大学生网络安全教育
大学生互联网安全教育专题宣传课时安排
大学生互联网安全教育专题宣传课时安排第一课时：互联网安全概述课程目标：让学生了解互联网安全的基本概念、重要性以及常见的互联网安全威胁。
教学内容：1、介绍互联网的发展历程和普及程度，强调其在学习、生活和社交中的重要作用。
2、解释互联网安全的定义，包括个人信息保护、网络诈骗防范、网络病毒防范等方面。
3、列举常见的互联网安全威胁，如网络钓鱼、黑客攻击、恶意软件、信息泄露等，并通过实际案例进行分析。
教学方法：1、采用多媒体教学，播放相关的新闻报道和视频资料，增强学生的直观感受。
2、组织小组讨论，让学生分享自己或身边人遇到的互联网安全问题，引导学生思考应对方法。
第二课时：个人信息保护课程目标：使学生认识到个人信息保护的重要性，掌握保护个人信息的方法和技巧。
教学内容：1、讲解个人信息的范畴，包括姓名、身份证号、电话号码、家庭住址、银行卡号等。
2、分析个人信息泄露的途径，如不安全的网站、社交媒体、公共WiFi 等。
3、介绍保护个人信息的措施，如设置强密码、谨慎填写在线表单、定期更新软件等。
教学方法：1、进行案例分析，展示因个人信息泄露导致的严重后果，引起学生的重视。
2、开展模拟演练，让学生在虚拟场景中学会识别和防范个人信息泄露的风险。
第三课时：网络诈骗防范课程目标：帮助学生识别常见的网络诈骗手段，提高防范网络诈骗的能力。
教学内容：1、介绍网络诈骗的类型，如虚假购物诈骗、网络兼职诈骗、中奖诈骗、冒充公检法诈骗等。
2、分析网络诈骗的特点和规律，如利用人的贪念、恐惧心理等。
3、讲解防范网络诈骗的方法，如不轻易相信陌生人、不随意点击链接、核实对方身份等。
教学方法：1、邀请公安民警进行讲座，分享真实的网络诈骗案例和打击经验。
2、组织角色扮演活动，让学生模拟网络诈骗场景，锻炼应对能力。
第四课时：网络社交安全课程目标：引导学生正确使用网络社交工具，注意网络社交中的安全问题。
教学内容：1、介绍常见的网络社交平台及其特点，如微信、微博、QQ 等。
大学生互联网安全教育课程教案
大学生互联网安全教育课程教案一、教学目标1、让学生了解互联网安全的重要性，增强安全意识。
2、使学生掌握常见的互联网安全威胁及应对方法。
3、培养学生正确的互联网使用习惯和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点网络诈骗的类型和防范方法。
个人信息保护的重要性及措施。
网络社交中的安全注意事项。
2、难点理解网络技术背后的安全原理。
培养学生在复杂网络环境中准确判断和应对安全威胁的能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解互联网安全的基本概念、原理和知识，让学生对互联网安全有初步的了解。
2、案例分析法通过分析实际发生的互联网安全案例，让学生更直观地认识到互联网安全问题的严重性和危害性，提高学生的警惕性。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的经验和想法，共同探讨解决互联网安全问题的方法和策略。
4、实践操作法指导学生进行一些简单的网络安全操作，如设置强密码、安装杀毒软件等，增强学生的实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（20 分钟）通过播放一段关于网络安全事故的视频，引起学生的兴趣和关注。
提出问题，如“你们在上网过程中遇到过哪些安全问题？”引导学生思考和讨论。
2、知识讲解（40 分钟）介绍互联网安全的概念和重要性，强调网络安全对个人、社会和国家的影响。
讲解常见的互联网安全威胁，如网络诈骗、病毒攻击、黑客入侵、个人信息泄露等。
分析每种威胁的特点、危害和发生的原因。
3、案例分析（30 分钟）展示一些典型的网络安全案例，如网络购物诈骗、社交网络隐私泄露等。
组织学生分组讨论案例中的问题，引导学生分析受害者的错误行为和应该采取的正确措施。
每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
4、应对策略（30 分钟）针对每种安全威胁，讲解相应的应对策略和防范方法。
如设置强密码、不随意点击陌生链接、定期更新软件、谨慎分享个人信息等。
强调学生在日常生活中要养成良好的网络使用习惯。
5、小组活动（30 分钟）分组进行网络安全知识竞赛，通过竞赛的方式巩固学生所学的知识。
大学生互联网安全教育专题普及教案
大学生互联网安全教育专题普及教案一、教学目标1、让大学生了解互联网安全的重要性，增强安全意识。
2、帮助大学生掌握常见的互联网安全威胁及防范方法。
3、培养大学生正确的网络使用习惯和道德规范。
二、教学重难点1、重点（1）网络诈骗的常见形式及防范策略。
（2）个人信息保护的方法和重要性。
2、难点（1）理解网络攻击的原理和防范技术。
（2）培养大学生在网络环境中的自律和责任感。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授互联网安全的基本知识和防范技能。
2、案例分析法结合实际案例，引导学生分析问题，提高他们的分析和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨互联网安全问题及解决方案。
4、实践操作法安排学生进行一些实际的操作练习，如设置强密码、识别网络钓鱼等，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（10 分钟）（1）提问引导：询问学生在日常上网过程中是否遇到过安全问题，如账号被盗、收到诈骗信息等。
（2）展示案例：通过多媒体展示一些因互联网安全问题导致严重后果的案例，如个人信息泄露引发的财产损失、网络暴力对个人造成的伤害等，引起学生对互联网安全的重视。
2、知识讲解（30 分钟）（1）网络安全概述介绍互联网安全的概念和范畴，包括网络诈骗、个人信息泄露、网络攻击等。
强调互联网安全对个人、社会和国家的重要性。
（2）常见的网络安全威胁网络诈骗讲解网络诈骗的常见形式，如虚假购物网站、中奖诈骗、网络兼职诈骗等。
分析网络诈骗的手段和特点，如利用人们的贪念、恐惧心理等。
个人信息泄露解释个人信息的范畴，如姓名、身份证号、银行卡号、联系方式等。
分析个人信息泄露的途径，如不安全的网站、公共无线网络、恶意软件等。
网络攻击介绍网络攻击的类型，如病毒、木马、黑客攻击等。
讲解网络攻击的危害和原理。
（3）网络安全防范措施强密码设置强调设置强密码的重要性，如包含字母、数字、特殊字符，长度不少于 8 位。
演示如何设置强密码，并提醒学生定期更换密码。
大学生网课安全教育教案
课时：1课时教学目标：1. 帮助大学生树立正确的网络安全意识，提高自我保护能力。
