初二英语学习方法讲座

专门时间与闲暇时间结合 在你专门学英语时，你可以全神贯注地听,对 着题看着听. 但也可以在起床后，睡觉前、吃饭时、娱乐 或做家务时，放上英语随意听，能听进去最 好,听不进去也不必刻意捕捉什么，同一盘带 子可每半面或一面反复播放一星期或两星期， 直至熟悉带上内容为止。坚持一个月，你会 发现英语开始变得容易了。
英语学习方法
How to Learn English
英语无处不在。 English is everywhere. English is a key to success.
英语是成功的秘诀。
我们必须把英语学好。 We must learn it well.
名言录
1.在英语学习之初,我们应该注重培养
语言培训大师李阳
小时候，李阳只是一个普 通的孩子，他害羞、内向， 不敢见陌生人、不敢接电 话、不敢去看电影 第一学期期末考试中，李 阳名列全年级倒数，英语 连续两个学期考试不及格 很偶然的一次，李阳发现， 在大声朗读英语时，注意 力会变得很集中，于是他 就天天跑到校园的空旷处 去大喊英语
你需要改变什么？
要相信自己的能力。 彻底改变你以往学英语的模式。 单词不是记不住，是记住了没有留住。 从现在开始，开发你的五官，参与英语 学习的体验。 有应急的策略，没有速成的办法。毅力！ 毅力！毅力！
一些建议
从今天开始，能开口就要开口。要坚决 告别“一支笔学英语”的历史。要丢下 你的面子。 一起学胜过单独学。结交志同道合的朋 友，互相帮助，一起进步。 再好的老师也不能代替你学。一切只能 靠自己。 尊重语言规律，科学安排学习。每天学 英语。一周学两个小时不如每天学半个 小时。早晨是学习外语的好时光。晚上 是巩固记忆的好时光。
短语
学习短语要特别注意固定搭配。如： 关于get的词组有： get to school到学校get into the shower去 洗澡 get outside 到外边 get home 到家 get up 起 床 get married结婚get dressed 穿好衣服 get to class到班级get bored 变得无聊 get tired 变得疲劳
比较记忆法
同 音 词 queue--q/Q,here—hear, there—their, 对应词boy-girl wife—husband son-daughter man--woman though(虽然)through(穿过) thought(think的过去式) bought（buy的过去式) brought（bring的过去式） 这些都是形似词，拼写很相似，但意思 却完全不同
学习英语的主要方法
词法 语法 听力 口语 阅读 写作 后绪
单词是基础
单词---学习英语最常遇到的问题，
便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、 说、读、写各方面的能力都会受到严重 限制。所以词汇量的多少在英语学习中 占有重要地位。
单词
一般认为背单词是件既吃力， 又往往成效不彰的苦差事。实际上 若能采用适当的方法，是可以缩短 扩大词汇量所需的时间，并且提高 记忆单词的质量。下面我将介绍三 种最常用的单词记忆法
关于记忆单词的 忠告 请不要孤立地背英语单词.请 背记包含生词的句子或词组, 这样我们才真正能运用这些 词汇,而且印象更深.
短语
短语在日常对话句型结构中占有很大的比 例，学习短语应该把重点放在词汇的组合方 式上、句型的变化以及出现的语境上。学习 短语有利于改善言语交际的流利性，有利于 提高词语选用的能力，有利于增强语言意识。
★听力为重点
有些同学听力不好,只有一个办 法: 坚持听，每天听半个小时,而 且长期听,一定会有效果的； 有些同学觉得,听听力没用啊,没 有效果,或是觉得我听力已经不错 了,只错两三个,再听只不过是浪费 时间而已.
而我们应该坚持听,而且每次听完之后, 最好把听力原文很认真的看一遍,看看 自己听到了什么,没听到什么.看看有什 么单词没有见过,马上查出来. 因为从听力练习中,我们得到的不光是 练了听力,同时也会培养语感,学习了单 词,潜意识中,你也对听力题更加了解, 一般就能猜到他会考什么,想考什么,或 者是他想要什么样的答案.所以有时候 不用听光看题就能猜出答案了..这样是 很有用的.
5.优秀的性格也是英语学习的关键
因素之一。坚持，忍耐，自信和坚定 都是很重要的.
