初中初三化学元素符号微课
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人教初中化学九上3课题3元素微课一等奖市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
金属元素：固态非金属：“石”字旁；液态非金属：“氵”字 旁；气态非金属：“气”字头 • 2.元素符号宏观上表达一种元素，微观上表达一种原子； 元素符号前面的数字表达原子的个数，只有微观意义。
名师归纳
• 元素符号普通表达一种元素，一种原 • 子。由原子构成的物质，元素符号还表 • 示这种物质。
反馈练习
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目的
• 1.理解元素的概念，初步学会用元素描述物 质的宏观构成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类，进一步体会分类的思想，学 习分类的办法。
• 3.学会常见的元素符号的对的写法，懂得元 素符号的意义，记住某些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的构造（周期和族）， 懂得周期表提供的某些信息，如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
内的质子数都是8，化学上把这些 氧原子 统称为氧 元素。
• 元素就是 含有相似核电荷数（即质子数）的一类原子 。
的总称
• 2. 质子数 决定元素的种类。
• 3.地壳里多个元素的含量，，从高到低的前 四位是：氧、硅、铝、铁 ；地壳中含量最多的 非金属元素
• 是 氧 ；地壳中含量最多的金属元素是铝； 生物细
名师归纳
• 分子、原子、元素、物质间的关系：
反馈练习
• 1.地壳中各元素所占质量分数由大到小的次序是 （A ）
• A.氧、硅、铝、铁 B.铝、铁、硅、氧 • C.铁、铝、硅、氧 D.硅、氧、铁、铝 • 2.自然界中，某些元素的原子可自动放射含有固
定构成的粒子而变为其它元素。据此判断下列叙 述中，对的的是（A ）
• （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为
；
28.09
• （2）6~11号元素中属于金属元素的有 Na（填元素 符号）；
名师归纳
• 元素符号普通表达一种元素，一种原 • 子。由原子构成的物质，元素符号还表 • 示这种物质。
反馈练习
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目的
• 1.理解元素的概念，初步学会用元素描述物 质的宏观构成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类，进一步体会分类的思想，学 习分类的办法。
• 3.学会常见的元素符号的对的写法，懂得元 素符号的意义，记住某些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的构造（周期和族）， 懂得周期表提供的某些信息，如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
内的质子数都是8，化学上把这些 氧原子 统称为氧 元素。
• 元素就是 含有相似核电荷数（即质子数）的一类原子 。
的总称
• 2. 质子数 决定元素的种类。
• 3.地壳里多个元素的含量，，从高到低的前 四位是：氧、硅、铝、铁 ；地壳中含量最多的 非金属元素
• 是 氧 ；地壳中含量最多的金属元素是铝； 生物细
名师归纳
• 分子、原子、元素、物质间的关系：
反馈练习
• 1.地壳中各元素所占质量分数由大到小的次序是 （A ）
• A.氧、硅、铝、铁 B.铝、铁、硅、氧 • C.铁、铝、硅、氧 D.硅、氧、铁、铝 • 2.自然界中，某些元素的原子可自动放射含有固
定构成的粒子而变为其它元素。据此判断下列叙 述中，对的的是（A ）
• （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为
；
28.09
• （2）6~11号元素中属于金属元素的有 Na（填元素 符号）；
最新人教版九年级化学上册《3.3.1 元素 元素符号》精品教学课件
探究新知 拓展：
某些元素符号可以表示这种物质， 例如，S、Fe、Ne等。它们都可以表示一种物质
探究新知
三、元素的分类：
我们是金属元素！
我也是 金属元素
探究新知
我们是非金属元素！
碳硫
归纳总结
金属元素 非金属元素
“钅”及汞 “石”固态非金属 “气”气态非金属 “氵”液态非金属
稀有气体元素 氦氖氩氪氙氡
