二力平衡与相互作用力测试题。doc教学文案

二力平衡与相互作用力测试题。

d o c
八年级物理平衡力练习题
一、填空题：4*20=80
1．一个物体受到两个三个要素完全相同的力，那么这两个力（）A．一定不是平衡力 B．一定是平衡力
C.可能是平衡力 D．一定是相互作用力
2．关于磁铁和铁钉，下面说法正确的是（）
A
磁铁吸引铁钉时，铁钉同时也吸引磁铁
．
B
磁铁吸引铁钉时，铁钉不一定吸引磁铁
．
C
磁铁和铁钉相互接触时才会产生力的作用
．
D
磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对平衡力
．
3．对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于相互作用力的是（）A
书的重力和书对桌面的压力
．
B
书的重力和桌面对书的支持力
．
C
书的重力和桌子的重力
．
D
书对桌面的压力和桌面对书的支持力
．
4．如图是运动员踢足球的情景，下列分析正确的是（）
A
踢足球时，球对脚没有作用力
．
B
足球在空中时受到脚的作用力
．
C
足球在空中继续运动是由于惯性
．
D
脚对足球的力和足球的重力是一对平衡力
．
叙述不正确的是（）
A
物体所受的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力
．
B
物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力．
C弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对平衡力
正确的是（）
B
物体受到的重力与手对物体的拉力是一对平衡力
．
C
物体对地面的压力与地面对物体的支持力是一对相互作用力．
D
物体对地面的压力与手对物体的拉力是一对相互作用力．
12．一闹钟静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）
A
闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
．
B
闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
．
C
闹钟受到的重力和闹钟受到的压力是一对相互作用力
．
D
闹钟受到的重力和闹钟对桌面的支持力是一对相互作用力．
13．下列现象中，物体受到一对平衡力的是（）
A
划船时，船浆对水的力与水对浆的力
．
B
汽车行驶时，汽车轮向后推地面的力与地面对车轮向前的力．
C
地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
．
D
静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力．
14．一重为10N的台灯静止在水平书桌上．下列说法不正确的是（）A
台灯受到的合力大小为零
．
B
桌面对台灯的支持力大小是10N
．
C
台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对平衡力
．
D
台灯受到的重力和桌面对台灯的支持力是一对平衡力
．
15．如图所示，用手向上拉物块A，当手对物块A的拉力为F1（F1≠0）时，物块A对手的拉力为F2，物块A对水平地面的压力为N1（N1≠0），水平地面对物块A的支持力为N2．已知物块A受到的重力为G，则下列分析中正确的是（）
A．拉力F1与F2是一对平衡力
B．压力N1与重力G的大小相等
C．压力N1与支持力N2是一对平衡力
D．拉力F1和支持力N2合力的大小与重力G的大小相等
16．如图所示，水平桌面上放着一个空杯子，下列分析正确的是（）
A
杯子受到的重力与桌子对它的支持力是一对平衡力
．
B
杯子受到的重力与它对桌子的压力是一对平衡力
．
C
杯子对桌子的压力与桌子对它的支持力是一对平衡力
．
D
杯子受到的重力与它对桌面的压力是一对相互作用力
．
17．如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是（）
A
绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
．
B
绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
．
C
地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力
．
D
绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
．
18．2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m栏比赛中，我国选手刘翔以12 A
起跑时，刘翔用力向后蹬起跑器，起跑器反过来给他一个向前的作用力．
B
刘翔在赛道上，速度越快，惯性越大
．
C
刘翔冲过终点，不能立即停下来，是由于他受到惯性力的作用
．
D
站在领奖台上，刘翔对领奖台的压力与领奖台对他的支持力是一对平衡力．
A
罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
．
B
罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
．
C
罐对手的力与手对罐力是一对平衡力
．
D
罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力
．
20．电灯吊在天花板下，不计电线的重力，在下列各对力中属于平衡力的是，属于相互作用力的是。

A电线对灯的拉力和灯受到的重力
．
B
电线对灯的拉力和天花板对电线的拉力
．
C
灯受到的重力和灯对地球的吸引力
．
D
天花板对电线的拉力和灯对电线的拉力
．
F．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力
二、实验题：2*10=20
1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
(选填“能”或“不能’’)平衡。

设计此实验步骤的目的是为了探
究．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是．A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
2．在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。

此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。

小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是______，这时木块在水平方向受到的力______（填“平衡”或“不平衡”）。

要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：____________。