免费师范生支教实习总结报告
师范生实习支教总结7篇
师范生实习支教总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范生，我参加了为期一学期的实习支教活动。
本次实习的主要目的是将所学的教育理论与方法应用于实际教学环境，通过实践提升教育教学能力，更好地适应未来教育工作需要。
通过实习，我得以亲身体验学校的教育教学管理，深入了解基础教育现状，为今后从事教育工作奠定坚实基础。
二、实习过程1. 教学实践与体验在实习期间，我主要负责初中XX年级的语文教学工作。
我积极参与备课、上课、课堂管理及课后反思等环节。
通过实践，我深刻感受到教学工作的艰辛与乐趣。
在备课过程中，我认真研读教材，参考教学资料，结合学生实际情况设计教案。
在上课过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养学生的思维能力。
2. 班级管理与学生辅导除了教学工作外，我还参与了班级管理工作。
我积极与学生沟通，了解他们的学习情况和思想动态，为他们提供个性化的学习建议和心理辅导。
在班级管理方面，我协助班主任处理日常事务，组织班级活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 教研活动与反思实习期间，我积极参与学校的教研活动，与同事们交流教学经验，共同探讨教学中的问题。
通过反思和总结，我认识到自己在教学中存在的不足，如课堂掌控能力、教学方法的灵活性等方面还有待提高。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、课堂管理、学生辅导等方面得到了很大的提升。
我深刻认识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 教育理念的转变实习期间，我逐渐树立了以学生为本的教育理念，注重学生的个性发展和全面素质的培养。
同时，我也意识到教育工作需要耐心和热情，需要关注学生的全面发展。
3. 教师职业素养的提高通过实习，我更加明白了教师的职责和使命。
教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的职业素养和道德修养。
同时，教师还需要不断学习和更新知识，以适应教育发展的需求。
四、存在的问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在教学方法的灵活性和课堂掌控能力方面还存在不足。
2024年师范生支教实习总结样本（3篇）
2024年师范生支教实习总结样本在____年暑期，我有幸参加了为期一个月的师范生支教实习活动。
支教地点是一个山区的小学，这个经历让我收获颇丰，对于教育事业的责任和重要性有了更加深刻的认识。
在这里，我结识了一群可爱的山区学生和热爱教育事业的老师们，共同经历了一段美好而充实的时光。
首先，我要对支教小学的校长和全体老师们表示感谢。
他们对我这个实习生的到来非常热情，给予了我很大的支持和帮助。
不仅是在教学上，他们还教会了我很多关于如何与学生相处和引导他们的方法。
在和学生相处的过程中，我了解到每个孩子都有自己的优点和特长，只要给予他们足够的关注和鼓励，他们就会取得进步。
老师们用他们的行动告诉我，教育就是要用心去关爱每一个学生，让他们有机会展示自己的才华和能力。
在教学上，我主要负责语文和数学两个学科的教学。
这是一项挑战，因为学生们的学习基础参差不齐。
有些学生因为家庭贫困和交通的不便，无法及时参加学校的教学活动。
因此，在我的教学过程中，我更加注重培养学生的学习兴趣和主动性。
我采用了一些趣味性较强的教学方法，例如利用游戏进行语文课堂互动和数学题目的拓展训练。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的合作意识和解决问题的能力。
与学生相处的过程中，我接触到了一些家庭贫困的学生。
他们的家庭条件很差，不少家庭无法提供给孩子良好的学习环境和充足的学习资源。
因此，我尽自己所能，帮助他们解决学习上的困难，鼓励他们克服困难，努力学习，改变自己的命运。
同时，我也与学校领导和老师们商量，争取帮助这些孩子得到更多的资助和关爱，以确保他们能够有一个更好的学习环境和发展机会。
在实习的过程中，我也深刻地意识到了自身的不足。
面对学生们提出的问题和困惑，我有时会无法及时给予帮助。
这使我意识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提高自己的综合素质，提升解决问题的能力。
因此，我在实习结束后，积极地参加了一些教育培训和学习班，以进一步提高自己的教学水平和教育理念。
师范毕业生支教实习总结7篇
师范毕业生支教实习总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范院校的一名毕业生，我参加了本学期的支教实习活动。
本次实习的目的是将所学的教育理论知识与实际教学相结合，提升教育教学能力，为未来的教育事业奠定坚实基础。