2. 使学生了解网络诈骗、信息泄露等网络安全风险，学会防范措施。
3. 培养学生良好的网络道德行为，促进和谐网络环境的构建。
教学重点：1. 网络安全意识的重要性2. 网络诈骗、信息泄露等网络安全风险的识别与防范3. 网络道德行为的培养教学难点：1. 如何在复杂的网络环境中识别网络安全风险2. 如何在日常生活中有效防范网络安全风险教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络在大学生生活中的重要性，引导学生认识到网络安全的重要性。
2. 提问：同学们在上网过程中遇到过哪些网络安全问题？二、讲授新课1. 网络安全意识的重要性- 介绍网络安全意识的概念和意义- 分析网络安全意识对个人、家庭和社会的影响2. 网络安全风险的识别与防范- 网络诈骗：介绍常见的网络诈骗手段，如钓鱼网站、虚假信息、网络购物诈骗等，并教授识别和防范方法- 信息泄露：讲解个人信息泄露的原因和危害，以及如何保护个人信息安全- 网络病毒：介绍网络病毒的种类、传播途径和危害，以及预防措施3. 网络道德行为的培养- 遵守网络道德规范，尊重他人隐私- 不传播不良信息，不参与网络暴力- 积极参与网络安全宣传，提高身边人的网络安全意识三、课堂互动1. 教师组织学生进行案例分析，让学生学会识别网络安全风险和防范措施。
2. 学生分组讨论，分享自己在网络生活中遇到的网络安全问题及解决方法。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调网络安全意识的重要性。
2. 布置作业：请学生撰写一篇关于网络安全的小论文，内容可包括网络安全风险的识别与防范、网络道德行为的培养等方面。
教学反思：本节课通过讲解网络安全知识，引导学生树立正确的网络安全意识，提高自我保护能力。
在教学过程中，注重理论联系实际，让学生在案例分析、小组讨论等互动环节中，学会识别网络安全风险和防范措施。
同时，培养学生的网络道德行为，促进和谐网络环境的构建。
大学生上网安全教育专题普及教案
大学生上网安全教育专题普及教案一、教学目标1、引导大学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助大学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、培养大学生正确的网络使用习惯和道德规范。
二、教学重难点1、重点常见的网络安全威胁，如网络诈骗、个人信息泄露等。
网络安全防范措施和应对策略。
2、难点如何让学生深刻理解网络安全的复杂性和重要性，并将所学知识应用到实际生活中。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络安全的基本概念和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生直观了解网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思考和交流。
四、教学过程（一）导入（10 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用以及可能存在的风险，例如：“同学们，大家每天都会上网，那你们觉得网络给我们带来了哪些便利？同时又存在哪些潜在的危险呢？”（二）网络安全知识讲解（30 分钟）1、网络安全的定义和重要性解释网络安全是指保护网络系统中的硬件、软件和数据不受偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，保障系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
强调网络安全对于个人隐私保护、财产安全、社会稳定等方面的重要意义。
2、常见的网络安全威胁网络诈骗：如虚假中奖信息、网络购物诈骗、网络兼职诈骗等。
个人信息泄露：讲解个人信息包括姓名、身份证号、银行卡号等，以及个人信息泄露可能导致的后果，如信用卡被盗刷、遭遇骚扰等。
网络病毒和恶意软件：介绍病毒和恶意软件的传播方式和危害，如导致系统瘫痪、数据丢失等。
网络谣言和虚假信息：说明网络谣言和虚假信息的传播特点和不良影响。
（三）案例分析（20 分钟）1、展示一些典型的网络安全案例，如大学生因网络诈骗导致财产损失、个人信息泄露引发的骚扰等。
2、组织学生分组讨论案例中的问题，引导学生分析原因和提出防范措施。
3、每组选派代表进行发言，分享小组讨论结果。
（四）网络安全防范措施（30 分钟）1、加强个人信息保护提醒学生不要随意在网上泄露个人敏感信息。
大学生上网安全教育实践教案
大学生上网安全教育实践教案一、教学目标1、让大学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助大学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、培养大学生良好的上网习惯，提高自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）常见的网络安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露、网络病毒等。
（2）网络安全防范措施和应对策略。
2、难点（1）如何引导大学生在实际生活中正确应用网络安全知识。
（2）培养大学生对网络安全问题的敏锐洞察力和判断力。
三、教学方法1、案例分析法通过实际案例分析，让学生深入了解网络安全问题的危害和应对方法。
2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的经历和见解，共同探讨解决网络安全问题的方法。
3、讲授法系统地讲解网络安全的相关知识和理论。
4、实践演练法让学生进行实际操作，如设置强密码、识别网络诈骗等，提高学生的实际应对能力。
四、教学过程1、导入（10 分钟）（1）提问引导：询问学生在上网过程中是否遇到过网络安全问题，如账号被盗、收到诈骗信息等。
（2）案例展示：展示一些典型的网络安全事件，如大学生因网络诈骗遭受巨大损失、个人信息被大量泄露等，引起学生对网络安全的关注。
2、知识讲解（30 分钟）（1）网络安全的概念和重要性解释网络安全的定义，强调网络安全对个人、社会和国家的重要意义。
（2）常见的网络安全风险网络诈骗：介绍网络诈骗的常见形式，如虚假中奖信息、网络购物诈骗、网络兼职诈骗等，并分析其特点和防范方法。
个人信息泄露：讲解个人信息泄露的途径，如不安全的网站、社交平台、公共无线网络等，以及个人信息泄露可能带来的危害，如信用卡被盗刷、骚扰电话等，并教授学生如何保护个人信息。