微观粒子（构成）
构 成
（讲种类，讲个数） 总 称
构 成
宏观概念（组成）
组
成
（讲种类，不讲个数）
元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念， 因此元素只讲种类，不讲个数。
探究新知
判断正误： 水是由氢元素和氧元素组成 水是由一个氧元素和一个氢元素组成
探究新知
2.化学反应前后元素的种类不变
下列反应中
再见
探究新知
N O P S Ne Na Mg 氮氧 磷 硫氖 钠 镁
探究新知
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA 铁FE 硅si 钠Na 铝AL
Cu Zn Ag Mn Ca 铁Fe 硅Si 钠Na 铝Al
探究新知
例：说出下列符号表示的意义 （1）H、（2）Na、（3）2O、（4）5C。
（1）表示氢元素；表示氢元素的一个氢原子。 （2）表示钠元素；表示钠元素的一个钠原子； 也表示钠这种物质。 （3）表示两个氧原子。 （4）表示五个碳原子。
探究新知 2.元素符号的含义：
表示氧元素；
“O”
表示氧元素的一个氧原子。
归纳总结
归纳元素符号的含义：
（1）表示一种元素：（宏观意义） 元素符号
（2）表示这种元素的一个原子；（微观意义）
微课：元素符号
原子
（微观） （种类）
一个 氢 原子
（个数）
问题三：元素符号的意义
Ca
元素 （种类）
钙 元素
（宏观）
元素符号
钙 原子
原子
（微观） （种类）
一个 钙 原子
（个数）
问题三：元素符号的意义
①
氯 元素 （种类）
Cl
②
氯 原子 （种类）
③一个 氯 原子 （个数）
元素只讲种类 原子既讲种类 原子又讲个数
H氢元素 Ca钙元素
能力提高
3.原 子序数84、相对原子质量为210的钋原子具有极强的 放射性。下列对这种钋原子的叙述正确的是（ D ） A.原子核内有210个中子 B.原子核带210个单位的正电荷 C.原子核内有126个质子 D.原子核外有84个电子 4.用化学用语表示： （1）2个碳原子 2C （2）2个镁离子
Cl ； 氯元素___________;
；
2— CO 3 碳酸根离子________ 。
2Mg2+
人教版 初中化学 第三单元 物质构成的奥秘 第23集
问题一：元素符号的书写原则
O
氧 Fe 铁
C
碳 Cu 铜
H
氢 Al 铝
N
氮 Mg 镁 Hg 汞
S
硫
大
二
小
一
问题二：特别应注意的元素符号
Cl cl CL Al AL
A
L
C
N
Ca
Cu
问题三：元素符号的意义
H
元素 （种类）
氢 元素
（宏观）
元素符号
氢 原子
Cl氯元素
H氢原子 Ca钙原子 Cl氯原子 H一个氢原子 2H两个原子 3H三个氢原子
（微观） （种类）
一个 氢 原子
（个数）
问题三：元素符号的意义
Ca
元素 （种类）
钙 元素
（宏观）
元素符号
钙 原子
原子
（微观） （种类）
一个 钙 原子
（个数）
问题三：元素符号的意义
①
氯 元素 （种类）
Cl
②
氯 原子 （种类）
③一个 氯 原子 （个数）
元素只讲种类 原子既讲种类 原子又讲个数
H氢元素 Ca钙元素
能力提高
3.原 子序数84、相对原子质量为210的钋原子具有极强的 放射性。下列对这种钋原子的叙述正确的是（ D ） A.原子核内有210个中子 B.原子核带210个单位的正电荷 C.原子核内有126个质子 D.原子核外有84个电子 4.用化学用语表示： （1）2个碳原子 2C （2）2个镁离子
Cl ； 氯元素___________;
；
2— CO 3 碳酸根离子________ 。
2Mg2+
人教版 初中化学 第三单元 物质构成的奥秘 第23集
问题一：元素符号的书写原则
O
氧 Fe 铁
C
碳 Cu 铜
H
氢 Al 铝
N
氮 Mg 镁 Hg 汞
S
硫
大
二
小
一
问题二：特别应注意的元素符号
Cl cl CL Al AL
A
L
C
N
Ca
Cu
问题三：元素符号的意义
H
元素 （种类）
氢 元素
（宏观）
元素符号
氢 原子
Cl氯元素
H氢原子 Ca钙原子 Cl氯原子 H一个氢原子 2H两个原子 3H三个氢原子
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
元素 名称
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
图A是元素周期表的一部分
族 周期
ⅠA
ⅡA ⅢA
ⅣA ⅤA ⅥA
ⅦA
第二 周期
3 Li 锂
4 Be 铍
5B 硼
7
9
11
7N 8O 9F
① 氮氧
氟
14 16
19
第三 周期
11 Na 钠
②
13 Al 14 Si
16 S 17 Cl