实习地点为某乡村中学，实习时间为一个学期。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我担任了初中某年级的语文老师。
首先，我认真研究了教材，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，努力让每个学生都能得到发展。
2. 班级管理除了教学工作，我还参与了班级管理工作。
我始终以学生为中心，关注学生的生活和学习情况，积极与家长沟通，及时反馈学生的学习进度。
在遇到问题时，我与学生共同寻找解决方案，培养学生的自主能力和责任感。
3. 课外活动为了丰富学生们的课余生活，我组织了一系列课外活动，如诗歌朗诵、写作比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，还增进了学生之间的友谊，培养了学生的团队合作精神。
三、实习收获与体会1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我将教育理论知识与实际教学相结合，提升了教育教学能力。
在实习过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，如何因材施教。
2. 班级管理经验的积累在实习期间，我参与了班级管理工作，积累了丰富的班级管理经验。
我学会了如何与学生沟通，如何处理学生遇到的问题，如何与家长合作。
3. 敬业精神的磨砺在乡村中学实习，条件相对艰苦。
但是，我始终坚守岗位，尽职尽责，为学生的成长付出了辛勤的努力。
这次实习让我更加明白作为一名教师的责任和使命。
4. 对教育事业的热爱通过本次实习，我更加深刻地认识到教育的重要性。
看到学生们在知识海洋中茁壮成长，我对教育事业充满了热爱和憧憬。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我也存在一些问题，如教学经验的不足、课堂管理能力的欠缺等。
师范毕业生支教实习总结7篇
师范毕业生支教实习总结7篇篇1一、实习背景与目的作为师范院校的一名毕业生，我有幸参加了本学期的支教实习活动。
本次实习旨在将所学的教育理论知识与实践相结合，提升教育教学能力，并深入了解农村教育现状，为将来从事教育工作打下坚实的基础。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点为某县的一所乡村中学。
三、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我担任了初中二年级的语文老师。
首先，我认真研究了教材，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重启发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
同时，我积极采用小组合作学习、情境教学等教学方法，努力提高课堂教学效果。
2. 学生管理除了教学之外，我还参与了班级管理工作。
我了解到，班级管理需要耐心、细心和爱心。
我与学生进行了深入的交流，关心他们的学习和生活，积极解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 教研活动我还参加了学校组织的教研活动，与老师们一起探讨教学方法和策略。
我提出了自己的见解和建议，得到了老师们的好评。
四、实习收获与体会1. 教育教学能力的提升通过本次实习，我将所学的教育理论知识运用于实践中，提高了自己的教育教学能力。
我了解到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
2. 深入了解农村教育现状在实习期间，我了解到农村教育的现状和问题。
我意识到，农村教育需要更多的关注和支持，我需要为农村教育事业的发展贡献自己的力量。
3. 增强了团队协作意识在实习期间，我与同事们一起工作，共同完成了许多任务。
我了解到，团队协作的重要性，需要互相支持、互相学习、共同进步。
4. 提高了自我管理能力在实习期间，我需要自己安排工作和生活，提高了自我管理能力。
我学会了如何制定计划、如何安排时间、如何调整心态等。
五、存在问题与建议1. 教学内容与实际情况的结合不够紧密在实习过程中，我发现自己在教学过程中，有些内容与实际情况的结合不够紧密。
建议我在今后的工作中，更加注重实际情况的调查和分析，使教学内容更加贴近实际。
师范生支教活动总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，支教活动已成为一项重要的社会实践活动。
师范生作为未来的人民教师，积极参与支教活动，既能够锻炼自己的教育教学能力，又能够为贫困地区的孩子们带去知识和关爱。
本次支教活动由我校组织，旨在提高师范生的综合素质，培养他们的社会责任感和奉献精神。
现将本次支教活动总结如下：二、活动背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视教育事业，出台了一系列政策措施，鼓励和支持师范生参加支教活动。
我校积极响应国家号召，组织师范生开展支教活动，旨在培养德才兼备的人民教师。
