上美版六年级品社6.风格各异看建筑
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》参考课件(24张)
大家想一想:为什么中国古代建筑都是以 黄色和红色来进行装饰的呢?这会产生什么 效果?它们都代表什么含义呢?
有一种金碧光辉的感觉。黄色是尊贵的色彩， 代表了皇族；红色是喜庆的意思。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为龙、 凤、狮子、天马、海马、狻猊（Suān ní） 、狎（ yā）鱼、獬豸（ xiè zhì）、斗牛、行什（hang shí）。只 有太和殿才能十兽齐全。
皇宫是一座四层正方体灰色建筑物，悬挂着王室徽章的庄重的正门，是英皇权 利的中心地，四周围上栏杆，宫殿前面的广场有很多雕像，以及由爱德华七世扩建 完成的维多利业女王纪念堂，胜利女神金像站在高高的大理石台上，金光闪闪，就 好像要从天而降似的，维多利亚女王像上的金色天使，代表皇室希望能再创造维多 利亚时代的光辉。
你知道浮雕上面图案的意思吗?
云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹， 栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏 珠”，精美特殊。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
大门上的门钉铺首除了装饰作用还有其他什么意义?
门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志， 有辟邪的作用，寓意吉祥。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧光辉的色彩， 笔直的线条造型显得庄重稳重。
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第1课
建筑艺术的美
砖、石、土、木…… 多么平凡的东西， 在建筑师的手中， 它们却宛如高、低、强、弱的音符， 组成一首首多变的乐章， 或清雅婉转 或壮丽雄浑……
德国诗人歌德把建筑比喻为 “凝固的音乐”，他认为建筑像音 乐一样有节奏、有旋律、有美感。 如今这个比喻已成为赞美建筑的经 典之言。
人美版六年级上册美术《中国古建筑结构》课件ppt
人美版六年级上册美术课件
单栱：坐
斗口内或跳
头上只置一
层栱的，二 层的叫重辇 道或御路）： 是倾斜度平 缓用以行车 的坡道，常 与踏跺组合 在一起。
雀替：古建筑 特色构件之一。雀 替有用于室外，也 有用于室内，按其 形式，可分七类： 大雀替、龙门雀替、 雀替、小雀替、通 雀替、骑马雀替和 花牙子等。
步：屋架上 的 “檩”与檩 中心线面的水平 距离为步，各步 的距离总和与侧 面各开间宽度总 和为“通进深”, 若有斗拱，则按 照前后挑檐檩中 心线间水平距离 计算。
中国古建筑结构
人美版六年级上册美术课件
小学美术《造型各异的建筑》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种建筑风格的特点和应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行建筑模型制作或绘画练习，演示建筑风格和构造的基本原理。
小学美术《造型各异的建筑》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《建筑与艺术》，主要内容为《造型各异的建筑》。通过本节课的学习，让学生了解和掌握以下内容：
1.建筑的分类：民居、公共建筑、宗教建筑等；
2.建筑的构造：基础、主体、屋顶、门窗等；
3.建筑的美学特点：造型、色彩、比例、尺度等；
4.不同的建筑风格：中式、西式、现代、传统等；
5.建筑与环境的和谐：建筑与自然、建筑与人文环境的协调。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生对建筑艺术的观察力，学会从不同角度欣赏和分析建筑的美学特点，提高审美素养；
2.想象与创新：激发学生发挥想象，创作出具有独特风格和创意的建筑作品，培养创新意识和能力；
