义
北美文化
在北美原住民的神话和传说中,狼通常被描绘为力量、勇气和智慧的象征。它们经常出现在 创世故事和英雄传说中,代表着野性、自由和不屈不挠的精神。
欧洲文化
在欧洲文化中,狼的形象更为复杂。一方面,它被视为野性和危险的象征,与巫术和黑暗力 量联系在一起;另一方面,它也被看作是勇气和忠诚的象征,如在罗马神话中的罗慕路斯和 雷穆斯被母狼抚养长大的故事。
亚洲文化
在亚洲,特别是在蒙古和中国,狼被视为力量、坚韧和耐力的象征。在蒙古史诗中,狼是祖 先和守护神的象征;而在中国,虽然狼有时被视为凶兆,但在某些地区和文化中,它也代表 着团结和协作的精神。
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释,自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了, 禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋:蒲松龄的书斋名 志:记述 异:奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处?请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个,复述故事,讲述中呈现心理 活动。 狼:缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠(tú)晚归,担(dàn)中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中, 苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈(dān) 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门? 当时官吏为了催税,搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子,有时活活打死。蒲松龄为了交税,要卖掉缸底的存 粮,卖掉妻子织的布,甚至卖掉耕牛,他抱怨土地:怎么谷穗 不直接长银子?蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九,做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人,被人罗织一些罪名而送官究治,开堂之前,门役吓 唬他说:“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办。 不然的话,官司就要打输了!”富人害怕了,答应给一半。门 役摇摇手,表示不行。富人苦苦地哀求他,门役说:“我没有 不尽力帮忙的,只怕当官的不允许罢了。等到听审时,你可以 亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白 我没有别的意思。”
初一语文《狼》ppt课件-乐
《狼》
这些你注意到了吗?
1 . 一狼洞其中
“洞”,名词作动词,“打洞”
2 . 狼不敢前
“前”,名词作动词,“上前”
词
3 . 其一犬坐于前 类 “犬”,名词作状语,“像狗一样”
4 . 意将隧入…… “隧”,名词作状语,“从洞中”
活
用
1. 止有剩骨 一狼得骨止
“止”通“只”。 停止。
2. 恐前后受其敌 盖以诱敌
作者简介
蒲松龄,字留仙,号柳 泉居士,清朝山东人,是我 国著名的文学家。他自幼勤 学、聪敏,但一生考场不利, 自学成才,在家乡设馆教书, 创作了许多鬼怪故事,后来 汇编成书,就是《聊斋志异 》,是一部短篇小说集,“聊 斋”是蒲松龄的书房名, “志异”是记载奇闻异事的 意思。
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐什么本性?
7、请结合图片说出屠夫杀两狼的经过, 从中可以看出屠夫的什么个性?
你怎样评价狼和屠夫?
贪婪
迁就退让
狼 凶狠 屠夫 果断抉择
狡猾
勇敢警觉
总体感知,理清故事结构。
在下面的横线上填上一个动词,概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
启示
这个故事讽喻像狼一样的恶人 ,不论怎样狡诈,终归要失败的.
1、遇狼:
1、仔细看看图中屠户的眼睛,你可看出屠户 当时的神情是 怎样的?
2、为什么屠户会有这样的神情?你可设 想一下他的处境。
(从文中找出相关的词语来说明)
一屠晚归, 担中肉尽, 止有剩骨。 途中两狼, 缀行甚远。
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍 从。复投之,后狼止而前狼又至。骨 已尽矣,而两狼之并驱如故。 1.屠夫急中生智想出了什么办法? 此时他的心态是怎样的? 2、两狼有何表现?