2. 社会需求我国贫困地区教育水平相对较低，师资力量薄弱，教学设施落后。
支教活动可以为贫困地区的孩子们提供优质的教育资源，帮助他们改善学习条件。
3. 师范生自身需求师范生在大学期间，通过参加支教活动，可以提前了解教师职业，锻炼自己的教育教学能力，提高综合素质。
三、活动目标1. 帮助贫困地区孩子们提高学习成绩，改善学习条件。
2. 培养师范生的教育教学能力，提高综合素质。
3. 增强师范生的社会责任感和奉献精神。
4. 为师范生提供一个实践锻炼的平台，为将来从事教育事业打下坚实基础。
四、活动内容1. 教学活动（1）课程设置：根据当地学生的学习需求，设置语文、数学、英语、科学等课程。
（2）教学方法：采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）教学成果：通过一个学期的支教活动，孩子们的学习成绩有了明显提高。
2. 生活关爱（1）生活辅导：为孩子们提供生活上的关爱，如饮食、住宿、卫生等方面。
（2）心理辅导：关注孩子们的心理健康，及时解决他们的心理问题。
（3）亲情关爱：与孩子们建立深厚的感情，让他们感受到家的温暖。
3. 文化活动（1）组织丰富多彩的文化活动，如文艺汇演、运动会等，丰富孩子们的精神文化生活。
（2）开展传统文化教育，传承中华民族优秀传统文化。
4. 家校合作（1）与当地学校建立联系，了解学校的教育教学情况。
师范生支教实习总结范文(通用3篇)
师范生支教实习总结范文(通用3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于支教实习工作总结范文8篇
关于支教实习工作总结范文8篇篇1引言在支教实习的这段时间里，我深刻体会到了教育的意义和价值。
通过与当地老师、学生的交流和互动，我不仅了解了当地的教育现状，还学到了很多实用的教学方法和经验。
以下是我对支教实习工作的总结。
一、支教实习背景与目标本次支教实习旨在提高自己的教学水平和能力，为当地教育事业贡献自己的力量。
在支教实习前，我充分了解了当地的教育现状和需求，制定了相应的实习计划。
在实习过程中，我严格遵守实习规定，认真履行实习职责，努力完成各项实习任务。
二、支教实习工作内容与成果1. 教学工作：在支教实习期间，我承担了多个年级的教学任务，包括语文、数学、英语等科目。
通过认真备课、上课和课后辅导，我不仅提高了学生的成绩，还培养了学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我也积极与当地老师交流教学经验，互相学习、共同进步。
2. 学生管理：在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，了解他们的学习情况和心理状态。
针对不同学生的特点，我采取了不同的管理措施，帮助学生解决学习上的困难和心理上的问题。
通过我的努力，学生们的学习积极性和自信心得到了提高，班级整体氛围也更加和谐。
3. 课外活动：除了教学工作和学生管理，我还积极参与组织课外活动，如文艺比赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的身体素质和团队合作能力。
同时，我也通过组织活动，提高了自己的组织能力和协调能力。
三、支教实习中的问题与解决方案在支教实习过程中，我也遇到了一些问题。
首先，由于地域差异和文化差异，我与当地老师和学生的沟通存在一定难度。
为了解决这个问题，我主动与当地老师和学生交流，了解他们的生活习惯和文化背景，以便更好地融入当地环境。
其次，由于教学经验和教学方法的不足，我在教学过程中遇到了一些困难。
为了解决这些问题，我积极向当地老师请教，学习他们的教学方法和经验，并不断尝试改进自己的教学方法。
四、支教实习心得与体会通过支教实习，我不仅提高了自己的教学水平和能力，还学到了很多实用的教学方法和经验。
师范毕业生支教实习总结5篇
师范毕业生支教实习总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在支教学校的实习工作已经圆满结束。
回首这一年的支教生活，我感慨万千，收获颇丰。
在此，我将对这一年的实习工作进行全面总结，以飨读者。
一、支教学校概述支教学校位于某贫困山区，学校设施简陋，师资力量薄弱。
然而，这所学校却承载着众多山区孩子的梦想与希望。
我深知自己肩负的重任，决心为这所学校的孩子们带来更好的教育体验。
二、教学工作总结在支教期间，我主要负责小学阶段的语文、数学、英语及音乐课程。
通过与孩子们的亲密接触，我深刻了解到山区教育的现状与挑战。
1. 语文课程：我注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，通过开展读书活动、写作比赛等方式，激发孩子们的阅读热情，提高他们的写作水平。
同时，结合课本内容，我还会引入一些具有地方特色的文化知识，让孩子们在学习的过程中感受到家乡的魅力。
2. 数学课程：我采用生动活泼的教学方式，如游戏、竞赛等，激发孩子们的学习兴趣。