此外，学生小组讨论环节，整体效果较好，学生们能够围绕主题展开讨论，并积极分享成果。但在讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或是对话题不感兴趣。针对这一问题，我考虑在今后的教学中，可以适当调整讨论主题，使之更加贴近学生的生活实际，提高他们的参与度。
最后，在总结回顾环节，学生们对于今天学习的知识点有了更加深入的理解。但在这一环节，我也意识到有些学生对建筑与环境的和谐这一概念仍然存在模糊认识。在今后的教学中，我需要加强这一方面的讲解，让学生明白建筑与环境的相互关系，培养他们的环保意识。
山美版小学六年级品德与社会《风格各异看建筑》教案设计
6.风格各异看建筑【教学目标】1.知识与能力⑴了解我国各地传统民居的特点。
⑵认识我国各种各样的古代建筑。
⑶欣赏一些国家、地区、民族不同风格的古典建筑。
⑷了解世界现代建筑的风采。
⑸探究影响建筑风格的气候、地形、文化等各种因素。
⑹培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力⑺了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
2.过程与方法⑴通过观察比较、搜集整理相关资料、分组讨论交流等多种形式的探究活动。
⑵通过直观呈现，结合地理、历史等知识，对影响建筑风格的多种因素进行探究。
3.情感态度与价值观⑴了解我国美丽的南北建筑的民族特点，更加热爱我们伟大的祖国。
⑵学会发现美，欣赏美，感受东西方文化的差异，尊重世界不同民族文化。
【教学重难点】１.了解认识我国各种各样民居的特点和建筑特色。
２.知道一些世界著名古代建筑。
【活动准备】学生准备：搜集我国不同民族、地区的居住房屋的图片资料和世界一些国家古代著名建筑图片和文字等资料。
老师准备：搜集我们家乡古今民居图片，以及我们家乡社会主义新农村建设的情况。
制作介绍威信中外的建筑的多媒体课件。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、我的家乡建筑美1．学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。
2．学生谈家乡标志性的一些建筑。
3．教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居样式多1．学生搜集我国各地民居情况展示。
2．学生谈感想。
3．教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。
不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。
【教学过程】第二课时一、复习巩固：看图片，这些地方的民居，有何特点？二、周游世界看建筑1．播放多媒体课件，向学生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。
2．学生谈谈看后有什么感想。
3．教师提出问题，引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。
吉美版小学六年级上册综合实践活动 第十八课 多彩的建筑
多彩建筑的历史
多彩建筑的风格演变
在中世纪，多彩建筑的风格逐渐从古典主义转 向了哥特式建筑。哥特式建筑以其尖拱形窗户 和尖顶而闻名，但仍然保留了对颜色的重视。 在文艺复兴时期，多彩建筑重新流行起来，建 筑师们开始使用更多的颜色和装饰来展示他们 的艺术品味。
多彩建筑的历史
多彩建筑的现代应用
在现代，多彩建筑成为了城市景观中的一道亮丽 风景线。许多城市都有标志性的多彩建筑，如巴 塞罗那的圣家堂和里约热内卢的耶稣基督巨像。 多彩建筑不仅仅是为了美观，还可以传达建筑的 功能和意义，例如，一些科技公司的总部大楼使 用多彩外墙来展示他们的创新和活力。 以上就是多彩建筑的历史的三个要点。多彩建筑 的起源可以追溯到古希腊和古罗马时期，而在中 世纪和文艺复兴时期，多彩建筑的风格也在不断 演变。现代的多彩建筑成为了城市景观中的一道 亮丽风景线，展示了建筑的功能和意义。
2. 多彩建筑的设计原则
要点标题：材料选择
要点内容：多彩建筑的设计原则之二是合适的 材料选择。不同的材料会给建筑带来不同的色 彩效果，因此在设计多彩建筑时，需要根据设 计意图选择适合的材料。例如，可以选择具有 鲜艳色彩的瓷砖或玻璃作为建筑外墙的装饰材 料，或者使用带有纹理和色彩的金属材料来打 造独特的建筑形象。