网络病毒和恶意软件：介绍网络病毒和恶意软件的传播途径和危害，如通过下载不明来源的软件、点击可疑链接等，以及如何防范和清除病毒和恶意软件。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，如何避免成为网络诈骗的受害者？（2）如何合理设置密码，保护个人账号安全？（3）当发现个人信息泄露时，应该采取哪些措施？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
大学生网络安全教育专题强化教案
大学生网络安全教育专题强化教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性和面临的主要威胁。
2、帮助学生掌握常见的网络安全知识和技能，如密码保护、网络诈骗防范、个人信息保护等。
3、培养学生的网络安全意识和责任感，养成良好的网络使用习惯。
4、引导学生在遇到网络安全问题时能够正确应对和处理。
二、教学重难点1、重点（1）网络安全的概念和重要性。
（2）常见的网络安全威胁及防范措施，如网络诈骗、恶意软件、网络钓鱼等。
（3）个人信息保护的方法和技巧。
2、难点（1）如何引导学生将网络安全知识转化为实际行动，养成良好的网络使用习惯。
（2）让学生理解复杂的网络安全技术原理，如加密技术、防火墙等。
三、教学方法1、讲授法通过讲解网络安全的相关知识，让学生对网络安全有初步的了解。
2、案例分析法通过分析实际的网络安全案例，让学生更直观地认识到网络安全问题的严重性和防范的重要性。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的经验和想法，共同探讨网络安全问题的解决方案。
4、实践操作法让学生进行一些简单的网络安全操作，如设置强密码、识别网络诈骗等，增强学生的实际操作能力。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）（1）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用，如“同学们，你们每天都会使用网络，那么网络给你们的生活带来了哪些便利呢？”（2）展示一些因网络安全问题导致的严重后果的案例，如个人信息泄露、财产损失等，引发学生对网络安全的关注和重视。
2、知识讲解（30 分钟）（1）网络安全的定义和重要性解释网络安全的概念，即保护网络系统中的硬件、软件和数据不受偶然或恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
强调网络安全对于个人、社会和国家的重要意义，如保护个人隐私、维护社会稳定、保障国家安全等。
（2）常见的网络安全威胁网络诈骗：介绍常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络购物诈骗、网络兼职诈骗等，提醒学生要保持警惕，不轻易相信陌生人的信息。
大学生网络安全教育心理辅导教案
大学生网络安全教育心理辅导教案一、教学目标1、帮助大学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、引导大学生识别常见的网络安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。
3、培养大学生的网络安全心理，提高应对网络安全问题的心理调适能力。
4、教导大学生掌握基本的网络安全防护技能，养成良好的网络使用习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让大学生认识到网络安全对个人生活和学习的重要性。
（2）使大学生掌握常见网络安全风险的识别方法和应对策略。
2、难点（1）如何引导大学生树立正确的网络安全心理，克服网络安全焦虑和恐惧。
（2）如何帮助大学生将网络安全知识转化为实际行动，形成长期的网络安全习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解网络安全的相关知识，让学生对网络安全有初步的认识。
2、案例分析法通过分析实际发生的网络安全案例，引导学生深入思考网络安全问题。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨网络安全的应对方法。
4、角色扮演法让学生通过角色扮演的方式，模拟网络安全场景，提高学生的应对能力。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）（1）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用，如“大家平时在网络上都做些什么？”“网络给我们带来了哪些便利？”等。
（2）播放一段关于网络安全事故的视频，如网络诈骗导致大学生财产损失、个人信息泄露引发的骚扰等，引起学生对网络安全问题的关注。
2、知识讲解（30 分钟）（1）讲解网络安全的概念和重要性，强调网络安全不仅关系到个人的财产安全、隐私保护，还可能影响到社会的稳定和国家安全。
（2）介绍常见的网络安全风险，如网络诈骗的手段（假冒身份、虚假中奖信息、网络钓鱼等）、个人信息泄露的途径（不安全的网站、随意填写个人信息等）、网络病毒和恶意软件的危害等。
3、案例分析（25 分钟）（1）展示几个典型的网络安全案例，如大学生因轻信网络兼职被骗、个人照片被非法传播等。
（2）组织学生分组对案例进行分析，讨论案例中受害者的错误行为以及应该如何避免类似情况的发生。
大学生互联网安全教育心理辅导教案
大学生互联网安全教育心理辅导教案一、教学目标1、帮助大学生了解互联网安全的重要性和常见的互联网安全问题。
2、增强大学生的互联网安全意识，提高自我保护能力。
3、引导大学生树立正确的网络价值观，培养良好的网络使用习惯。
4、帮助大学生应对互联网安全问题带来的心理压力和焦虑，提高心理调适能力。
二、教学重难点1、重点（1）常见的互联网安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等。
（2）互联网安全意识的培养和自我保护方法。
（3）应对互联网安全问题的心理调适策略。
2、难点（1）如何让大学生深刻认识到互联网安全问题的严重性和潜在危害。
（2）如何引导大学生将互联网安全意识和自我保护方法转化为实际行动。
（3）如何帮助大学生有效地应对互联网安全问题带来的复杂心理状况。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和阐述互联网安全的相关知识和案例，让学生了解互联网安全的重要性和常见问题。
2、讨论法组织学生就互联网安全问题进行讨论，激发学生的思考和交流，促进学生对问题的深入理解。
3、案例分析法通过分析实际的互联网安全案例，让学生更加直观地认识到互联网安全问题的表现和危害。