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事,告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇,却被苏 醒后的蛇咬死,警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼, 最终凭借机智和勇敢逃脱险境,
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。”:通过简洁的叙述,营造出紧张的氛围, 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪 其中,苫蔽成丘。”:通过环境描写和心理刻画, 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。”:运用动作描写和细节刻画, 生动展现狼的贪婪和狡猾,以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中,狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程,作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞,同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容,模拟屠户 和狼之间的对话场景,包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练,也可以自由发 挥,加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业:完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点,设计相关练习题,包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
2024版蒲松龄《狼》ppt课件
蒲松龄《狼》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值体现•艺术特色鉴赏与传承意义•跨文化对比与拓展延伸PART01作品背景与作者简介清代著名文学家,以创作短篇小说集《聊斋志异》而著称于世。
其作品多通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,具有深刻的思想内涵和艺术价值。
蒲松龄(1640年-1715年),字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人。
蒲松龄生平及成就《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,共收入短篇小说491篇。
作品创作于清朝康熙年间,当时社会黑暗,官场腐败,作者以谈狐说鬼的方式揭露和批判现实。
《聊斋志异》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵,成为中国古典短篇小说的巅峰之作。
《聊斋志异》创作背景《狼》故事来源及意义《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则,是一篇描写人与狼之间斗争的短篇小说。
故事通过屠夫与狼的斗争过程,表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈,以及屠夫勇敢机智的斗争精神。
作品寓意深刻,揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实,表达了作者对正义和勇敢的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。
PART02文本解读与赏析描述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。
展现了狼的贪婪、凶狠和狡诈,以及屠户的机智勇敢和斗争精神。
通过故事告诉人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
文章内容概述独特写作风格分析情节曲折,人物形象鲜明。
通过生动的细节描写和对话,刻画出屠户和狼的形象,使读者如见其人,如闻其声。
语言简练,富有表现力。
运用白描手法,寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面,给读者留下深刻印象。
寓意深刻,发人深省。
通过讲述屠户与狼的故事,揭示了人性的弱点和恶势力的本质,引导读者思考如何面对生活中的困难和挑战。
环境描写动作描写心理描写对比手法描绘手法和技巧探讨通过描绘阴森恐怖的环境氛围,为故事的发生和发展做铺垫。
2024版《狼》蒲松龄公开课ppt课件
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文本解读与赏析
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《狼》篇章结构和写作特点
篇章结构
开篇设疑,引人入胜;接着描写狼的狡猾与人的机智,形成鲜 明对比;最后点明主题,升华思想。
写作特点
语言简练生动,情节紧凑跌宕,人物形象鲜明,寓意深刻。
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描绘手法和形象塑造技巧
描绘手法
运用生动的动词和形容词,如“缀行甚远”、“并驱如故”等,刻画出狼的狡猾和 贪婪。
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屠夫:勇敢机智,善于应对困境
01
02
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勇敢面对
屠夫在遇到狼的攻击时, 没有选择逃跑,而是选择 勇敢地面对。
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机智应对
屠夫利用自己的智慧和经 验,成功地骗过了狼,最 终保住了自己的生命。
应对困境
在困境中,屠夫能够保持 冷静,想出有效的应对策 略,展现了他的应对能力。
屠夫心理变化
从最初的恐惧到逐渐镇定,再到最后 的果断反击,屠夫的心理变化过程十 分丰富。
心理变化对情节推动
人物的心理变化对故事情节的发展起 到了重要的推动作用,使得故事更加 引人入胜。
狼的心理变化
狼从一开始的狡猾偷袭到最后的被屠 夫骗过,其心理变化也体现了其失败 的原因。
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性格塑造对故事情节推动作用
生,山东淄川(今淄博)人。
清代著名文学家,以创作短篇小 说集《聊斋志异》闻名于世。
其作品多通过描绘鬼狐仙怪的故 事,反映社会现实,表达作者理
想。
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《聊斋志异》创作背景及影响
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无论在日常生活中,还是在艺术 作品里,有关狼的话题可不少,这 是因为一切野生动物中,就数狼跟 人的关系最密切了。
在蒙古和北美的印第安人中间, 关于狼的神话和传说最为丰富,它 们常被描绘成性情“凶残”、“狡 猾”的家伙;在西欧神话里,最强 大、最凶悍的神也就是“狼神”,集群的饿狼是很可怕 的,不仅袭击家畜,有时还会伤 人。深夜里的狼嚎声是最凄切可 怖的了,光“鬼哭狼嚎”这几个 字,看起来就令人毛骨悚然,狼 似乎成了“恐怖”、“残忍”、 “狡黠”的象征。
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狡猾
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之
变诈几何哉,止增笑耳!