PART 4
4. 多彩建筑的未来 发展
4. 多彩建筑的未来发展
可持续性设计 智能化技术应用 融合艺术与科技
4. 多彩建筑的未来发展
可持续性设计
随着环保意识的不断增强，多彩建筑在未来的 发展中将更加注重可持续性设计。这包括使用 环保材料、节能设计、水资源管理等方面。多 彩建筑可以通过使用可再生能源、雨水收集系 统等创新技术，减少对环境的影响，实现更加 可持续的建筑发展。
六年级美术上册《建筑艺术的美》PPT精品课件,共35页
宗教活动部分
• 宗教活动部 分由举行宗教仪 礼的殿堂、塔、 阁组成。布局上 大多与寺庙园林 部分隔离，有时 也采用空廊、花 墙、让园林景色 渗透进来。
生活供应部分
• 僧房、斋堂、厨 房等大多隐于僻静的 部位，带有尺度适宜 的景观，开辟小池， 放置石山、盆景，构 成与寺外园林异趣的 庭院小天地。
私家园林（苏州园林）
四大名园： 沧浪亭、狮子林、拙政园和留园
风格特点：
皇家园林——
规模恢宏大气、开阔、气派、 富丽堂皇。
私家园林——
面积较小,精巧别致，曲折婉转， 清静淡雅。
寺观园林
寺观园林的特点：
1、具有公共开放性质 2、具有很好的延续性 3、遍布广阔，环境优越 4、依赖自然景貌构景
同学们请看这是哪个地方的什么建筑？并介绍一下。
泉州承天寺
• 在五代时，为节度使留以效的南园。后周 显德年间改建为佛寺，初名“南禅寺”。 宋景德四年（1007年），赐名“承天寺”。
追求自然之美的古典园林人们是如何修建的？
《园冶》中国最早、最系统 的造园著作，全面论述了造园 的原理和手法。
明代
中国寺观园林概括为三大艺术特点：
（一）虽由人作 宛自天开 ——自然之美
• 开元寺布局，中轴线自南而北依次有:紫云屏、山门(天王殿)、拜 亭、大雄宝殿、甘露戒坛、藏经阁。泉州佛教博物馆(弘一法师纪念 馆)，东、西两侧分置镇国塔、仁寿塔两石塔，俗称东西塔。
紫云屏
弘一法师纪念馆 山门(天王殿)
大雄宝殿
藏经阁
西塔，仁寿塔
寺观园林的组群布局
寺观园林即佛寺和道观的附属园林，也包括寺观内部庭院和外围 地段的园林化环境。
小学六年级美术上册《建筑艺术的美》ppt课件
12
建筑结构的美
03
结构与功能的统一
力学与美学的结合
材料的质感与表现
建筑结构不仅要满足功能需求，还要追求 形式美，使结构与功能达到统一。
建筑结构在符合力学原理的同时，也要符 合美学原则，展现出力学与美学的完美结 合。
建筑结构所选用的材料质感不同，表现出 的美感也不同，如混凝土的粗犷、钢材的 轻盈等。
18
民居建筑的艺术特点
地域性特色
民居建筑具有鲜明的地域性特色 ，不同地区的民居在建筑材料、 结构形式、装饰风格等方面都有
所不同。
实用性与舒适性
民居建筑注重实用性与舒适性， 以满足居民的日常生活需求为出 发点，营造出温馨、宜居的居住
环境。
多样化的装饰风格
民居建筑的装饰风格丰富多样， 既有简约朴素的风格，也有精美 繁复的风格，体现了不同地域和
民族的文化特色。
2024/1/25
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宗教建筑的艺术特点
1 2
神圣与崇高的氛围
宗教建筑追求神圣与崇高的氛围，通过高耸的尖 塔、飞扶壁等造型元素，营造出一种超凡脱俗的 感觉。
丰富的象征意义
宗教建筑的造型和装饰往往具有丰富的象征意义 ，如十字架、莲花等符号，代表着不同的宗教信 仰和教义。
精美的壁画与雕塑
2024/1/25
10
02
建筑艺术的美的表现
2024/1/25
11
建筑造型的美
01
均衡与对称
建筑造型中常运用均衡与对称 原则，使建筑在视觉上达到平
衡与和谐。
2024/1/25
02
多样与统一
03
比例与尺度
建筑造型在追求多样化的同时 ，也注重整体的统一性，使建
山东美术版品德与社会六年级上册：6风格各异看建筑教案设计
6.风格各异看建筑活动目标1、认识我国各地传统民居的特点2、认识我国各种各种的古代建筑3、认识世界现代建筑的风范4、培育学生的比较、剖析和收集整理信息的能力5、认识世界上多种文化的差异性和丰富性，对不一样民族和不一样文化的创建持尊重和赏识的态度。
活动准备学生准备：实质收集相关各地不一样民族居住宅子的图片资料；白纸、水彩笔、尺子等。
教师准备：请当地的一位建筑师走进讲堂；制作介绍古今中外建筑的多媒体课件。
教课教程一、我的家乡建筑美。
