初中数学课堂教学评价表

使用说明
90分--100分为优秀；75分--89分为良好；
60分--74分为合格；60分以下为不合格。
总分
等级
初中数学课堂教学评价表
评价要素
评价内容
评价的具体内容
得分
教学目标
（30分）
知识与技能（10分）
①符合课标理念，体现知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度等四个方面的要求。
②表述准确、具体、恰当，准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。
③切合教材要求和学生实际
过程与方法（10分）
情感、态度价值观（10分）
学生学习效果
（20分）
①学生对数学课的喜欢程度。
②合作交流和解决数学问题能力的发展状况。
③基础知识和基本技能的掌握情况。
④学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学行为
（30分）
1.教师素质
（10分）
①具有良好的基本功，如：板书、口语表达能力பைடு நூலகம்驾驭现代教育技术的能力等。
②有丰厚的数学功底，课堂用语规范、科学，能充分挖掘教材蕴涵的数学思想方法等。
③有自觉调控课堂的能力。
2.教学观念
（10分）
①能着眼于学生全面素质的提高，能关注每一个学生的发展。
③能让学生主动积极地参与。
④能注重创新精神和实践能力的培养。
3.教学能力
（10分）
①教学目标的制定准确、全面。
②教学内容的处理得当。
③教学方法切合学生的实际和教学内容的要求。
④教学控制积极主动，灵活恰当。
教学效果
（40分）
课堂学生学习状态
（20分）
①充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
②独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
③勇于发表自己的意见，乐于听取和尊重别人的意见。
④争论与和谐统一，有效组织小组活动，分工合作，各负其责，体现小组内的互帮互学。
⑤多向观察，善于质疑，变式思维，举一反三，灵活实践。