铝
硅 ③硫
氯
23
27
NH HCO NH H PO 4
3
42 4
氮元素 (NH4)2SO3
氮肥
CO(NH2)2 (NH4)2SO4
NH4Cl
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
•
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
1、决定元素种类的是（ A）
A .质子数
B .中子数
C. 电子数
D .原子质量
2、据报道“目前世界上患有缺铁性 贫血的人约有20亿之多” 这里的
通常有两 种含义
氧元素
不对，是 一个氧原
子
O
某元素
某元素
的一个
原子
你们说的 都对
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
例：
氢元素
氮元素
H
N
一个氢原子
一个氮原子
铁元素
Fe
金属铁
一个铁原子
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
测测你的记性
说出下列符号的含义
C
Mg
S
元素符号一般有两种含义，如果 有第三种那就是表示某种单质
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
图A是元素周期表的一部分
族 周期
ⅠA
ⅡA ⅢA
ⅣA ⅤA ⅥA
ⅦA
第二 周期
3 Li 锂
4 Be 铍
5B 硼
7
9
11
7N 8O 9F
① 氮氧
氟
14 16
19
第三 周期
11 Na 钠
②
13 Al 14 Si
16 S 17 Cl
铝
硅 ③硫
氯
23
27
NH HCO NH H PO 4
3
42 4
氮元素 (NH4)2SO3
氮肥
CO(NH2)2 (NH4)2SO4
NH4Cl
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
•
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
1、决定元素种类的是（ A）
A .质子数
B .中子数
C. 电子数
D .原子质量
2、据报道“目前世界上患有缺铁性 贫血的人约有20亿之多” 这里的
通常有两 种含义
氧元素
不对，是 一个氧原
子
O
某元素
某元素
的一个
原子
你们说的 都对
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
例：
氢元素
氮元素
H
N
一个氢原子
一个氮原子
铁元素
Fe
金属铁
一个铁原子
初中九年级化学《课题3 元素》展示讲解教学课件
测测你的记性
说出下列符号的含义
C
Mg
S
元素符号一般有两种含义，如果 有第三种那就是表示某种单质
初中九年级人教版上册化学3.3《元素》课件(人教九上)(共37张PPT)
介绍 “O〞表示什么意义？ 讨论 “H〞 “C〞 “Co〞各表示什么意义？
练习
1、八个硫原子如何表示？六十个碳原子如何表示？
2、2P 3S 2Mg 4Fe 各表示什么意义？
离子符号的书写及表示意义：
带一个单位正电荷的钠离子表示为“Na+〞； 带两个单位负电荷的氧离子表示为“O2-〞。 强调：电荷数为1 时，省略不写。
四、物质的简单分类：
混合物
物质
单质
纯洁物
化合物 氧化物
。。。。
第二课时 自然界中的元素
三维目标 1、知识与技能：
〔1〕了解人体的元素组成；了解某些元 素〔如钙、铁、锌等〕对人体健康的重 要作用；懂得一些生活常识。 〔2〕知道地壳、海洋、人体、太阳中主 要元素是什么。 2、过程和方法： 〔1〕初步学会运用多种手段〔特别是网 络〕查找资料，运用比较、分类、归纳、 概括等方法获取有用信息； 〔2〕主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观：
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。〔考试 要求B〕
2、记住一些常见元素的名称和符号。 〔考试要求A〕 3、知道元素的简单分类。〔考试要求A〕 4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。考试要求A〕 5、形成“化学变化过程中元素不变〞的观念。 〔考试要求C〕 6、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。(考试要求C 〕
〔三〕学以致用 解决问题
2、〔10苏州市〕人体中化学元素含量的多少直
接影响健康，缺乏以下哪种元素易导致贫血症 〔〕
A．钙 B．碘 C．锌
D．铁
3、〔10常州市〕中国居民营养与健康调查说明，