1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。
先在小组内互相介绍，而后选举代表在班内沟通。
2、学生说说家乡标记性的一些建筑。
3、师依据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居款式多1、让学生展现经过各种门路收集到的我国各地民居状况的文字和图片资料，师利用多媒体课件增补说明。
2、学生说一说对我国各民族不一样的建筑风格有何感想。
3、师小结：我国是一个多民族的国家，民俗文化各不同样，建筑风格也有很大差异，可是，不一样的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活的需要，都是我国人民用勤奋的双手和聪慧才华建筑出来的独具特点的住处。
三、漫游世界看建筑1、播放制作的多媒体课件，在课件的音乐声中，向学生展现反应古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。
2、学生说说看后有什么感想。
？3、师提出问题，指引学生剖析不一样国家、地域和民族的建筑为何有那么大的差异。
4、学生在小组内议论，而后在全班报告沟通。
5、师小结。
四、我是小小建筑师1、指引学生充足发挥自己的想像力，为家乡设计一座将来的住所或标记性建筑。
2、学生进行设计活动。
3、展现各自设计的建筑并加以介绍，评选总结。
五、我的表现自己评。
师指引学生谈本节课的收获，每个学生依据自己这节课的表现（包含议论、回答、设计等），对自己进行脚踏实地的评论。
人美版美术六年级上册 第一课时《建筑艺术的美》课件
辅首
辅首是安装在大门上衔门 环的一种底座,是中国传统 的大门装饰,帝王宫殿大门 上的辅首,铜制鎏金,形象多 为虎螭蛇龟,寓意是星宿守 门能预知凶吉,也有瞪目张 口的狮头作为辅首,既有守 门之意,又显示了皇家建筑 的伟岸与屋脊上的雕塑装饰物。流行 于全国各地。通常置于戗脊端部 或角脊上。最早见于汉代明器。 历代使用上并无定则,至清代始成 定制。规定翼角处"仙人"之后的" 走兽"皆用单数,数量可多达11个, 视建筑等级之高低增减。排列次 序亦有规定。如天安门城楼翼角 上的9个走兽依次为:龙、凤、狮 子、海马、天马、狻猊、押鱼、 獬豸、斗牛。但地方建筑,则自有 习惯,多不遵守官制,走兽造型亦较 生动。
04如何欣赏建筑
看到建筑的第一感觉
1
3
4
建筑与环境的关系
运用简单的美术语言对 建筑的造型、色彩、装 饰、材料、空间等方面 进行评述
建筑的时代背景
谢谢大家!
建筑艺术的美
目录
CONTENTS
01 走进建筑 02 中国古代建筑的代表---故宫 03 世界其他著名建筑 04 如何欣赏建筑
01走进建筑
建筑为人类提供居住和活动的 场所、它的美不仅源于建筑物的形 体、空间、色彩、质地等外在形式 的审美处理及风格的体现,还在于特 定内涵的赋子和人文情怀的表达。
02北京故宫
北京故宫乾清宫内景
北京故宫是明清两代的皇宫,它雄伟壮丽, 庄严和谐,处处都表现着皇权至上。
乾清宫是明清两代皇帝在紫禁 城中处理日常政事的地方。明朝 的14个皇帝和清朝的顺治,康熙都 以乾清宫为寝宫,它是后三宫之首, 位于乾清门内。
乾清宫象征透彻的天空,不浑不 浊,象征国家安定,也象征着皇帝 的所作所为,像清澈的天空一样坦 荡,没有干任何见不得人的事。
人美版美术六年级上册建筑艺术的美PPT课件-2024鲜版
3
了解建筑背后的故事 介绍建筑的历史、文化背景和设计理念，帮助学 生深入理解建筑艺术的价值和意义。
2024/3/27
27
学生创作建筑艺术美的作品展示
手绘建筑画
鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作具有个性和创意的手绘建筑画， 展示他们对建筑艺术的理解和表达能力。
精美的细部雕刻
建筑细部雕刻是造型艺术的精髓 之一，无论是古典建筑中的檐口、 斗拱，还是现代建筑中的线条、 装饰，都体现了精湛的雕刻技艺
和无尽的创意。
2024/3/27
11
建筑艺术的色彩美
和谐的色彩搭配
建筑色彩搭配注重和谐与统一，通过 相近或对比色彩的巧妙运用，营造出 不同的氛围和风格。
象征意义的色彩运用
建筑模型制作
指导学生运用各种材料，如纸张、泥土、木材等，制作建筑模型， 培养他们的空间想象力和手工技能。
建筑摄影
引导学生通过摄影的方式，捕捉身边建筑的美丽瞬间，展现他们独特 的审美视角和感受。
