串联和并联电路的电流规律

第五节《串并联电路中电流的规律》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：

会正确使用电流表，设计连接电路图，探究串、并联电路的电流规律。

2. 过程与方法:

学生亲自动手探究串、并联电路的电流规律，培养学生观察，实验，分析问题，解决问题的能力。

3.情感态度与价值感

使学生在合作探究活动中，增强学生的合作意识，体会交流合作的重要和体验成功的喜悦，进一步培养学生实事求事的科学态度。

重点：会正确使用电流表；掌握串、并联电路中电流规律。

难点：探究串、并联电路中电流规律的实验设计和实验操作过程。

教学准备：电流表一个，小灯泡4个（两个同规格，两个不同）、开关一个，电池两节、多媒体电脑。

教学过程：

导入：不考虑蒸发等其他因素影响，在没有分支的河流里，通过A、B、C三点的水流量是相等的；那么在串联电路中，电流从正极出来回到负极只有一条电流路径，通过A、B、C 三点的电流有什么关系呢？在有分支的河流里，干流的水量等于两分流的水量之和；在并联电路中，电流从正极出来分成两条（或以上）电流路径，干路电流和支路电流有什么关系？

进行新课：

一.实验探究：串联电路中电流的规律

1.提出问题：

2.猜想和假设：根据水流和电流对比得出猜想，并记下其他猜想。

3.设计方案：实验用到什么器材？怎么设计测量三点的电流？同学们画出电路图用投影仪展示出来。

4.进行实验

实验注意事项：（1）连接电路开关要断开，

（2）电流表正负接线柱接法要正确，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出。

（3）电流表量程要选用合适，通常用“试触”法选用合适量程。

（4）导线的线头要顺时针缠绕在接线柱上，避免松动。实验中读完数据尽快断开开关，节约电能。实验结束整理实验器材时要先拆除电源线。

请同学们根据上面设计的三个电路图进行实验，并把实验数据记录在表格里。再换用不同规格的灯泡再做一次，并把数据记录在表格里。完成后，请不同小组的同学上黑板把认为最好的一组数据填在表格里，后请同学们根据自己的数据和黑板上的数据总结出串联电路的电流规律。

5.结论：学生总结出串联电路中电流处处相等，

6.交流与评估：由两个灯泡的电流特点拓展到三个或以上的电流特点？总结实验过程中观察到灯泡亮度不一样时，电流相同吗？怎么解决实验中电流表重复拆接浪费时

间问题？

模仿探究串联电路电流的规律实验，重复以上教学环节

三、课堂达标测试

四.课堂小结，

五.布置作业，课后动手动脑学物理：1、2、3、4.

六.板书设计、

15.5串并联电路中电流规律

串联电路中电流处处相等。ΙA=ΙB=Ι C

并联电路中干路、电流等于各支路电流之和。ΙC=ΙA+ΙB