人体内元素失衡是重要的致病因素。以下疾病可 能与缺铁有关的是〔 〕
练习
1、八个硫原子如何表示？六十个碳原子如何表示？
2、2P 3S 2Mg 4Fe 各表示什么意义？
离子符号的书写及表示意义：
带一个单位正电荷的钠离子表示为“Na+〞； 带两个单位负电荷的氧离子表示为“O2-〞。 强调：电荷数为1 时，省略不写。
四、物质的简单分类：
混合物
物质
单质
纯洁物
化合物 氧化物
。。。。
第二课时 自然界中的元素
三维目标 1、知识与技能：
〔1〕了解人体的元素组成；了解某些元 素〔如钙、铁、锌等〕对人体健康的重 要作用；懂得一些生活常识。 〔2〕知道地壳、海洋、人体、太阳中主 要元素是什么。 2、过程和方法： 〔1〕初步学会运用多种手段〔特别是网 络〕查找资料，运用比较、分类、归纳、 概括等方法获取有用信息； 〔2〕主动与他人进行交流和分享。 3、情感态度和价值观：
二、化学课程标准和中考说明的要求：
1、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。〔考试 要求B〕
2、记住一些常见元素的名称和符号。 〔考试要求A〕 3、知道元素的简单分类。〔考试要求A〕 4、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。考试要求A〕 5、形成“化学变化过程中元素不变〞的观念。 〔考试要求C〕 6、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物。(考试要求C 〕
〔三〕学以致用 解决问题
2、〔10苏州市〕人体中化学元素含量的多少直
接影响健康，缺乏以下哪种元素易导致贫血症 〔〕
A．钙 B．碘 C．锌
D．铁
3、〔10常州市〕中国居民营养与健康调查说明，
人体内元素失衡是重要的致病因素。以下疾病可 能与缺铁有关的是〔 〕
2024年新沪教版九年级上册化学教学课件 3.2 组成物质的化学元素
1. 元素符号的写法
知2－讲
(1)只用一个字母表示的，用大写字母表示，如H、C、
O、N 等；
(2) 用两个字母表示的，第一个字母大写，第二个字母
小写，即“一大二小”，如 He、Ca、Ne等。
2. 元素符号表示的意义
(1)表示一种元素(宏观意义)；
(2)表示该元素的一个原子(微观意义)。
感悟新知
知2－讲
A. 氮 N B. 氮 Ne C. 氖 N D. 氖 NE
感悟新知
知2－练
解题秘方：熟记常见元素的元素符号并规范书写 (按英语书写的“四线三格”，遵守“一大二小”原 则)是答题关键。
解析：氮的元素符号是 N，氖的元素符号是Ne。
感悟新知
知2－练
误区警示：书写元素符号，首先要记准，其次是书写 规范，即大小写要分清，特别是用两个字母表示的，注意 “一大二小”。书写元素名称时注意偏旁部首，如“碳” 不能写成“炭”，“锰”不能写成“猛”，“汞”不能写 成“贡”，钠不能写成“纳”。
子的总称。
感悟新知
3. 元素与原子的比较
知1－讲
感悟新知
知1－讲
感悟新知
知1－讲
4. 关于物质、元素、分子、原子的联系可简单归纳如下：
感悟新知
5. 元素的分类与元素名称
知1－讲
分类
元素名称
金属 元素
汉字用“钅”字旁表示(汞和金除外)， 由金属元素组成的金属，常为固体，只 有汞除外(通常状况下为液体)
2. 质子数不同，中子数相同的两种原子，或质子数
不同，电子数相同的两种微粒不属于同种元素。
3. 注意物质组成和构成的描述过程中 “ 宏观与宏
观” “ 微观与微观”对应。如：水由氢元素和氧元素
人教版初中九年级上册化学《元素周期表》课件
• 5 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
元素周期表各符号含义
元素周期表
• 元素周期表的规律
• 1、周期序数=电子层数 • 2.同一周期，电子层数 相等，最外层电子
数变化规律：从左到右依次递增。
• 同一族，最外层电子数 相等，元素化学性 质具有相似性。
• 金属元素：最外层电子数＜4个；化学反应 中易失去最外层电子，形成阳离子
《元素周期表》微课
学习目标
• 本节课的学习价值： • 本节课从学习方式上看，主要任务是复习
“元素周期表”的内容。元素周期表在课程标 准中的层次要求并不高，但是他在初中化学学 习中乃至整个化学学科的学习和研究中都占有 绝对意义的重要地位。作为诸多观念、信息的 集大成者，元素周期表具有极强的思想性和功 能性，因此，教学中，要高起点，站在整个化 学的角度去摆正他的位置，同时还要低落点， 站在化学启蒙阶段去展示它的风采，使之成为 复习原子、元素知识的工具。
Байду номын сангаас
部分元素周期表
• 元素周期表的结构简介