2024/3/27
28
学生对建筑艺术美的理解和感悟
2024/3/27
建筑是凝固的音乐
学生通过体验和创作，深刻感受到建筑艺术中蕴含的节奏感和韵 律美，如同音乐一般令人陶醉。
24
建筑艺术美在景观设计中的应用
2024/3/27
景观环境的美化
建筑艺术美在景观设计中可以应用于景观环境的美化。通过植物、水景、雕塑、小品等元素的巧妙组合和布 局，可以营造出优美、宜人的景观环境。
景观功能的提升
景观设计中的建筑艺术美不仅关注美观性，还注重功能性。通过合理的空间划分和设施配置等手段，可以提 升景观的实用性和舒适度，满足人们的不同需求。
山东美术版品德与社会六年级上册：6 风格各异看建筑 教案设计
6.风格各异看建筑活动目标1、了解我国各地传统民居的特点2、认识我国各种各样的古代建筑3、了解世界现代建筑的风采4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动准备学生准备：实际搜集有关各地不同民族居住房屋的图片资料；白纸、水彩笔、尺子等。
教师准备：请当地的一位建筑师走进课堂；制作介绍古今中外建筑的多媒体课件。
教学教程一、我的家乡建筑美。
1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。
先在小组内相互介绍，然后推选代表在班内交流。
2、学生谈谈家乡标志性的一些建筑。
3、师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居样式多1、让学生展示通过各种途径搜集到的我国各地民居情况的文字和图片资料，师利用多媒体课件补充说明。
2、学生说一说对我国各民族不同的建筑风格有何感想。
3、师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大差异，但是，不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活的需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造出来的独具特色的住所。
三、周游世界看建筑1、播放制作的多媒体课件，在课件的音乐声中，向学生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。
2、学生谈谈看后有什么感想。
？3、师提出问题，引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。
4、学生在小组内讨论，然后在全班汇报交流。
5、师小结。
四、我是小小建筑师1、引导学生充分发挥自己的想像力，为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑。
2、学生进行设计活动。
3、展示各自设计的建筑并加以介绍，评比总结。
五、我的表现自己评。
师引导学生谈本节课的收获，每个学生根据自己这节课的表现（包括讨论、回答、设计等），对自己进行实事求是的评价。
人美版六年级美术上册建筑艺术的美课件1
）徽安（村宏
请你利用我们刚学的方法，结合第一页图片说说宏村 的建筑有哪些特点？
这张复原了古罗马斗兽场的原貌，给你怎样的感受？ 跟你想象中的一样吗？
蓬皮杜艺术文化中心在建 成之初，引来了各方的争议， 听老师给你讲讲蓬皮杜的故事。
听了老师讲的故事，你对 蓬皮杜艺术文化中心有了哪些 不同的看法？
蓬皮杜艺术文化中心（法国）
有秩序的排列组合 具有张力 醒目
里昂国际机场（法国）
里昂国际机场给你怎样 的感觉？你判断一下，它是 用什么材料建造的？
故宫，金碧辉煌，故 宫建筑的主色调都是黄色 和红色。紫禁城的色彩设 计中广泛地应用对比手法， 造成了极其鲜明和富丽堂 皇的总体色彩效果。人们 经由天安门、午门进入宫 城时，沿途呈现的蓝天与 黄瓦、青绿彩画与朱红门 窗、白色台基与深色地面 的鲜明对比，给人以强烈 的艺术感染。
红色是喜庆的颜色；屋顶采用黄色琉璃瓦，黄色是尊贵的色彩，代 表了皇族。此外，黄为土地之色，土为万物之本，尤其在农业社会，土 地更有特殊的地位。
天 行 凤 仙 狮 押 海 狻 獬 斗龙
马什
人 子鱼马猊豸牛
Байду номын сангаас
骑
凤
故宫的建筑中还有许多云龙大石雕，你们知道这些浮雕图 案的意思吗？
故宫红色的大门上，布满了圆形、金色的门钉，看上去很 好看，它们有特殊的含义吗？