4、角色扮演法安排学生进行角色扮演，模拟互联网安全问题的场景，培养学生的应对能力和解决问题的能力。
5、心理辅导法针对学生在互联网安全问题上可能产生的心理压力和焦虑，进行心理辅导和疏导。
四、教学过程1、导入（10 分钟）通过播放一段关于互联网安全问题的新闻视频或讲述一个典型的互联网安全案例，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——大学生互联网安全教育心理辅导。
2、知识讲解（30 分钟）（1）介绍互联网安全的概念和重要性，强调互联网在给我们带来便利的同时，也存在着诸多安全隐患。
（2）讲解常见的互联网安全问题，如网络诈骗（包括网络购物诈骗、兼职诈骗、中奖诈骗等）、个人信息泄露（包括社交平台信息泄露、网络调查问卷泄露等）、网络暴力（包括言语攻击、恶意诽谤等）、网络沉迷等。
大学生互联网安全教育专题深化教案
大学生互联网安全教育专题深化教案一、教学目标1、使学生了解互联网安全的重要性和面临的主要威胁。
2、帮助学生掌握常见的互联网安全风险防范措施和应对方法。
3、培养学生的互联网安全意识和责任感，养成良好的上网习惯。
二、教学重难点1、重点（1）常见的互联网安全威胁，如网络诈骗、个人信息泄露、网络病毒等。
（2）网络安全防范措施，包括设置强密码、谨慎使用公共网络、不随意点击不明链接等。
2、难点（1）如何引导学生将理论知识转化为实际行动，在日常生活中切实落实互联网安全措施。
（2）培养学生对复杂网络安全问题的分析和判断能力。
三、教学方法1、讲授法讲解互联网安全的基本概念、常见威胁和防范措施。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生深刻理解互联网安全问题的严重性和防范的重要性。
3、小组讨论法组织学生分组讨论互联网安全相关话题，促进学生之间的交流与思考。
4、实践操作法指导学生进行一些简单的网络安全设置和操作，增强实际应对能力。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）通过播放一段关于网络安全事件的视频，如个人信息被盗导致财产损失、网络病毒造成系统瘫痪等，引起学生对互联网安全问题的关注和重视，从而引出本节课的主题——大学生互联网安全教育。
2、知识讲解（45 分钟）（1）互联网安全的概念和重要性向学生解释互联网安全的定义，即保护个人、组织在互联网环境中的信息资产不受未经授权的访问、使用、披露、破坏或修改。
强调互联网安全对于个人隐私保护、财产安全、社会稳定等方面的重要意义。
（2）常见的互联网安全威胁网络诈骗：介绍常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络钓鱼、假冒客服等，分析其特点和防范方法。
个人信息泄露：讲解个人信息泄露的途径，如不安全的网站、社交媒体、手机应用等，以及个人信息泄露可能带来的后果，如骚扰电话、垃圾短信、信用卡被盗刷等。
网络病毒和恶意软件：介绍网络病毒和恶意软件的传播方式和危害，如窃取用户数据、控制用户设备、破坏系统等，传授防范病毒和恶意软件的方法，如安装杀毒软件、定期更新系统和软件等。
大学生互联网安全教育专题宣传教案
大学生互联网安全教育专题宣传教案一、教学目标1、让大学生了解互联网安全的重要性，增强安全意识。
2、使大学生掌握常见的互联网安全风险及防范措施。
3、培养大学生在互联网环境中的自我保护能力和正确的上网习惯。
二、教学重难点1、重点（1）网络诈骗的常见形式及防范方法。
（2）个人信息保护的重要性及措施。
（3）网络言论规范与法律责任。
2、难点（1）如何让大学生深刻认识到互联网安全的重要性，并将所学知识应用到实际生活中。
（2）引导大学生在面对复杂的网络环境时，能够准确判断并有效应对各种安全风险。
三、教学方法1、案例分析法通过实际案例分析，让学生直观地了解互联网安全问题的危害和后果。
2、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流，共同探讨解决问题的方法。
3、讲授法系统地讲解互联网安全的相关知识和理论。
4、多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过播放一段关于网络安全事故的视频，引起学生对互联网安全问题的关注和思考，从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（30 分钟）（1）网络诈骗常见的网络诈骗手段，如网络购物诈骗、网络兼职诈骗、网络交友诈骗等。
分析诈骗案例，讲解诈骗分子的作案手法和规律。
防范网络诈骗的方法，如不轻易相信陌生人、不随意透露个人信息、谨慎点击不明链接等。
（2）个人信息保护个人信息的范畴，包括姓名、身份证号、电话号码、家庭住址等。
个人信息泄露的危害，如遭受骚扰、财产损失、信用受损等。
保护个人信息的措施，如设置复杂密码、不随意在网上填写个人信息、定期更新密码等。
（3）网络言论规范网络言论自由的边界，强调在法律允许的范围内发表言论。
网络言论不当的法律责任，如诽谤、侮辱、造谣等行为的法律后果。
引导学生树立正确的网络道德观，文明上网。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）你或身边的人是否遭遇过网络安全问题？是如何解决的？（2）在使用互联网时，如何平衡个人信息保护和便捷性？（3）如何在网络上积极传播正能量，避免不良言论的影响？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
大学生上网安全教育专题创新方案
大学生上网安全教育专题创新方案在当今数字化时代，互联网已成为大学生学习、生活和社交的重要平台。
然而，网络世界并非一片净土，存在着诸多安全隐患，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等。
因此，加强大学生上网安全教育至关重要。
为了提高大学生的网络安全意识和防范能力，特制定以下创新方案。
一、教育目标1、增强大学生对网络安全重要性的认识，提高网络安全意识。
2、帮助大学生掌握基本的网络安全知识和技能，如识别网络诈骗、保护个人信息等。
3、培养大学生良好的网络使用习惯，自觉遵守网络道德和法律法规。
4、提高大学生应对网络安全突发事件的能力，能够及时采取有效的措施。
二、教育内容1、网络安全基础知识（1）讲解网络的概念、发展历程和特点，让大学生了解网络的本质和作用。
（2）介绍网络安全的定义、内涵和重要性，使大学生明白网络安全与自身的密切关系。
2、网络安全法律法规（1）普及《网络安全法》等相关法律法规，让大学生明确在网络空间中的权利和义务。
（2）通过案例分析，让大学生了解违反网络法律法规的后果，增强法律意识。
