小学三年级语文下册标点符号专项综合练习
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小学三年级语文下册标点符号专项综合练习
1. 阅读下文,回答问题
______________________
这天,国王想取笑阿凡提,就给了他一匹老马,让他随同去打猎。
打着打着,忽然变了天,下起大雨来。
国王和随从们立刻掉转马头,飞也似的跑回去了。
阿凡提的马跑不动,他就把外衣脱下来装进口袋里,冒着雨往回走。
不一会儿,雨停了,天晴了,阿凡提重新穿戴好,骑着马抄近路回到宫殿。
国王挺纳闷儿,问道:“阿凡提,你的衣服怎么没湿啊?”
“您给我的马,真是了不起,你们走了以后,它忽然长了翅膀,腾空而起,一眨眼工夫就到家了。
”
国王又吃惊,又羡慕。
又一次打猎,国王骑着阿凡提那匹老马,把自己的千里驹让给了阿凡提。
这一天,又下起了大雨,阿凡提立刻掉转马头,飞也似的跑回去了。
国王信了阿凡提的话,让随从们都先走回去。
可是老马并没有长什么翅膀。
尽管王使劲打呀,喊哪,老马却怎么也跑不起来。
国王这才知道上了当,心里想,回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的回到宫殿。
“阿凡提,你竟敢骗我。
这马怎么没长翅膀?”
阿凡提说___马怎么能长翅膀___国王___它既然跑不动___你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗___那样虽然被雨淋___衣服却是干的___唉___原来国王是一回事儿___智慧又是___另外一回事儿___
(1)给短文加个题目,写在文前的横线上。
(2)给文中的空白处加上标点符号。
阿凡提说______马怎么能长翅膀______国王______它既然跑不动______你就不会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗______那样虽然被雨淋______衣服却是干的______唉______原来国王是一回事儿______智慧又是另外一回事儿______ (3)找出文中的比喻句______ 。
这个比喻句把______比作______。
(4)这个小故事的起因是______,结果是______。
(5)读完这个故事,我最想说的一句话是:______
2. 读课文《民族英雄戚继光》,给下面文段填上适当的标点符号。
涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______
3. 阅读理解。
过了几天,松鼠再也受不了啦。
他在一只折(zhēzhé)好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝(zhāo cháo)他飞来,高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。
(1)在横线上填上恰当的标点符号。
他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。
(2)选择划线字的正确读音。
折______(zhēzhé)好朝______(zhāo cháo)他飞来
(3)用文中划线的“连忙”写一句话。
(4)想一想,当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时,它会怎么做呢?
4. 读课文《再见了,北京》写出下列句子的标点符号。
场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______
5. 给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)______不行______不行______小珍来了会扑空的______那多不好啊______庆龄边说边把手抽回来______
(2)______我明白了______我们的庆龄是个守信用的孩子______妈妈望着庆龄笑了笑______说______那你就留下来吧______
(3)晚上______秘书告诉高尔基______外面来了一位摄影师______
6. 给下面一段话加上标点。
早晨______ 机帆船______ 军舰______ 海鸥______ 云朵______ 都被朝阳镀上了一层金黄色______ 帆船上的渔民______ 军舰上的战士______ 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色______
7. 把句子补充完整,并加上标点符号。
①毛主席对他们说:“______”
②两个小八路听了______
8. 给下面的句子加上正确的标点符号。
(1)听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______
(2)你们也像我一样______这么想吗______
9. 把下面一段话补上标点,再读一读
这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿______
______不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______
10. 读出下面句子的语气,再加上标点符号。
①你从哪儿来呀______
②朋友,别说大话了______
③天无边无际,大得很哪______
④不信,你就跳出井口来看一看吧______
11. 阅读下文,回答问题
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
”有的说:“有了大秤也不行啊_______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_______”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重,大象就有多重。
”
(1)在文中横线上填上合适的标点符号。
“有了大秤也不行啊______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______”曹操听了直摇头。
(2)写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______
(3)表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______。
(4)你觉得曹冲是个什么样的孩子?