1
2
门钉：是封建等级制度的体现，融实用、装饰与意义 的结合，拥有着特殊的魅力与含义。只有皇家的朱红色大 门上才可以镶嵌着横九竖九门钉，九九八十一，也充满了 权力与等级的政治意义。
中国古建筑是世界各建筑体系中用色最大胆的，不但在大建筑物中 使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。同时彩绘涂料对木质 材料也起到了很好的保护作用。
人美版小学美术六年级上册1《建筑艺术的美》教案
1《建筑艺术的美》教案教学目标：1.知识与技能知识:（1）通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同文化对建筑的影响。
（2）发现并简单总结古今中外建筑在造型、材质方面的特点。
技能:（1）搜集、整理与本课相关的资料，在学习中运用资料简单分析建筑的造型、色彩、材料以及其中蕴含的文化精神。
（2）尝试用文字将自己对建筑的了解与认识表达出来。
2.过程与方法（1）通过教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
（2）在小组学习过程中资源共享，相互启发，完善对建筑的了解与认识。
3.情感、态度和价值观（1）通过本课学习，激发学生对建筑进一步了解、认识的兴趣。
（2）通过欣赏风格各异的建筑，引发学生对多元文化的尊重与包容。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学重点：认识与理解不同地域文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：户外旅行的照片，PPT课时安排：1课时教学过程：一、情景感受随着生活方式的改变、世界文化的交融，现代人已将旅行作为一种重要的休闲娱乐内容，在休闲的过程中感受不同的地域文化，丰富自己的视野。
现在老师想问一个问题，谁在刚刚度过的暑假中出去旅行呢？那谁能说一说在你去过的景点当中，留给你印象最深的是什么？生：民宿，古代房屋……可以看出，一个景点当中给我们印象最深刻的大多都是当地的建筑。
（板书：建筑）建筑在我们的生活中无处不在，从古至今，为人类提供居住和活动的场所。
现在就请同学们说一说，建筑的哪些方面吸引着你？世界各地建筑风格迥异，多姿多彩，这其中，以古代建筑最具特色。
这节课我们就来重点欣赏在众多建筑中别具一格的古代建筑。
（补充课题:建筑艺术的美）二、初识感知建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美和地域文化之美。
小组总结：以建筑的功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑和园林建筑等类型。
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北京四合院
北京四合院
北京四合院是中国
四合院的代表作品。 四合院严格按照中 轴线布局，主要建 筑都分布在中轴线 上，左右对称布局。
江南民居
江南因为地理原因，水资 源丰富，所以大部分的村 镇、城市的建筑基本上立 于河岸两岸，两岸的建筑 将河流围成一条水街。 周庄古镇就是江南水乡的 典型代表，这里建筑多临 河而建，为了防水防潮， 墙壁下部分一般使用大块 石或用石料贴面。
000
古罗马大角斗场 位于意大利首都罗马市中心，是古罗马帝国 和罗马城的象征，是当今世界八大名胜之一。
古罗马斗兽场
凡尔赛宫
印度泰姬陵
巴 黎 的圣 哥母 特院 式 是 教 一 堂 座 。 典 型
巴黎圣母院
古希腊建筑风格 的特点主要是和谐、完美、崇高。
比萨大教堂
德 国 科 隆 主 教 堂
回想一下
西方古典建筑是以什么为建筑材料的？
现代建筑又有哪些变化呢？
领略现代建筑 风采
现代建筑
现代
国家大剧院
香港中银大厦
央视大楼
悉尼歌剧院
电视塔高达553.3米，建于 1976年，147 层。它不仅是 加拿大国家十大景观之一， 也是世界最高的独立式建筑 物。 1995年，加拿大国家电 视塔被美国土木工程协会收 入世界七大工程奇迹 。
藏族碉房
碉房多为石木结构，墙壁
非常坚固，外墙往上逐 渐收缩。内部一般为两 层，也有三四层。平顶， 窗户很小，可防止外人 从窗户入内。
碉房一般底层作储藏室或
畜圈，二层为起居室， 三层一般为经堂或晒台。
蒙古包