3、网络诈骗防范（1）列举常见的网络诈骗手段，如网络兼职诈骗、网络购物诈骗、网络交友诈骗等。
（2）教授大学生识别网络诈骗的方法和技巧，如查看网站域名、核实对方身份、不轻易透露个人信息等。
（3）引导大学生在遭遇网络诈骗时应如何应对，如及时报警、保留证据等。
4、个人信息保护（1）强调个人信息的重要性，包括姓名、身份证号、银行卡号、手机号等。
（2）传授大学生保护个人信息的方法，如设置复杂密码、不随意在网上填写个人信息、定期更新密码等。
（3）让大学生了解个人信息泄露的危害和后果，提高警惕。
5、网络社交安全（1）教导大学生在网络社交中要保持谨慎，不轻易与陌生人交往。
（2）提醒大学生注意网络言论的规范，不发布不当言论，避免网络暴力。
（3）引导大学生正确处理网络人际关系，防止因网络社交引发的安全问题。
6、网络道德规范（1）倡导大学生遵守网络道德，尊重他人的知识产权、隐私权等。
大学生互联网安全教育专题创新教案
大学生互联网安全教育专题创新教案一、教学目标1、让大学生了解互联网安全的重要性，增强其互联网安全意识。
2、帮助大学生掌握常见的互联网安全威胁及防范方法。
3、培养大学生在互联网环境中的自我保护能力和正确的网络行为习惯。
二、教学重难点1、重点（1）常见的互联网安全威胁类型，如网络诈骗、个人信息泄露、网络病毒等。
（2）防范互联网安全威胁的实用技巧和方法。
2、难点（1）如何引导大学生将互联网安全知识转化为实际行动，形成良好的网络行为习惯。
（2）让大学生理解一些较为复杂的网络安全技术原理，如加密技术、防火墙等。
三、教学方法1、案例分析法通过实际发生的互联网安全案例，引导学生进行分析和讨论，深入理解互联网安全问题的严重性和防范的必要性。
2、小组讨论法组织学生分组讨论互联网安全相关话题，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3、情景模拟法设置一些互联网安全相关的情景，让学生进行模拟应对，提高学生的实际操作能力和应急处理能力。
4、知识讲授法系统地向学生传授互联网安全的基本概念、原理和方法，为学生构建扎实的知识基础。
四、教学过程1、课程导入（15 分钟）（1）通过播放一段关于网络诈骗的新闻视频，引起学生对互联网安全问题的关注。
（2）提出一些引导性问题，如“你们在上网时有没有遇到过类似的情况？”“你们觉得互联网安全重要吗？为什么？”等，激发学生的思考和讨论。
2、知识讲解（30 分钟）（1）介绍互联网安全的概念和范畴，包括网络诈骗、个人信息泄露、网络病毒、黑客攻击等。
（2）详细讲解常见的互联网安全威胁类型，如网络诈骗的手段（假冒网站、虚假中奖信息、电话诈骗等）、个人信息泄露的途径（不安全的网站、社交媒体、公共 WiFi 等）、网络病毒的传播方式（邮件附件、下载软件、移动存储设备等）、黑客攻击的目的（窃取数据、破坏系统等）。
3、案例分析（30 分钟）（1）展示一些典型的互联网安全案例，如大学生因网络诈骗遭受巨额损失、个人信息被泄露导致骚扰电话不断、企业因网络病毒而业务瘫痪等。
大学生上网安全教育实践教案
大学生上网安全教育实践教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助学生掌握常见的网络安全风险及防范措施。
3、培养学生正确、安全、文明上网的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）网络诈骗的常见形式及防范方法。
（2）个人信息保护的重要性及方法。
2、难点（1）如何引导学生识别网络陷阱，提高自我保护能力。
（2）让学生理解网络言论的责任与规范。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解网络安全问题的严重性。
2、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和交流。
3、情景模拟法：设置网络安全相关的情景，让学生进行模拟应对，提高实践能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用，以及可能存在的安全隐患。
例如：“同学们，你们每天都会上网，那你们觉得网络给我们带来了哪些便利？又有哪些潜在的危险呢？”2、网络安全知识讲解（30 分钟）（1）网络诈骗介绍常见的网络诈骗手段，如网络购物诈骗、网络兼职诈骗、网络交友诈骗等。
分析诈骗案例，让学生了解诈骗分子的作案手法和规律。
给出防范网络诈骗的建议，如不轻易相信陌生人、不随意透露个人信息、谨慎进行网上交易等。
（2）个人信息保护强调个人信息的重要性，包括姓名、身份证号、银行卡号、家庭住址等。
讲解个人信息泄露的途径，如不安全的网站、随意填写问卷调查、社交平台等。
教授学生保护个人信息的方法，如设置复杂密码、定期更新密码、谨慎使用公共网络等。
（3）网络言论规范说明网络言论自由的边界，让学生明白言论自由不等于可以随意发表不当言论。
举例说明网络不当言论可能带来的法律后果。
引导学生树立正确的网络道德观，文明上网，理性发言。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如果你收到一条陌生短信，告诉你中了大奖，需要先缴纳一定的手续费才能领取奖金，你会怎么做？（2）在社交平台上，看到有人发表诋毁他人的言论，你会如何处理？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
大学生上网安全教育专题强化方案
大学生上网安全教育专题强化方案随着信息技术的飞速发展，互联网已经成为大学生学习、生活和社交的重要平台。
然而，网络世界并非一片净土，存在着诸多安全隐患，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力、不良信息传播等。
为了提高大学生的网络安全意识和防范能力，保障大学生在网络环境中的健康成长，特制定本大学生上网安全教育专题强化方案。
一、教育目标1、增强大学生的网络安全意识，使其充分认识到网络安全的重要性和紧迫性。
2、帮助大学生掌握网络安全知识和技能，提高其在网络环境中的自我保护能力。
3、引导大学生树立正确的网络道德观念，遵守网络法律法规，文明上网。
4、培养大学生的网络安全责任感，共同营造清朗的网络空间。
二、教育内容1、网络安全法律法规教育向大学生普及《网络安全法》《个人信息保护法》等相关法律法规，使他们了解自己在网络中的权利和义务，以及违反法律法规可能承担的法律责任。
2、网络诈骗防范教育通过案例分析，向大学生介绍常见的网络诈骗手段，如网络购物诈骗、网络兼职诈骗、网络交友诈骗等，教授他们识别诈骗的方法和应对策略。
