中学生吸烟问题行为案例

中学生吸烟问题行为案例

摘要：中学生的吸烟问题已成为学校教育管理中的一个突出问题，它既严重影响中学生的身心健康，也对学校正常的教学管理产生了不利影响。如何防止和矫正中学生吸烟是值得重视的话题，它需要家庭、学校、社会和中学生自身的共同努力。

关键词：中学生；吸烟问题；教育管理

案例:

小明是某中学初三（2）班学生。一天，办公室的门“啪”的一声打开，班主任邱老师气急败坏的冲进来,身后跟着小明同学。因为抽烟问题,邱老师已经苦口婆心和小明谈话好几次了,但小明屡教不改,这次居然在教室这样的公共场所公开抽烟,还给其他同学发烟，影响极其恶劣。邱老师决定对他使用“厌恶疗法”［1］，他叫另外一个学生从校门口商店里面买来了好几包低档的“相思鸟”牌香烟，且要求小明同学一次性抽完。办公室狭小的空间内刹那间烟雾缭绕，随着烟雾浓度的增加，娴熟地吐着烟圈作潇洒状的小明也渐渐开始咳嗽，继而剧烈咳嗽起来，最后呛得眼泪都出来了，并出现了呕吐症状，接下来他的一句话让邱老师愁云密布：“我爸给我抽的芙蓉王到底比这相思鸟口感好多了。”邱老师不禁哀叹竟有如此荒唐的父亲，随后对小明同学进行了家访。在家访中,他发现不但小明的爸爸吸烟，连他的妈妈也吸烟。小明的父亲在给自己装烟的同时还问邱老师和小明要不要也

来一根,邱老师马上批评并指正了这位糊涂父亲的荒诞行为，向他说明吸烟和吸二手烟的危害，尤其是对未成年孩子的巨大伤害，并规劝小明的父母戒烟。小明的父母也意识到自己的错误，并承诺尽量戒烟或不在小明面前抽烟，同时帮助小明进行戒烟。经过一段时间的观察和其他同学的反映，邱老师发现小明同学再也没有在学校抽烟。

案例分析：

在中学生的违纪中，吸烟占相当比例，且有滋生蔓延之势。其危害是巨大的:它严重影响了中学生的身心健康发展，扰乱了正常的教学秩序。本案例中，小明同学在教室这样的公共场所公然抽烟，对自己和他人身体造成了伤害和恶劣影响。

一中学生吸烟的危害

(一)中学生吸烟对身体会产生很大伤害

中学生正处在长身体的青春期阶段，身体各器官系统尚未发育成熟，对香烟烟雾危害的抵抗力还比较弱，容易遭受香烟烟雾的伤害。香烟烟雾中，92％为气体，如一氧化碳、氢氰酸等，8%为颗粒物，这些颗粒物统称焦油，内含尼古丁、多环芳香羟、苯并芘及β-萘胺等，已被证实的致癌物质约40余种。吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等，是造成早亡、病残的最大病因之一。据研究［2］，青少年吸烟成瘾可能引起思维过程的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆力障碍，吸烟者的联想、记忆、

想象、计算、辨认力、智力效能比不吸烟者减低了10%左右，而且注意力难以集中。吸烟还会导致视力衰退，美国圣路易大学医学中心的对比研究指出：吸烟是缺血性视神经前部病变导致视力突然下降的一个显著危险因素。

(二)中学生吸烟危害周围人群的健康[

被动吸烟者所吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，二手烟不但能导致肺癌，也能导致心脏病，会降低女生的免疫力，损坏女生的皮肤，导致女生的早衰，会使月经初潮推迟，经期紊乱，痛经，并对以后的生育有影响，会引起儿童的哮喘、早产，可以升高妇女患乳腺癌的几率等。在公共场所吸烟是很不道德的表现。

(三)中学生吸烟会造成环境污染

烟雾中含有4 000多种化学物质，其中有烟碱、二氧化氮、丙烯醛、氢氰酸、砷、铅、汞等40多种致癌物。吸烟也是室内PM2.5的来源之一，不禁烟的餐厅比完全禁烟的餐厅污染严重3倍以上，而不禁烟的办公室比完全禁烟的办公室污染严重7倍。1支烟可以在5分钟内让空气质量下降90%。尤其在人口密度大的教室和宿舍中，中学生吸烟者吞云吐雾的过程就是严重污染环境的过程。

(四)中学生吸烟影响消防安全

学生点烟用的火柴或打火机属于易燃易爆物品，未燃尽的烟头都

是造成火灾的重大隐患，同时也威胁到学生的人身和公共财产安全。

二中学生吸烟的原因

中国青少年控烟学术研讨会公布的数字显示，我国中学生吸烟率达15.8%，且呈上升趋势。然而，中学生吸烟并不是天生的，其主要成因还在于其生活环境。

(一)从中学生成长的家庭环境看

一般情况下，人都是首先通过家庭这一最小的社会基层组织再进入到更广泛的社会生活领域。因此，对每一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭能否充分发挥教育职能，不仅关系到子女成长，也影响着社会的安定，民族的发展［3］。我国古代就有“养不教，父之过；教不严，师之惰”的说法，把父母与教师对下一代进行教育的作用相提并论。由于父母与子女间固有的血缘、感情和伦理道德上的内在关系，孩子受父母的影响非同小可，尤其是一些习惯的养成。俄国教育家乌申斯基说过：“如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上无法偿还的债务。”［4］父母对子女社会化的影响大于其他人（包括教师）的影响。父母的行为是孩子学习的榜样，对孩子的行为起着潜移默化的作用。本案例中，小明的父亲对小明的抽烟行为不但不制止，反而鼓励其儿子抽高档的香烟，这无疑是一种极其错误的教育方法，也与学校的教育方法背道而驰，增加了教育难度，也部分抵消了管理的力度。

学校是一个复杂的系统。学校环境不是一个封闭的环境，它与社会随时进行着不同方式的交流。其中，信息和价值取向的交流是一种主要的方式，产生的影响既有积极的，也有消极的。在交流中所形成的人际环境之间也发生着相互影响。现在大部分学校片面追求升学率，增加了学生的学习负担、心理压力。某些学校监管不力，甚至少数老师在学生面前抽烟起了“表率”影响等都是中学生吸烟又一外在诱因。中学生的尝试吸烟行为受同伴的影响也很大。一旦同学中有人吸烟，吸烟行为会像传染病一样迅速在中学生中蔓延。

(三)从中学生成长的社会环境看

人们的思想感情以及行动往往受社会上他人的思想、情感和行动的影响。由于受社会上香烟外交的影响，中学生认为借香烟来搞交际、拉关系，能显示哥们之间的情义，他们比较难以拒绝的就是好朋友递的烟。造成中学生抽烟的另一重要外在原因是有人向青少年售烟。《中华人民共和国成年人保护法》第三十七条明确规定，禁止向未成年人售烟，而且规定烟草批发网点和零售柜台应设置“禁向未成年人售烟”的警示牌，但商家能够做到这一点的很少。年龄从来就不是青少年获得香烟的障碍，甚至有些商家考虑到这群小烟民的消费能力，将香烟拆散来卖。从案例中我们可以了解到，在学校周围的商店里未成年人可以随意买到香烟。