• 1 周期 ：每一横行叫一周期，共7个周期： 1、2、 3、4、5、6、7
• 2 族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行 共同组成一个族)
• 3 元素周期表的起始：金属---非金属----稀有气体 （元素分类）
• 4 排列规律：按元素原子核电荷数的递增排序
• 非金属元素：最外层电子数≥4个；化学反 应中易得到电子，形成阴离子
• 稀有气体：最外层电子数=8个（He为2个）。 （稳定结构）
• 谢谢大家
元素周期表各符号含义
元素周期表
• 元素周期表的规律
• 1、周期序数=电子层数 • 2.同一周期，电子层数 相等，最外层电子
数变化规律：从左到右依次递增。
• 同一族，最外层电子数 相等，元素化学性 质具有相似性。
• 金属元素：最外层电子数＜4个；化学反应 中易失去最外层电子，形成阳离子
《元素周期表》微课
学习目标
• 本节课的学习价值： • 本节课从学习方式上看，主要任务是复习
“元素周期表”的内容。元素周期表在课程标 准中的层次要求并不高，但是他在初中化学学 习中乃至整个化学学科的学习和研究中都占有 绝对意义的重要地位。作为诸多观念、信息的 集大成者，元素周期表具有极强的思想性和功 能性，因此，教学中，要高起点，站在整个化 学的角度去摆正他的位置，同时还要低落点， 站在化学启蒙阶段去展示它的风采，使之成为 复习原子、元素知识的工具。
Байду номын сангаас
部分元素周期表
• 元素周期表的结构简介
• 1 周期 ：每一横行叫一周期，共7个周期： 1、2、 3、4、5、6、7
• 2 族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行 共同组成一个族)
• 3 元素周期表的起始：金属---非金属----稀有气体 （元素分类）
• 4 排列规律：按元素原子核电荷数的递增排序
• 非金属元素：最外层电子数≥4个；化学反 应中易得到电子，形成阴离子
• 稀有气体：最外层电子数=8个（He为2个）。 （稳定结构）
• 谢谢大家
人教版九年级上册化学 《元素》PPT教学课件
原子 结构 示意 图
Be B
氮氧
铝
磷
氩
S
排列元素周期表：
排列元素周期表：
元素周期表的结构：
（1）周期：每一横行叫一个周期，共个周期。每个周期（第 开头的是元素，靠近尾部的是元素，结尾的是元素。 （2）族：每一纵行叫一个族(其中8,9,10三列共同组成一个族 （3）单元格：为了便于查找，元素周期表按数递增的顺序给 了号，叫做。每一种元素占据一格，包括四方面的信息：
尽纡朱紫佩金。银 －－白居易
CuCa
铜钙
P
Ag
代表元素种 类
金属元 素
非金属 固 元素 态
非金属 液 元素 态
非金属 气 元素 态
偏旁
“钅” 字旁
“石” 字旁
“氵” 字旁
“气” 字旁
实例
备注
汞是一种
铁、铜、 特殊的
铝等
金 属，呈
磷、碳、
液态
硫等
（1）三类均 为，非金属元素
溴 （2）溴是唯 一的一种液
表示———
8 O———表示。
氧———表示。 16.00———表示。
原子序数与元素原子核电荷数在上相等。由此，我们前面曾学 的一个相等关系“核电荷数＝核内质子数＝核外电子数”可进 “＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数”。 （4）规律：周期数电子层数，主族数最外层电子数。
第一周期
7 第二周第一期第二
个 周
外电子数
（4）元素周期表与原子结构的关系：
＝
＝ 周期数电子层数主族数最外层电子数
1（2018，河南）下列各元素中，元素符号第一个字母不相同的一 组是（）
A.锰、钛B.氩、金C.铅、铂D.氦、汞
2（2017，河南）下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素 周期表的是（）
鲁教版九年级上册第二单元第四节第一课时《元素》公开课优质精品课件
我会梳理
将分子、原子、元素填在方框内
组成
物质
构成
元素
宏观概念
构成 构成 构成 分裂
一类原子的总称
微观概念
分子
原子
得失电子 失得电子
离子
走入生活
元素就在我们身边
营养成分表
项目
能量 蛋白质 脂肪
每100mL
200KJ 1.0g 1.2g 100mg
营养素参考值%
2% 2% 2% 2% 5% 4%
碳水化合物5.0g 钠 钙 30mg
D.3N只具有微观意义,表示3个氮原子
我来发现
元素 100多种
组成
物质 千万种
同种元素可以组成不同种物质不同种物质中含有相同的元素
灌篮高手
水
氯化钠
氢气
汽水
氧气
氧化镁
空气
铁
纯 净 物
O2
MgO Fe
混
合
物
H2O NaCl H2
H2 O2 Fe
H2O NaCl MgO
