诗歌鉴赏之艺术手法分析

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梧桐
凄凉悲伤
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无 颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《长信秋词》 句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂 的氛围）
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三 更后。（元人徐再思《双调水仙子·夜雨》） 一叶叶，一声声，空阶滴到明。（唐人温庭筠 《更漏子》） 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照 《声声慢》）
朔雁传书绝，湘篁染泪多。(李商隐《离思》)
红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅 此情难寄。（晏殊《清贫乐》）
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乌鸦
衰败凄凉
恐怖惊惶
于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。（李商隐 《隋宫》）
斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观 庭芳》） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远） 《满
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猿猴
哀鸣凄切
鉴赏之一
诗歌中常见意象及意义
意境与意象都是情与物的结合体。但它们又 有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则 与全篇对应。 就是象（诗歌中人、景、物）与意（作家情 思）的组合。意境是诗人的主观情思与客观景物 相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术 境界。意是诗中的思想感情，境是诗中描绘的艺 术图景。
悲凉伤感
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫 《登高》）
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道 元 《江水》） 巴水天边路，啼猿伤客情。（李端 《送客赋 得巴江夜猿》）
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冰雪
晶莹剔透 心志忠贞 品格高尚
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 (宋张孝 祥《念奴娇》) 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》）
邦彦），表面是爱惜柳树，深层的却是感叹人间 离别频繁，情深意挚，耐人寻味。
杨柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。（戎昱《途 中寄李二》 ） 年年柳色，灞桥伤别。（李白《忆秦娥》） “参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几 经攀折，憔悴楚宫腰。”当年幼柳的嫩枝，如今 都已成了衰飒垂老的古柳了，真是历尽沧桑，令 人触目伤怀，词人写折柳送别的人间悲剧，一个 “几”字，把多少人、多少代的共同悲哀一笔写 尽了。
杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》在萧瑟悲凉的自然景 物中寄寓离别感伤之情。）
又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》） 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏 莎行》以杜鹃鸟的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的 情思。）
夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不 如归。（范仲淹）
课堂 练习
刘攽(bān)
雨后池上
一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹 柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花 池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起””垂杨舞”以及 垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声”响等，写出了 雨后池塘上的动态之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美， 又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成 了一幅异常优美的雨后池塘春景图。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 （《诗经》） 绿杨陌上多别离。（温庭筠）
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。（郑谷 《柳》）
杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花 飞尽，借问行人归不归？（无名氏《送别》） 唐朝，折柳送别更是盛行，长安灞桥，专门种植 了许多杨柳，供人们离别时候攀折。
长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。（周
如王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。”由“竹林”、“孤 琴”、“长啸”、“明月”等意象构成了清幽绝 俗的意境。 陶渊明《归园田居》描绘出清新自然，安谧美好 的农村劳动生活场景，作者淡泊宁静的心情就蕴 含其中。这种包含着作者感情的场景，就构成了 这首诗的意境。
古典诗词中的意象，一般有相对固定的寓意， 如“梅”是“孤傲”、“寂寞”、“孤芳自赏”、 “高洁”的代名词；“蝉”是“惜时光”、“痛 别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。熟 悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。
二、表现手法
• 描写方式：动静结合 虚实结合 渲染 烘托 白描 正侧描写 感官变化
• 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古讽今 借事抒情 • 写作技巧： 对比 联想想象 象征
三 、 修 辞 手 法
01、比喻：突出、化虚为实 02、拟人：形象生动 03、对偶：整齐含蓄 04、对比/反衬：鲜明突出 05、用典：言简意丰耐人寻味 06、双关：含蓄委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出醒目 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅 10、反问/设问：承启深化、强调 11、反复：强调突出 12、反语：增强讽刺意味 13、起兴：引导作用
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芭蕉
凄凉之音 孤独忧愁 离情别绪
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。（葛胜仲《点绛唇 县斋 愁坐作》 ）
何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。 （吴文英《唐多令》） 窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心 心，舒卷有舍情。（李清照）
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柳枝
惜别之情
思亲之意
怀乡之思
使别离蒙上悲切忧伤痛苦迷茫的情调，尽管春光 无限，也会黯然伤神。“杨柳岸”成了凄苦离愁 的地方，“烟柳断肠处”道明柳的意境就是凄婉 哀怨。
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鹧鸪
“行不得也，哥哥 ” 旅途艰险 离愁别绪
落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（李群
玉《九子坡闻鹧鸪》）
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（辛弃疾《菩萨 蛮》） 花月楼台近九衢，清歌一曲倒金壶。座中亦 有江南客，莫向春风唱鹧鸪。（郑谷《席上贻
歌者》）
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鸿雁
游子羁旅思乡
恋人孤独怀人
夜闻归雁生相思，病入新年感物华。（欧阳修 《戏答元稹》） 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。（赵嘏《长 安秋望》） 人归落雁后，思发在花前。（薛道衡《人日思 归》）
1
月亮
弟》）
思乡怀人 烘托情思
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建