助词,的
多少 只是
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼 都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过给人增加笑料罢了。
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文言知识归纳:通假字
(1 )通假字
止有剩骨 止增笑耳 止露尻尾
“止”通“只”,仅仅,只
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(2)古今异义
1、屠自后断其股 (古:大腿——今:屁股)
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“以骨投”,以,用、把 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而 两狼之并驱如故。
屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼 得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠 户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的 那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼 又跟上来,骨头已经扔完了,然而两只狼 像原来一样一起追赶。
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屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪
其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢
前,眈眈相向。
上前,动词
屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼 的攻击。看见野地里有一个打麦场, 场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖 成小山似的。屠户于是奔过去倚靠 在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。 两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
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二、初读课文,感知课文, 注意读准下列字的读音
zhuì jiǒng shàn bì chí
缀 窘 苫蔽 弛
dān míng suì kāo xiá
眈 瞑 隧尻 黠
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三、再读课文,疏通文意: 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 有个屠户天晚回家,担子里的肉已 经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇 到两只狼,紧跟着走了很远。
2、盖以诱敌 (古:原来——今:覆盖,盖子) 3、几何 (古:多少——今:几何学的简称)
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(三)、词类活用
1.狼不敢前
名作动,上前
2.一狼洞其中
名作动,打洞
3.意将隧入以攻其后也 名作动,从隧道中打洞
4.其一犬坐于前
名作状,像狗一样
5.禽兽之变诈几何哉 动作名,欺骗的手段
6.止增笑耳
动词作名词,笑料
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研读课文,理清情节,分析形象。
从屠夫的角度分析小说的情节。
按照故事的开端、发展、高潮和结局个用二个字来概括 故事情节。
第一自然段 遇狼------开端 第二自然段 惧狼-----发展 第三自然段 御狼-----发展 第四自然段 杀狼-----高潮和结 局
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( 一 ) 遇 狼
1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?贪婪、凶狠
狼 1
一、导入: 说 一 说 你 知 道 的 有 关 狼 的成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象
2
有关狼的成语:
杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼烟四起 声名狼藉
豺狼成性 虎狼之势 狼吞虎咽 狼子野心 引狼入室
豺狼当道 虎穴狼巢 狼心狗肺 如狼似虎
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狼:食肉目犬科的一种。外形和狗 相似,但吻略长,口稍宽阔,耳竖立不 曲,尾挺直下垂,毛色棕灰。狼既耐热, 又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏,听 觉良好。性残忍而机警,极善奔跑,常 常采用穷追方式获得猎物。杂食性。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断) 25
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过, 体现屠夫的什么特点?
屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心) 26
(五) 评狼
1、作者的感叹是怎样的?这属于什么表达方式? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
狼叫声6
一、介绍蒲松龄及作 品
字留仙,别号柳泉居士, 世称“聊斋先生”,清代 文学家,蒲松龄一生怀才 不遇,穷困潦倒。19岁中 功名,但此后屡试不第, 直到71岁才再中,4年后 便死去。 穷愁潦倒的一 生使他对社会黑暗有着深 刻的认识。
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蒲松龄落第后自勉联
有志者,事竟 成,破釜沉舟,百 二秦关终属楚。
苦心人,天不 负,卧薪尝胆,三 千越甲可吞吴。
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《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富 多彩,通过谈狐说鬼讽刺当时社会的黑暗,官场的 腐败,科举制度的腐朽。充分表达了作者的爱憎感 情和美好的理想。郭沫若同志称赞它:“写鬼写妖 高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。”
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聊斋:书屋名 志:记述 异:奇异的故事
2、从“骨已尽矣,而两狼 之并驱如故。”可以看出 狼此时的心态是怎样的?
贪婪凶狠
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( 三 )
御 狼
1 请指出描写屠夫心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、他采取了怎样的行动?(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀 3、狼的表现呢? 眈眈相向
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请结合图片说出屠夫杀前狼的经过, 从中可以看出屠夫的什么特点?
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少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻
其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦
毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
大腿
过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似 的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神 情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍 几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只 见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户 进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在 外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明 白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。
2 、请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几 大要素?分别是什么?请用原文语句回答。
四要素
时间:傍晚 地点:途中 人物:一屠,二狼 起因:一屠晚归,两狼缀行
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(二)、惧狼:
1、从“投、复投”等词看, 屠户为什么不一次将骨投 尽,使两狼并止,由此可 以看出这时屠户对“狼” 的心态是怎样的?
迁就退让,心存侥幸