我们的困惑？？？
单词记了总是很快忘掉 别人说来容易懂，自己说来难上 难 老外说的我听不懂，我说的老外 听不懂 语法学了一遍又一遍，还是既不 会说，又不会写，做题照样错。 听力总是太快，作文总是太难。
4,am/is/are+coming等现在分词
以work为例:will/shall work am/is/are going to work am/is/are(about) to work am/is/are coming/leaving… 否定构成：will/shall not… am/is/are not… 特殊疑问句举例:a,What will you do tomorrow? b, When are we going to have a class meeting? 备注：在if条件或as soon as等时间状语从 句中用一般现在时代替一般将来时。
表示服装鞋帽的词有：
clothes,coat,shoe,shirt,T-shirt,skirt, hat,trousers,cat,jacket,jeans等。 大家可以试着归纳同类词汇，如：学 习用具，季节，气候，颜色，职业等， 这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇 到其中一个词时，头脑中出现的就是一 组词，效率大大提高了。
现在进行时 用法：说话时正在进行的动作或
当前一段时间正在进行的动作 常用时间状语 ：now,these days 动词构成 ： am/is/are+现在分词(--ing) am/is/are working 否定构成 ： am/is/are+not+现在分词 一般疑问构成及简答：Am/Is/Are+主语+现 在分词 + 其它？Yes,I am(he is.) No,they aren’t 特殊疑问举例：What are you doing now? Who is flying a kite there? 注意：go,come,leave.arrive,return,die等的进 行时 有时表示即将发生的动作。
一般现在时
用法：经常性的和习惯性的动作 常用时间状语 ： usually,sometimes,in spring,
every day,in the morning 动词构成 ：动词原型. work 动词+S.（主语是第三人称单数） works 否定构成 ： don’t+动原 doesn’t+动原 一般疑问构成及简答：Do+主语+动原+其它？Yes,I do Does+主语+动原+其它？No,he doesn’t. 特殊疑问举例 ：What do you often do on Sundays? Where does he live? 注意： start,leave,go,come等的一般现在时可表示 按 规定要发生的未来动作，如列车将离开。客 观真理在从句中也用一般现在时
一般将来时
用法：将来会出现或发生的动作 常用时间状语：this evening,tomorrow,next month, in a few minutes,at the end of this term 构成: 1,will/shall+动原 2,am/is/are going to+动词原型 3,sm/is/are(about)+动词不定式
比较记忆法
把同义词，反义词，同音词,对应词 或形似词放在一起，加以区别来掌握单 词。记忆的过程是一组组，一对对单词 同时记忆。这种记忆方法可以记住单词 拼写的同时，还掌握了词与词的区别和 各自特殊的用法，于是将平时极易混淆 的单词清楚地区别开。例如：
比较记忆法
同义词watch,read,see,look,均表示“看”。 但用法不同 watch TV(看电视)read newspaper(看书/看报) see a film(看电影)look at the blackboard (看黑板) 反义词 come--go,busy--free,big-- small,black—white,
同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。 注意，同类词汇与同义词不同：同义词 是指意思相同，而同类词是指基本属性 相同、具体意义的层次，级别或范围不 同的一类词汇。 如：表示交通工具的词有 car,bike,train,subway,bus,plane,ship, spaceship,等。
同类记忆法
短语
与come有关的词组： come out出来,开花,出版 come about 发生,产生 come across“（偶然）发现…，遇见…” come after 继……之后，接……而来 come back 回来come from 来自 come to oneself 苏醒，醒过来
语法
语法是中学阶段的重点，也是难点，现 以时态为例。
一些成功者的范例
凤凰卫视名主持---陈鲁豫
小时候我是个人来疯，人越 多越精神。看到那么多大人都专 注地听我用英语侃侃而谈，真有 些洋洋自得。 其实，我那时的英语水平很 低，一共就会那么几十个单词、 三五个句型。之所以不厌其烦地 向每一个人自我介绍，是因为我 翻来覆去就会那几句话。
好在去英语角的都是初学 者，成年人大多爱面子， 怕说错不敢张嘴，于是成 就了我，让我脱颖而出， 成了英语角的“小权威”。 从此以后，我对自己的语 言能力深信不疑。
对英语学习的兴趣. 2.制定英语学习计划太重要了,所以我 们必须在学习前制定精细的和可操作的 计划. 并且我们一定要严格执行这些计 划.请注意:千万不要干没有计划的傻事, 那等于在浪费生命.
3.无论学习什么,我们都要作笔记.笔记 是我们对所学课本的总结,中心内容,我 们的理解和课本的缩略.笔记要比课本 薄的多,我们可以较容易的记忆和经常 复习他们. 4.看英文电影,收看英语电视节目,听英 文歌曲和在某些特定场景学习英语也是 很棒和很生动的英语学习方式 , 因为这 样我们可以把所学英语与某些特定的场 景联系起来以加深记忆。
构词法记忆法
3.合成， 即由两个或更多的词合成一个词。
例如： class （ 班 级 ） +room （ 房 间 ） --classroom （教室） pea( 豌豆 ) ＋ nuts （坚果） -- peanut （花生） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同 词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆， 使不同单词的词义、词性不易混淆。
构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。 英语主要有三种构词法： 1.转化 ，即由一个词类转化为另一个词类。例 如： picture(n.)画-picture(v.)描绘 water(Fra Baidu bibliotek.)水--water（v.）浇水 success(n.)-successful (adj.) -successfully(adv.) 2.派生，即加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy—unhappy（加前缀）happiness（加后缀）
一般过去时
用法：过去时间发生的或过去经常性的 动作 常用时间状语：yesterday,last night,two days ago, in 2000,at that time,before liberation，when 等含 过去时的句子。 动词构成：动词过去时（--ed） worked/used to work 否定构成：didn’t+动原 didn’t work used not(didn’t use) to work一般疑问构成 及简答举例：Did+主语+动原+其它？特 殊疑问句举例：What did he do yesterday? When did he get up this morning?