《十五夜望寄杜郎中》）
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）
2
菊花 傲霜坚强 隐逸高洁 清高脱俗
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原 《离骚》） 以饮露餐花象征自己品行高尚、纯洁
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荷莲 “不染”的高洁 谐音双关“怜”
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青 如水。（南朝乐府《西洲曲》：“莲子”即“怜 子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞， 表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情 的纯洁。）
雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋《子夜歌四十二 首》之三十五。利用谐音双关的方法，写出一个 女子隐约地感到男方爱恋着自己。）
各种修辞的作用
• （1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形 象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 • （2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。 • （3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联 想，使表达的事物更突出、更鲜明。 • （4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强 文章的说服力和感染力。 • （5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有 音乐美。
总结解题步骤
1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。 3、这种手法如何有效地传达出诗人怎样 的感情。
课堂练习
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简 要分析。（3分） 明确： （步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特 点是借景抒情。 （步骤二）诗人借助对“青苔”、“虹 树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以 浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤 三）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。】
例题分析1
早 行
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
陈与义
参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
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两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞（步骤三）。
9
蝉
餐风饮露
品行高洁
居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》） 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧 无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警， 我亦举家清。（李商隐《蝉》） 得饮玄天露,何辞高柳寒。(刘删《咏蝉诗》)
饮露身何洁,吟风韵更长。(戴叔伦《画蝉》)
12
杜鹃
“望帝啼鹃”哀怨凄悲 “不如归去”乡愁思归
• （11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动 活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。 • （12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。
四、结构技巧
诗歌常见的技巧： 首尾照应 开门见山 层层深入 先总后分 以景结情 先景后情 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔 照应
设题方法
1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表 现手法） 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效 果？ 3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法)？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这 一手法的？
诗歌鉴赏之
艺术手法/表达技巧/ 表现手法
表达技巧
[考题设计] 鉴赏诗词的表达技巧就是分析 作品运用了哪些表达技巧,这些表达 技巧在作品中起了什么作用,表达了 什么内容情感。
艺 术 手 法 表 达 技 巧
1 表达方式
2 表现手法
3 修辞手法 4 结构技巧
/
表达方式
记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情:直接抒情／直抒胸臆 ** 间接抒情： 1 借景抒情—触景生情 融情于景 情景交融 2 借事抒情/即事感怀 3 托物言志 托物寓理 4 借古讽今 借古喻今 咏史言志 借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今 5 用典抒情 描写：白描/细节描写/侧面描写等
课堂 练习
除 夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。
第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法 (步骤 一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的 亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这 其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤 二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉 含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。
3
4
松柏
傲霜斗雪 孤直耐寒
坚贞不渝
后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡）
愿君学长松，慎勿作桃李。（李白《赠书侍御黄 裳》韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希 望他做一个正直的人。） 岂不罹凝寒，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》勉 励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持 高洁的品质。）
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三 更后。（徐再思〈双调水仙子 夜雨〉以梧桐叶落 和雨打芭蕉写尽愁思） 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 （白居易 《长恨歌》） 寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜 《相见欢》）
一朵忽先变，百花皆后香。( 陈亮《梅花》严寒 中最先开放的特点，敢为天下先的品质） 遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》纯 净洁白，因风布远，香色俱佳） 梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客 愁何。（杜甫《江梅 》） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨 梅》清高守节，决不附应流俗）
• （6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性 质、特征等更加鲜明突出。 • （7）反复：突出思想，强调感情，有时能 够加强节奏感。 • （8）借代：可引人联想，形象突出、生动、 具体、使特点更鲜明。 • （9）设问：提醒人们注意、引起思考、突 出某些内容。 • （10）反问：加强语气，激发读者的感情， 以使读者留下深刻印象。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊 花》） 表达了诗人对坚贞高洁品格的追求 宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。（郑思肖 《寒菊》）借菊寄寓诗人精神人格品质 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算 子》） 备受摧残的遭遇，不愿同流合污的高尚情操
梅花 不畏严寒 冰清玉洁 孤傲清高