3、个人信息保护教育指导大学生如何保护个人隐私信息，如不随意在网上泄露个人身份证号、银行卡号、密码等重要信息，掌握设置强密码的方法，了解个人信息被泄露后的应对措施。
4、网络社交安全教育教育大学生在网络社交中要保持警惕，不轻易相信陌生人，避免在社交平台上过度暴露个人生活和行踪，防止被不法分子利用。
5、网络言论规范教育引导大学生遵守网络言论规范，不发表违法、违规、有害的言论，尊重他人的知识产权和隐私权，自觉抵制网络谣言和不良信息。
6、网络成瘾预防教育让大学生了解网络成瘾的危害，掌握合理安排上网时间的方法，培养健康的上网习惯，避免沉迷网络。
三、教育方式1、开设网络安全课程将网络安全知识纳入学校的必修课程体系，由专业教师进行系统授课。
2、举办专题讲座邀请网络安全专家、公安干警等来校举办网络安全专题讲座，通过真实案例分析和现场互动，增强教育效果。
大学生网络安全教育学习总结8篇
大学生网络安全教育学习总结8篇第1篇示例：随着互联网的普及和发展，网络安全问题日益突出，特别是在大学生群体中，网络安全教育显得尤为重要。
大学生是网络的主要使用者，而且很多时候他们对网络安全的意识较低，容易成为网络攻击的目标。
面对这种现状，大学生需要加强网络安全教育，提高网络安全意识，保护个人信息安全。
一、网络安全意识的重要性大学生应当认识到网络安全意识的重要性。
在网络空间中，个人的隐私信息很容易受到侵犯，例如个人账号密码、身份证信息等。
如果这些信息泄露，不仅会给个人带来损失，还会对家人、朋友和社会生活造成影响。
大学生要时刻提高警惕，保护好自己的网络安全。
二、加强网络安全知识学习为了提高网络安全意识，大学生需要主动学习网络安全知识。
可以通过参加网络安全培训班、阅读相关书籍、关注网络安全领域的最新动态等方式，增强自己的网络安全知识。
只有了解网络安全的基本原理和技巧，才能更好地防范网络攻击。
三、保护个人信息安全在使用网络的过程中，大学生要注意保护个人信息安全。
不要随意泄露个人的账号密码、身份证信息等重要信息，不要轻易点击陌生链接，不要随意下载不明来源的软件。
保持谨慎和警惕，保护好自己的个人信息。
四、增强网络安全防范意识除了保护个人信息安全外，大学生还应当增强网络安全防范意识。
学会使用安全软件、定期更新操作系统和软件、设置强密码等方法，提高自己在网络空间中的安全防范能力。
要警惕网络诈骗、网络钓鱼等网络攻击手段，避免误入网络陷阱。
在日常生活中，大学生还需要加强对网络安全风险的认识。
要注意避免使用公共网络进行重要数据传输，不要在公共场所随意连接不明网络，不要随意安装未知来源的软件。
只有保持警惕和谨慎，才能有效避免网络安全风险带来的损失。
六、培养良好的网络安全习惯大学生要培养良好的网络安全习惯。
保持良好的网络礼仪，不传播谣言和虚假信息，不参与网络暴力行为。
遵守网络法规，遵守网络伦理，自觉维护网络安全，共同营造一个和谐、安全的网络环境。
大学生上网安全教育心理辅导教案
大学生上网安全教育心理辅导教案一、教学目标1、引导大学生正确认识网络世界，了解网络安全的重要性。
2、帮助大学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、培养大学生良好的上网习惯和心理调适能力，增强自我保护意识。
二、教学重难点1、重点分析网络世界中的潜在风险，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等。
传授应对网络风险的实用技巧和方法。
2、难点引导学生树立正确的网络价值观，避免过度沉迷网络。
帮助学生克服在网络环境中可能产生的心理问题，如焦虑、孤独等。
三、教学方法1、案例分析法通过实际案例分析，让学生直观地了解网络安全问题的严重性和危害性。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，激发学生的思维，共同探讨解决网络安全问题的方法和策略。
3、角色扮演法让学生扮演不同的角色，模拟网络场景，增强学生的实际应对能力。
4、讲座法由教师系统地讲解网络安全知识和心理调适方法。
四、教学过程（一）导入（10 分钟）通过播放一段关于大学生因上网遭遇安全问题的视频，如网络诈骗导致财产损失、沉迷网络影响学业等，引发学生的关注和思考，从而导入课程主题。
（二）知识讲解（30 分钟）1、网络世界的特点信息丰富多样但真假难辨。
交流便捷但缺乏真实感。
娱乐众多但易沉迷。
2、常见的网络安全风险网络诈骗：介绍常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络购物骗局、网络兼职诈骗等。
个人信息泄露：讲解个人信息泄露的途径和可能带来的危害，如骚扰电话、垃圾短信、信用卡被盗刷等。
网络暴力：解释网络暴力的概念和表现形式，如恶意评论、人身攻击、谣言传播等。
网络成瘾：分析网络成瘾的原因和症状，如对网络过度依赖、影响身心健康、社交能力下降等。
3、网络安全应对策略提高警惕：不轻易相信陌生人、不随意点击可疑链接、不随意透露个人信息。
加强自我保护：设置复杂的密码、定期更新密码、使用安全的网络环境。
理性上网：控制上网时间、合理安排网络活动、避免沉迷网络游戏和社交媒体。
（三）小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：1、你或你身边的人是否遇到过网络安全问题？是如何解决的？2、在网络世界中，如何保持良好的心态和正确的价值观？3、如何在享受网络便利的同时，避免受到网络的负面影响？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
大学生互联网安全教育活动教案
大学生互联网安全教育活动教案一、教学目标1、让学生了解互联网安全的重要性和常见的互联网安全威胁。
2、帮助学生掌握基本的互联网安全知识和技能，如密码设置、网络诈骗防范、个人信息保护等。
3、培养学生的互联网安全意识和责任感，引导学生养成良好的上网习惯。
二、教学重难点1、重点常见的互联网安全威胁及防范措施，如网络诈骗、病毒攻击、个人信息泄露等。
培养学生的互联网安全意识和正确的上网习惯。
2、难点如何让学生理解复杂的网络安全技术原理，并将其应用到实际生活中。
如何引导学生在面对网络诱惑时，坚守安全底线，做出正确的判断和选择。
三、教学方法1、讲授法：讲解互联网安全的基本概念、原理和重要性。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解互联网安全问题的表现形式和危害。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论互联网安全问题，培养学生的合作能力和思维能力。
4、实践操作法：指导学生进行一些简单的网络安全操作，如设置强密码、识别网络诈骗等。
四、教学过程1、导入（10 分钟）提问学生在日常生活中使用互联网的情况，如上网时间、主要用途等。