12. 标点用法我知道。
(判断下列句子中引号的作用,填序号)
A.表示引用B.表示特定的称谓C.表示否定和讽刺D.表示强调,需要着重指出的部分
①在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。
______
②计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。
______
③1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。
______
④他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。
______
13. 给下列句子加上标点符号,使其表示各种不同的意思。
(1)这条鱼不大好吃
(2)我同意他同意你怎么样
14. 读课文《柳笛和榆钱》,填上适当的标点符号。
榆钱是榆树的奉献______榆钱非常好吃______清晨______露水还浸润着榆钱的时候______它们亮晶晶______绿莹莹的______真像一串串晶莹的玉荚______折下一枝______像吃糖葫芦一样吃下去______那滋味真美妙______
15. 修改下列语段,注意用上准确的修改符号。
(提示:错别字、标点、语序、用词不当等语病)
这里景色秀丽,村前是一个大池塘,塘水清如明静,蓝天、白云倒映水中,塘中荷花点点。
竹林中山雀、画眉相互对唱,鸣声清脆悦耳,村后是一片清翠的竹林,到过这里的人们都说它真像一副美丽的风景画。
16. 重点段落品析。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢_________
(1)给文中的最后一句话加标点
正等着你去给它们起名字呢______
(2)这一段向我们介绍了哪几种奇石?
(3)文中省略号的作用是______。
(4)黄山的奇石“奇”在什么地方?
17. 修改下面一段话中的错误。
(病句两个,错字两个,标点错误一个)
西游记是中国古典小说四大名著,在世界文化史上也享有胜名。
书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不失手。
18. 写出破折号的用法。
A、递进 B解释说明
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
______
②“妈——”“妈——” ______
19. 读读句子,想一想这些标点各有什么独特的作用?
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是______,引号的作用是______。
A.提示下文
B.表示引用的话
C.表示有特殊含义的词语
D.表示着重论述的对象
20. 引号用法。
选择下面句子引号的用法。
A.表示直接引用的话;B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分;C.表示讽刺或否定;D.表示突出强调;E.用来引用成语、谚语、歇后语等。
①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
______
②在喜怒无常的海洋面前,人民只能“望洋兴叹”。
______
21. 读课文《走马灯的奥秘》,学习给文章段落添加标点符号
______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______
22. 读课文《登上企鹅岛》,填上适当的标点符号。
啊______原来是企鹅______考查队的高伯伯告诉我______长城站对面有个企鹅岛______岛上的企鹅成千上万______可壮观了______我真想早点儿到企鹅岛上去看看______
23. 给句子加标点。
①______他们不应该过那样的生活______一整天______70元钱一口井______一直在瑞恩的脑子里转着______“我一定要为他们挖一口井______瑞恩下定了决心______
②面对瑞恩的请求______妈妈说______瑞恩______70元钱可不是小数目______得靠你自己去挣______瑞恩爽快地答应了______
24. 给下面句子加上标点符号。
她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______
25. 加标点。
①中秋的月真圆啊______
②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______
26. 读课文《我们的民族小学》,加上标点符号
“当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______
27. 填标点符号。
①秋天到了______大雁飞向南方______
②这只麻雀真可爱啊______
28. 读课文《海水为什么是蓝的》,说说句中引号的作用。
也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。
29. 给句子加标点。
①大嫂______请回去吧______看______您的孩子在您的背上睡熟了______
②小金花______不要哭了______擦干眼泪______再给我们唱个______捣米谣______吧______怎么______心里难
过______唱不出来______你一向是个刚强的孩子啊______
③小金花______你是多么刚强啊______可是今天______跟志愿军叔叔分别的今天______你怎么就落泪了呢______
30. 阅读文章,完成文后练习。
竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜关,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是特别的,它具有顽强不屈的品格。
自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,官就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
酷暑它不怕,秋风吹不落。
秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不_______困难,不_______压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人,需要的不也正是这种精神吗?
(1)这篇短文的题目:《______》
(2)在文中的空白处加上标点符号。
竹子是特别的,它具有顽强不屈的品格。
自古至今______ 它和松______ 梅被人类誉为______ 岁寒三友______ 历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。
(3)在文中的横线上填上一对近义词。
(4)“岁寒三友”是指______、______、______
(5)文中把竹笋比做______,目的是为了突出竹笋______。
(6)“历四时而常茂”,“四时”指______、______、______、______。
(7)选择正确的答案序号填在横线上。
①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息
“息息相关”的“息”意思是______。
“自强不息”的“息”意思是______。
(8)作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了竹子______、______、______、______的妙用。
(9)文章最后一句“作为我们每一个人,需要的不也正是这种精神吗?”意思是:“作为我们每一个人,需要的______这种精神。
”“这种精神”指的是______。