冰心诗四首第二课时

童年
童年呵! 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑.
布置作业
背诵默写两首诗 搜集诵读冰心你最喜欢的的小诗 同步练习：
1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了。成为 美国历史上第一任总统！
第2课时
教学目标:
1.体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 2.学习这四首诗丰富的想象、奇巧的构 思、凝练的 语言. 3.激发学生规划自己的未来,设计自己的 人生.
学习《成功的花》
1.听录音，学习有感情地朗读这首诗。
2.欣赏。质疑探究： （1）“明艳”、“惊羡”是什么含义？表达什么感情？
复习
检查背诵
看一个美国人的人生片断，请你们推测这个 人会不会成功？你对他的成功有什么感受？
1831年，22岁，经商失败。 23岁，竞选州议员，但落选了，想进法学院学法律，但进不去。 24岁，向朋友借钱经商，年底破产； 26岁，订婚后即将结婚时，未婚妻病逝。 27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。 29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。 31岁，争取成为被选举人，落选了。 34岁，参加国会大选，又落选了。 生下来就一无所有的林肯，终其一生都在面对挫败。他曾经绝望 至极，但从没有放弃人生这场跳高比赛。
学习《嫩绿的芽儿》
听录音，学习有感情地朗读这首诗。
欣赏： 1.诗中的植物色彩上有什么特征？“发 展”“贡献”“牺牲”有什么含义？
• 发展：不断学习，提高 • 贡献：不保留，用？
拟人，反复，生动形象地劝勉青年人努力提高自 己，甘于奉献，回报社会。
3.感悟本诗蕴含的人生哲理，写 100字左右的构想自己的人生三步曲。 以“人生奋斗”为话题，谈谈学习体 会。 诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青
年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘 为人类社会作出更大的贡献和牺牲.
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墙角的花 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地变小了。
“明艳”这里指事业的成功，突出光彩。“惊羡”比羡慕多 层惊叹，更能衬托花儿成功的明艳。表达世人对成功者的赞 美之情。
（2）从“现时”，“当初”两词看出诗人运用什么手法？
对比。
（3）这首诗蕴含怎样的哲理?举例说明成功来自奋斗。
我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验,不 能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛, 只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲,就会取得成功。