由一种元素组成的纯净物
单质
由两种或两种以上元素组成的纯净物
常见元素的名称及符号
钾 K 锌 Zn 碳 C 氢 H 氦 He
钙 Ca
钠 Na 镁 Mg 铝 钡 Al Ba
铁 Fe
铜 Cu 汞 Hg 银 Ag 锰 Mn
硫 S
磷 P 硅 Si 碘 I
氧 O
氮 N 氯 Cl
氖 Ne
氩 Ar
（二）元素符号的意义
1.氯元素 2.一个氯原子 思考:1.元素符号表示？ 1.宏观：一种元素 2.微观：一个原子
项目 每100mL
200KJ 1.0g 1.2g
人教版九年级上册化学课件：3.3元素 ppt
一般说水有氢元素和氧元素组成，而不说水分子。
地壳中各元素的含量
氧硅铝铁钙
元素符号
化学上用元素符号表示每一种元素
书写规则：一个字母表示的要大写（如H、O），两个字 母表示的第一个字母大写，第二个字母小写（Fe、Cu、Si)
熟记前20号元素符号和汉字
氢氦锂铍硼
碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷
硫氯氩钾钙
氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙
23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 8、如果您现在正走在一条似乎没有前途的曲折道路上，则必须走下去，因为只有在完成这条道路时，您才会知道想要什么。 4、首先过自己的生活，让自己变得更好，这样，相同频率的人才能看到它；即使您愿意，也必须有资本过上更好的生活。
原子序数 元素名称
元素符号 相对原子质量
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
作业
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
地壳中各元素的含量
氧硅铝铁钙
元素符号
化学上用元素符号表示每一种元素
书写规则：一个字母表示的要大写（如H、O），两个字 母表示的第一个字母大写，第二个字母小写（Fe、Cu、Si)
熟记前20号元素符号和汉字
氢氦锂铍硼
碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷
硫氯氩钾钙
氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙
23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 8、如果您现在正走在一条似乎没有前途的曲折道路上，则必须走下去，因为只有在完成这条道路时，您才会知道想要什么。 4、首先过自己的生活，让自己变得更好，这样，相同频率的人才能看到它；即使您愿意，也必须有资本过上更好的生活。
原子序数 元素名称
元素符号 相对原子质量
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
作业
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
九年级化学组成物质的化学元素公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第9页
地壳中元素分布
第10页
海水中元素 分布
第11页
人体中元素分布
第12页
元素与人体健康
化学元素与人生命息息相关，人体中化 学元素多少直接影响人体健康。 人体生命必须元素有20各种
第13页
元素过量和不足对哺乳动物影响
元素 不足影响 砷 脾脏肿大，头发生长不良
钙 畸形骨骼，手足抽搐
铁 贫血症
九年级化学（上册）第三章 物质构成奥秘
构成物质化学元素
——西中化学组
第1页
引言
❖人民生活水平提升了，饮食讲究营养、穿 着讲究天然，对于吃用东西，人们总要喜 欢问一句：它成份是什么？当前为健康劝 人们补铁、补钙广告随地可见，这里说 “铁”、“钙”指是什么？
从古至今，人们始终在摸索世上万物最 基本构成成份终归有哪一些？通过长期努 力，人们终于知道了自然界千千万万种物 质总共是由100各种元素构成。
第2页
元素和元素符号
➢阅读课文，体会什么叫元素？ ➢思考元素和原子有何区别？ ➢元素用什么来表示？ ➢元素符号有何意义？
第3页
1、元素是同一类原子总称。 （元素是宏观概念，只讲种类不讲个数）
2、元素可用元素符号来表示。 （元素符号可直接表示一个元素和这种 元素一个原子，也可加上电荷用来表示 离子）
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
金属 非金属 稀有气体
氧化物 酸 碱 盐
第15页
拓展练习