分享一些因互联网安全问题导致的不良后果的新闻案例，引发学生对互联网安全的关注和思考。
2、知识讲解（30 分钟）介绍互联网安全的概念和重要性。
讲解常见的互联网安全威胁，如网络病毒、网络诈骗、黑客攻击、个人信息泄露等。
分析每种威胁的特点、危害和防范方法。
3、案例分析（20 分钟）展示一些具体的网络安全案例，如网络购物诈骗、社交网络个人信息泄露等。
组织学生分组讨论案例中的问题，分析原因和防范措施。
每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
4、小组讨论（20 分钟）提出一些与学生生活密切相关的互联网安全问题，如“在网上随意填写个人信息可能会带来什么后果？”“如何识别网络诈骗的陷阱？”等。
学生分组讨论，记录讨论要点。
教师巡视各小组，参与讨论，提供指导。
5、实践操作（20 分钟）指导学生设置强密码，强调密码的复杂性和安全性。
大学生网络安全教育学习总结6篇
大学生网络安全教育学习总结6篇第1篇示例：随着互联网的飞速发展，网络安全问题日益突出，大学生是网络安全的重要群体。
大学生网络安全教育学习变得尤为重要。
在校园中，有很多网络安全知识需要大学生们去学习掌握，以保护自己的信息安全，建设一个健康的网络环境。
大学生要学习如何保护个人信息。
在网络上，我们的个人信息随时都有可能被泄霩。
我们需要学会如何加强个人信息安全的保护，比如不轻易在陌生网站留下自己的个人信息，不要随意点击不明链接，不要使用弱密码等。
要谨慎对待网络上的各种诈骗信息，不要贪图便宜而上当受骗。
大学生要学会保护自己的账户安全。
很多大学生在日常生活中需要频繁使用各种账户，比如网银账户、社交账号等。
保护好这些账户的安全是非常重要的。
学会设置独特的密码，以及多重身份验证等方式来加强账户的安全性。
不要在公共或不安全的网络环境下登录账户，以免信息被窃取。
大学生还要学会识别网络安全威胁。
在网络上存在各种各样的安全威胁，比如病毒、恶意软件、网络钓鱼等。
大学生要学会识别这些威胁，并采取相应的措施进行防范。
定期更新系统和安全软件，不轻易下载、安装不明来源的软件，不随意点击来历不明的链接，都是防范网络安全威胁的有效方法。
大学生要学会主动维护网络安全。
在大学校园中，大家都是网络安全的参与者和监督者。
大学生要积极参与到学校的网络安全工作中，如发现安全问题要及时报告，不随意传播不实信息，共同维护一个清朗的网络环境。
也要加强自身的网络安全意识，不断学习新知识，不断提升自己的网络安全能力。
大学生网络安全教育学习是一个需要持续学习和实践的过程。
只有不断提升自己的网络安全意识和技能，才能更好地保护自己的信息安全，避免遭受网络安全威胁。
希望广大大学生能够重视网络安全教育学习，共同营造一个安全、和谐的网络环境。
【以上所述仅为笔者对于网络安全教育学习总结的个人见解，仅供参考。
】第2篇示例：随着互联网的飞速发展，网络安全已经成为一个备受关注的话题。
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案例三 网络交友不慎招致杀身之祸
• 10月15日，新安县一游园内，一名拉二胡的老人发现 一具尸体，当地警方接到报案后迅速介入调查。17日， 警方根据调查情况，在当地及网络上发布寻人启事，称 死者20岁左右，希望知情者为警方提供信息。 • 19日，经过警方的缜密调查，犯罪嫌疑人落网。当天上 午，认证为新安县公安局的新浪微博用户“平安新安” 发布警讯，称游园内死者身份已经确定：赵某，女，新 安县人，因网络交友不慎，与网友发生争执后遇害。目 前，案件已告破。 • 据警方介绍，受害人与嫌犯是通过陌陌、微信等手机社 交软件认识的。这起案件再次为网络交友敲响了警钟， “平安新安”在当日警讯中也提醒：“上网需谨慎，交 友需警惕！”
聊天交友注意事项
• 尽量使用虚拟的E-mail等方式，避免使用真实 的姓名，不要轻易告诉对方自己的电话号码、 住址等有关个人的真实信息； • 不要轻易与网友见面，尽量不要一个人赴约；
• 不要轻易点击来历不明的网址链接或来历不明 的文件；
• 警惕网络色情聊天、反动宣传
三、提防网络“客人”
• 违法犯罪分子多使用境外 网络资源实施黑客攻击破 坏活动。根据国家互联网 应急中心发布的有关报告 ，上半年境外有12.7万多 个IP作为木马控制器参与 控制中国大陆地区的受害 计算机，有4583个主机IP 作为僵尸网络控制服务器 控制我国境内僵尸网络受 控主机。
国内黑客活动具有以下三大特点：
• 一是绝大多数黑客攻击破坏活动以谋利为目的。网 络攻击者主要通过制作传播病毒盗窃网络银行账号、游 戏装备等方式获利； 二是分工细化、形成利益链条。黑客攻击活动已形 成了由制作提供黑客工具、实施攻击、盗窃账号、倒卖 账号、提供交易平台等各个环节分工合作的利益链条； 三是被攻击的计算机信息系统涉及多个领域。近年 针对政府、金融、交通、电力、教育、科研等领域系统 的攻击数量明显上升，社会危害性越来越大。
不打过 不信邪
正确清醒的认识网络的利弊 • （一）网络文化对大学生身心发展 的积极影响
• 1、扩大了大学生的视野和人际交往的范围。 • 2、增强了大学生学习的主动性和创造性，有利 于大学生整体素质的全面提高。 • 3、网络信息化教育实现了教育资源的丰富与共 享
• 4.符合大学生的身心特点
（二）网络文化对大学生的各种消极 影响
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防范黑客攻击九大方法
一、计算机的设置 • 1、关闭“文件和打印共享” • 2、把“客人”账号禁用 • 3、禁止建立空连接 二、隐藏IP地址 三、关闭不必要的端口 四、更换管理员帐户 五、杜绝Guest帐户的入侵 六、安装必要的安全软件 七、防范木马程序 八、不要回陌生人的邮件 九、做好IE的安全设置
网络成瘾症
• 网络成瘾，也称为网络过度使用或病理性网络使用 。是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理 损害的一种现象。其主要特征是：无节制地花费大 量时间上网，必须增加上网时间才能获得满足感， 不能上网时出现异常情绪体验，学业失败、工作绩 效变差或现实人际关系恶化，向他人说谎以隐瞒自 己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。
• 网络是一把双刃剑，用得好就利人， 用不好就容易伤人、误人。在网络 时代，我们每个人都要学会趋利避 害，有所扬弃。
一、沉溺网络危害大
• 中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示