--中国古典建筑
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中国古代建筑，具有悠久的历 史和光辉的成就。在世界建筑史上 自成体系，独树一帜。 与欧洲建筑和伊斯兰建筑并称世 界三大建筑体系。
法国 巴黎 蓬皮 杜艺 术中 心
流水别墅
世贸中心
课堂检测属谁最棒？
意大利的 、 、法国的 的 、德国的科隆大教堂、墨西哥 的世界古典建筑。 香港中银大厦、中国 、澳大利亚括 和法国 等都是现代建筑的典范。
、印度 用黄色琉璃瓦顶，朱红色屋身，檐下阴影用蓝绿加点金色，再衬以 白色石台基，各部分轮廓分明，显得建筑富丽堂皇。
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红宫
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白宫
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北魏时期建造，为 15层密檐砖塔，是现存 最古老的一座砖塔。 河 南 登 封 嵩 岳 寺 塔
河北赵县安济桥
隋朝工匠李春所建， 工程技术和建筑艺术水 平都很高，是我国现存 最古老的石桥，迄今 1300多年还基本完好。
少数民族民居—傣族竹楼
竹楼
竹楼主要指两层或以 上的竹结构楼房，属于 南方干栏式建筑的一种。 竹楼主要分布在我 国云南的西双版纳和德 宏州的傣族、基诺族等 民族地区。由于傣族竹 楼的代表性，
吊脚楼 吊脚楼属于干栏式建筑，但与干栏式建筑 又有所不同。干栏式建筑为全悬空，吊脚 可称半干栏式建筑。 吊脚楼多依山就势而建，一般底层用来堆 放物品，二楼住人。二楼设有厅，用来接 待客人，三层的吊脚楼，除在三楼设起居 室外，还有隔出来的小间用来储存粮食或 物品。
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中国园林建筑构造
筑山 理池 植物
建 筑
书 画
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思考
中国古典建筑主要建筑材料是什么？
中国古代宫殿的瓦为什么是黄色的？
走进世界古典建筑
我国民居北方以 为主，如北京的 和天津的 。南方以 民居为主， 如 民居，云南的 民居。 我国黄土高原 民居，安徽 民居 和 民居。 傣族的 ，苗族的 ，蒙古族的 等各具特色。 中国园林建筑包括 和私家园林，以模仿 为主的风景园林。
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一、宫殿建筑
我国最大最著名的宫殿是故宫,故宫位于北京 市中心，也称“紫禁城”是明清两代的皇宫，它 始建于明永乐四年（公元1406年），历时14年才 完工，共有24位皇帝先后在此登基。 故宫总面积达72万平方米，有殿宇宫室9000间， 从故宫建筑群的整个建筑艺术来说，它体现了我 国古代建筑艺术的特殊风格和杰出成就，是世界 上优秀的建筑群之一。
风 格
各 异 看
建 筑
我国的各地民居
中国疆域辽阔，不同的地理条件、气候条件 以及不同的生活方式，再加上经济、文化各 方面的影响，造成各地居住房屋样式以及风 格的不同。 按区域分，中国有特色的传统民居建筑包括 院廊式民居、天井式民居、窑洞民居、安徽 徽州民居、福建客家土楼民居以及少数民族 民居等。
江南天井式民居
“一颗印”民居特点：由正房、厢房、倒座组成四合
院，瓦顶、土墙，平面和外观呈方形，方方正正好似 一颗印章。
黄土高原窑洞
陕北窑洞：冬暖夏凉，最具特色的西北民居,
以 靠山窑为最典型，往往数洞相连，或上下数层。
安徽徽州民居：徽州古民居，大都依山傍水，
街道较窄，白色山墙宽厚高大，灰色马头墙造型别致。 这种结构，节约土地，便于防火，防盗，降温、防潮， 使各家严格区别，房子的白墙灰瓦，在青山绿水中， 十分的美观。徽居的天井，可通风透光，四水归堂， 又适应了肥水不流外人田的朴素心理
福 建 客 家 土 楼
客家数量最多的是方形土楼，
客家民居
方形土楼规模庞大，土墙单面墙的长度一 般在20-50米之间，楼层一般为三到四层， 最高可达五层半。 方形上楼一般底层作厨房，二层作谷仓， 一二层均不开窗，三层以上是卧室的底层， 对外开小窗。
竹楼是傣族传统的建筑形式。
现在的竹 楼一般都指的 是傣族竹楼， 又称傣家竹 楼。