1、孔雀石隔绝空气灼烧，能生成氧化铜、二氧 化碳和水，试推断孔雀石中含有哪几种元素？
2、某物质在氧气中燃烧能生成二氧化碳和水， 由此对该有机物构成做出正确结论是（ ） A.只含有C、H、O元素 B.只含有C、O元素 C.必定含有C、H、O元素 D.一定含有C、H元素，也许含有氧元素
地壳中元素分布
第10页
海水中元素 分布
第11页
人体中元素分布
第12页
元素与人体健康
化学元素与人生命息息相关，人体中化 学元素多少直接影响人体健康。 人体生命必须元素有20各种
第13页
元素过量和不足对哺乳动物影响
元素 不足影响 砷 脾脏肿大，头发生长不良
钙 畸形骨骼，手足抽搐
铁 贫血症
九年级化学（上册）第三章 物质构成奥秘
构成物质化学元素
——西中化学组
第1页
引言
❖人民生活水平提升了，饮食讲究营养、穿 着讲究天然，对于吃用东西，人们总要喜 欢问一句：它成份是什么？当前为健康劝 人们补铁、补钙广告随地可见，这里说 “铁”、“钙”指是什么？
从古至今，人们始终在摸索世上万物最 基本构成成份终归有哪一些？通过长期努 力，人们终于知道了自然界千千万万种物 质总共是由100各种元素构成。
第2页
元素和元素符号
➢阅读课文，体会什么叫元素？ ➢思考元素和原子有何区别？ ➢元素用什么来表示？ ➢元素符号有何意义？
第3页
1、元素是同一类原子总称。 （元素是宏观概念，只讲种类不讲个数）
2、元素可用元素符号来表示。 （元素符号可直接表示一个元素和这种 元素一个原子，也可加上电荷用来表示 离子）
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
金属 非金属 稀有气体
氧化物 酸 碱 盐
第15页
拓展练习
1、孔雀石隔绝空气灼烧，能生成氧化铜、二氧 化碳和水，试推断孔雀石中含有哪几种元素？
2、某物质在氧气中燃烧能生成二氧化碳和水， 由此对该有机物构成做出正确结论是（ ） A.只含有C、H、O元素 B.只含有C、O元素 C.必定含有C、H、O元素 D.一定含有C、H元素，也许含有氧元素
九年级化学微课设计知识讲解
九年级化学微课设计“九年级化学元素及其符号的书写和意义”微课设计一、教学目标1.知识技能：认识一些元素及其符号，深刻理解元素意义及其符号的意义。
了解质子数与元素的关系。
知道元素的简单分类。
2.过程方法：认识科学分类的的依据与方法。
3.情感价值：理解物质的统一性，知道化学变化中元素不变。
二、探究学习1.默读理解元素符号的意义和书写。
2.找资料理解元素与健康的关系。
三、教学重点常见元素的书写和意义。
四、探究讨论法五、课堂学习一、引入某品牌矿泉水标有：硒0.013，锶0.0596，……（单位：mg/ml）这里的硒、锶指的是原子、元素还是什么？学生交流：生活中你还听到哪些有关元素的知识？二、师生互动共同讨论：人类对元素的认识历史。
世界是物质世界，所有物质由一百多种元素组成。
学生讨论：氧原子是一个总称，为什么还有元素这个总称？小结：1.原子中的质子数或核电荷数（核外电子数）都为1，这样的原子叫做氢原子。
2.原子中的质子数为1，而中子数、相对原子质量可以不同。
1.元素概念：具有相同核电荷数的一类原子的总称。
反思升华：质子数为1的一类原子，称为什么？2.元素的分类投影常见元素的名称，引导学生对元素分成三类。
3.元素的写法、读法看看元素周期表，在前面的学习中，你知道哪些元素？是否知道他们的名称和元素符号？4.元素符号的意义（1）表示元素（2）表示一个原子问题讨论：现有“氢气，碳，铁，二氧化碳，水，空气，高锰酸钾”七种物质中，哪些是混合物？哪些是纯净物？在纯净物中，谁只含一种元素？提问：同学们想知道现在的元素有多少种吗？请打开书翻到元素周期表，说说看元素有多种？金属元素有多少种，在周期表的什么地方？非金属呢？讲解：元素周期表是俄国化学家门捷列夫发现的，目前知道元素只有一百多种，他们组成了三千多万种不同的物质。
六、课堂评价练习1.下列元素名称与符号都正确的是（）A.炭CB.钠NeC.贡HgD.铝Al2.某药品书上标有“含碘150mg,含镁65mg”，这里的“碘，镁”是指（）A.分子B.原子C.元素D.离子3.属于金属元素的一组是（）A.Hg Ba MnB.Fe He MgC.C H OD. Hg Ba He Mg4.写出符号的含义：H ( ), ( ),2H ( )5.写出化学符号：四个氖原子（）钙元素( ) 两个硫原子（）X个氧原子（）。
2024年秋季学期新人教版化学9年级上册课件 第3单元 课题3 第2课时 元素符号 元素周期表
元素符号
元素名称
关系：原子序数 = 核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数
合作探究
元素周期表还有哪些规律？
⑴同一横行： ；
⑵同一纵列： 。