• 全国青少年网瘾比例13.2﹪，其中，云南网瘾 严重程度最高，比例高达27.9﹪，北京排名第 二为23.5﹪。 大学生网络成瘾问题日趋严峻，中断学业的（ 包括退学、休学等）大学生80﹪都是因为网络 成瘾，他们对于网络的依赖比高中生还要厉害 。
作案手法：
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近年来针对虚拟网络游戏的诈骗案件不断 增多，常见的诈骗方式一是低价销售游戏装备， 犯罪分子利用某款网络游戏，进行游戏币及装 备的买卖，在骗取玩家信任后，让玩家通过线 下银行汇款的方式汇款，待得到钱款后即食言， 不予交易；二是在游戏论坛上发布提供代练信 息，待得到玩家提供的汇款及游戏账号，代练 一两天后即连同账号一起侵吞；三是在交易账 号时，虽提供了比较详细的资料，待交易结束 玩了几天后，将账号盗过去，给玩家造成经济 损失。
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案例六 不要轻信他人
• 某校学生小刘在宿舍上网，登陆QQ后发现在国 外留学的好友也在网上，于是就主动跟好友聊 起天来，聊了一会儿，“好友”把视频打开了， 小刘一看就是好友的影像，但此时视频马上就 关闭了，“好友”接着说，自己的哥哥在生意 上有点麻烦今天急需用钱，让小刘先给他哥哥 汇款三千元。小刘想也没想，就赶紧去银行向 “好友”提供的银行账号办理了汇款业务，汇 款后小刘给好友打了电话，好友说什么钱呀？ 这时她才发现被骗了。
案例二 “悲剧”
• 世界上，互联网普及率最高的是韩国，在韩国， 家庭宽带接入的比例是四分之三，远远高出美 国三分之一的比例。然而也正是因为如此，韩 国人为世界描绘出了一副可怕的未来景象。 美国有一篇文章报道，有个韩国人李成涉， 28岁，戴着眼镜，身体瘦弱，白天他是一个普 通的锅炉维修工，到了晚上，他脱下制服，直 接就走进网吧，一玩就是整个通宵。 李成涉玩游戏达到废寝忘食的地步，最后 被老板解雇了。此后不久的一天，他在网络游 戏《魔兽世界》里“游弋”了50个小时，然后 他一头栽倒在地，几个小时后，李成涉死了。
克服网瘾的几个方面
1.多结交朋友，多与同学朋友联系， 参加同学聚会等社交活动。 2.积极参加学校的社团活动。 3.培养健康的生活习惯，多参加体育 锻炼。 4.课下认真学习之余可以到图书馆阅 览室阅读自己感兴趣的小说或杂志 等。
二、网络交友需谨慎
QQ、微信等手机社交软件上有一个查找“附 近的人”的功能，这个功能允许机主和其他使 用者打招呼、交友聊天，为许多爱好交友的人 带来了便利，不过风险也随之而来。
• 1.网络上瘾，影响学业 一些学生自控能力较差，容易长时间沉迷于网 络聊天、游戏、网络社区等虚拟环境不能自拔， 造成逃学、厌学情绪等，无法进行正常学习。 • 2.信息污染。 网络是一个信息的宝库，同时也是信息的垃圾 场。大学生长期留恋网络很容易受到网络“黑 色文化”、“色情文化”、“暴力文化”以及 享乐主义和极端个人主义的影响，转向盲目追 求享乐、奢侈、刺激等不健康的生活方式。
• 5、不能正确运用网络资源，败坏学风
一些同学平时不上课、到课不听课，考试拷贝 网上下载流传的试题答案；报告复制网上别人的 作品。 • 6、容易引发各种犯罪。 网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续 上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、 抢劫。
想想旷课的原因是否与网络有关？ 想想课程不通过是否与网络有关？
案例四 网络交友 非法拘禁
• 某高校学生因在网络聊天时，交友不慎认识无业青 年，并于2004年12月27日中午被犯罪分子骗至该旅 馆，索要钱财，非法拘禁至2004年12月30日中午， 在30日早晨这名同学利用上厕所之际给同班同学打 电话，得到这名同学的消息后，该校保卫、学管部 门以及辅导员老师为其安 危深感担忧，他们把情况 报告了市公安局经济侦查 支队，侦查队协调刑警支 队、及公安局迅速出警， 并于当日中午解救了被非 法拘禁的这名学生。犯罪 分子被当场抓获。
共青团中央、教育部、中国青少年网络协 会等单位共同发布《全国青少年网络文明 公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
希望同学们正确对待， 辨别网络对我们生活的影响。
大学生安全警示教育
专题五 网络是把“双刃剑”
现代网络的发展
• 截至2010 年6 月，我国总体网民规模达到4. 2 亿， 突破了4 亿关口; 2010 年，网站数量已达到279 万 个，网站数量的快速增加，表明网络信息量的迅速 膨胀; 2010 年，网络应用的数量大为拓展，范围更 加广阔:电子商务迅速成长，网络文学、网络社交、 搜索引擎等服务基本普及，博客、播客、论坛、邮 件已成为文化交流互动的重要方式。 • 网络代表着人类文明的进步，它是一个奇妙的东西。 那里，有浩翰的知识海洋任你遨游，有瑰丽的艺术 之葩争奇斗艳；足不出户可知晓天下大事，鼠标轻 击即购来中意之物；享受与世界各地的友人“聚会” 聊天的乐趣，体会发张“贴子”可得到八方援助的 喜悦……
四、网络购物，谨防骗局
•
案例五 "骗你没商量"
• 网名为“战将”的游戏玩家称，他 玩《暗黑》游戏已有一年多时间， 一次他突然接到一位玩家的信息， 说有高等级的盔甲和魔法道具出售， 其中一套80级的盔甲正是他一直梦 寐以求的。为能够快速升级，他最 终与这位玩家谈妥以1200元的价格 成交，但当他将钱如数汇入对方银 行账户后，对方从此消失，他方才 醒悟自己被骗。
• 3.人际淡化 长期沉溺于网络这就使得人们在很大程度上失 去了与他人、与社会接触的机会，容易加剧人 们的自我封闭，造成人际关系的淡化。 • 4.网络道德失范，网络言行随意放纵 由于网络虚拟性的特点，淡化了交往的责任心， 有的大学生在虚拟环境的掩护下从事种种不正 当的活动，如语言粗俗，虚假欺骗，传播下流 颓废的内容等
案例一 网络犹如“鸦片”
• 合肥工业大学徐小辉，白天在宿舍 睡觉，晚上去网吧上网。他在虚拟 的世界里过五关斩六将，获得快慰 和满足；但在现实的世界中成绩却 一路下滑，到上学期末，已经有７ 门功课“红灯高悬”，拖欠学分高 达２１分，差四分，就要降级。 他说：“玩多了也会自责，觉 得对不起父母。因为家里是农村的 ，为了我上学还借了两万多元债务 。可是越是自责越想逃避，越愿意 躲到网络的虚拟世界中，忘记烦心 的事情。”徐小辉觉得网络就像精 神鸦片，一旦上瘾想戒除非常困难 。
作案手法：
• 犯罪分子通过黑客技术窃取事主QQ密码， 并远程启动视频探头，事先录取事主的视频资 料，然后登录所窃QQ，冒充事主有针对性地选 择其QQ好友，要求与其视频聊天，向其播放事 先录取的事主视频。骗取信任后，编造出车祸、 急需周转资金等各种借口骗取钱财。