原子序数依次增加，电子层数相同
最外层电子数相同，
电子层数依次增加
大写
小写
2. 读法：读元素的名称，不能读成英文字母。
2.元素符号组合游戏：出示带有下列字母的卡片，分为两组进行游戏。 A B C M N a u e l g
Au、Al、Ag、B、Ba、Be、C、Ca、Cu、Cl、Mg、N、Na、Ne
练一练
合作探究
4．元素的分类：
（1）常见的分类：
金属元素 、非金属元素、稀有气体元素
（2）以偏旁分类
A.金属元素的元素名称中有“ 钅”（金属汞除外），如铁。B.①固态非金属元素的元素名称中有“石”，如碳。 ②液态非金属元素的元素名称中有“ 氵”，如溴。 ③气态非金属元素的元素名称中有“气”，如氧。
2．下列元素符号的书写有误的是（ ） A. 钛 TI B. 氯 Cl C. 金 Au D. 铅 Pb
A
A
3．利用元素周期表填写下表。(相对原子质量保留一位小数)
原子序数
47
53
56
元素符号
Ag
I
Ba
元素名称
银
碘
钡
核电荷数
47
53
课题3 第2课时元素符号 元素周期表
1. 了解元素符号所表示的意义，学会书写正确的元素符号，逐步记住一些常见的元素符号。
2. 初步认识元素周期表，利用周期表获取一些容易信息。
3. 能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息，了解元素性质与最外层电子数的关系。
元素名称
关系：原子序数 = 核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数
合作探究
元素周期表还有哪些规律？
⑴同一横行： ；
⑵同一纵列： 。
原子序数依次增加，电子层数相同
最外层电子数相同，
电子层数依次增加
大写
小写
2. 读法：读元素的名称，不能读成英文字母。
2.元素符号组合游戏：出示带有下列字母的卡片，分为两组进行游戏。 A B C M N a u e l g
Au、Al、Ag、B、Ba、Be、C、Ca、Cu、Cl、Mg、N、Na、Ne
练一练
合作探究
4．元素的分类：
（1）常见的分类：
金属元素 、非金属元素、稀有气体元素
（2）以偏旁分类
A.金属元素的元素名称中有“ 钅”（金属汞除外），如铁。B.①固态非金属元素的元素名称中有“石”，如碳。 ②液态非金属元素的元素名称中有“ 氵”，如溴。 ③气态非金属元素的元素名称中有“气”，如氧。
2．下列元素符号的书写有误的是（ ） A. 钛 TI B. 氯 Cl C. 金 Au D. 铅 Pb
A
A
3．利用元素周期表填写下表。(相对原子质量保留一位小数)
原子序数
47
53
56
元素符号
Ag
I
Ba
元素名称
银
碘
钡
核电荷数
47
53
课题3 第2课时元素符号 元素周期表
1. 了解元素符号所表示的意义，学会书写正确的元素符号，逐步记住一些常见的元素符号。
2. 初步认识元素周期表，利用周期表获取一些容易信息。
3. 能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息，了解元素性质与最外层电子数的关系。
科奥版九年级化学上《元素和元素符号》教学课件
（1）结合上面的内容，同种元素的原子，中子数一定相同吗？ 同种元素的原子可以有不同的中子数，如氢元素有三种不 同中子数的原子：氕（不含中子）、氘（含1个中子）、氚（含2个中子）。
（2）“3O”能表示三个氧元素吗？ “3O”只能表示3个氧原子，元素属于宏观概念，只有种类，没有个数。
区别
元素与原子的区别和联系
2个氢 2个氧 原子 原子
1个碳 2个氧 原子 原子
1个碳 1个氧 原子 原子
水分子 （H2O）
氧分子 （O2）
过氧化氢分子 （H2O2）
二氧化碳分子 （CO2）
一氧化碳分子 （CO）
2个氢 1个氧 原子 原子
2个氧 原子
2个氢 2个氧 原子 原子
这些物质的构成中都含有同一类原子
：
元素
1个碳 2个氧 原子 原子
地壳中 （质量分数）
元 素
生物细胞（质 氧＞碳＞氢＞氮 量分数）
含
量
排
空气中 （体积分数）
行 榜
海水中
氧＞氢＞氯＞钠
（质量分数）
知识点三：元素符号的书写及意义
科学是没有国界的，为了书写和学术交流的方便，国际上统一采用元素拉丁 文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一 个字母相同，就附加一个小写字母加以区别。
氧原子
1个碳 1个氧 原子 原子
知识点一：什么是元素
元素：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。
氧16 原子
氧17 原子
氧18 原子
氧16 离子
质子数 （核电荷数）
8
中子数
8
核外电子数
8
8
8
8
9
10