在教授基础知识的同时，我还注重培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 英语课程：由于支教学校地处偏远地区，孩子们接触英语的机会较少。
因此，我力求让每堂英语课都充满趣味性，通过歌曲、故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我还鼓励孩子们用英语进行日常交流，提高他们的口语水平。
4. 音乐课程：在音乐教学中，我注重培养孩子们的音乐素养和审美能力。
通过唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，让孩子们感受到音乐的魅力。
此外，我还组织了多次音乐比赛和演出活动，让孩子们在比赛中锻炼自己的音乐才能。
三、课外活动组织除了日常的教学工作外，我还积极组织各种课外活动，如夏令营、冬令营、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还锻炼了他们的团队合作能力和创新精神。
在组织活动的过程中，我注重培养孩子们的自主性和独立性，让他们在活动中学会如何与人相处、如何解决问题。
四、家校沟通与协作家校沟通是教育工作中不可或缺的一部分。
师范生实习支教总结(优选7篇)
师范生实习支教总结（优选7篇）【第1篇】师范生实习支教总结范本寒往暑来，光阴荏苒。
两年的支教生活即将画上句号。
有人说：“一个人的经过将会是他的宝贵财富”。
以下我将这两年来的“财富”作如下总结。
一、在思想上本人酷爱祖国，酷爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。
思想端正，作风正派，服从领导的工作布置，办事认真负责。
积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和本身的学校一样。
全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
二、在教学工作上首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给同学做了极好的表率。
2、认真备好每一节课。
积极参加学校的教研活动。
组织好课堂教学，活跃课堂气氛，要提高教学质量，要抓好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，利用课余时间解答同学提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。
对于个别好学的同学，进行了课余辅导，订立学习计划和目标。
同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮忙学习有困难的同学。
重视同学语文基础学问的的培育，培育他们的语文素养，例如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。
重视培育同学自主学习的习惯和自主学习的能。
3、作为班主任，重视和同学的沟通，即时了解同学的学习生活及其思想状态。
利用本身是语文老师这个便利，叫同学写周记，和同学进行交流。
刚开始，同学都是几行，甚至有的是几个字，但本身都是认真的回答，为了激励他们，本身有时在留言上，比他们写了还多，渐渐的同学的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些同学告知我，他们渐渐的喜爱上写周记。
三、重要教学成果上在全校师生的团结协作下，南幢小学有着良好的学习氛围，严明的纪律，乾净的学校环境，孩子们积极进取，乐观向上。
因此在我带领的班级学科每次统考中名列前茅。
兼任本校英语课程。
在引导同学林爱玲参加英语口语比赛中两年来均获学区一等奖。
2024年师范生支教实习报告5篇
2024年师范生支教实习报告2024年师范生支教实习报告精选5篇（一）标题：2024年师范生支教实习报告一、实习背景和目的2024年，我作为一名师范生，在大学安排下参加了为期三个月的支教实习。
此次实习是为了提高我作为一名未来教师的教育能力和对教育实践的认识，同时也是为了为社会贡献自己的力量，帮助有需要的地区的孩子们接受教育。
二、实习地点和时间我实习的地点是中国西部的一个农村小学，实习时间为2024年6月1日至8月31日，共计三个月。
三、实习内容和方法1. 教学内容：我主要负责教授初中生的语文和数学课程。
根据课程标准和学生的实际情况，我制定了一套教学计划，并结合教材和教具进行教学。
2. 教学方法：由于孩子们的知识基础参差不齐，我采用了多种教学方法和形式，如讲解、讨论、示范、实验等，以满足不同学生的学习需求。
3. 课外活动：为了增强学生的综合素质，我组织了一些课外活动，如文艺表演、手工制作、户外运动等。
这些活动既增加了学生的兴趣，又帮助他们发展各方面的能力。
四、实习感悟和收获1. 教育责任感：在实习期间，我深刻感受到了作为一名教师的责任。
每一个学生都有自己的潜力和价值，我们应该努力提供机会和资源，让他们得以发展和实现自己的梦想。
2. 教育困难：农村地区的教育环境相对较差，学校设施简陋，教育资源有限。
面对这些困难，我学会了用有限的资源做出最好的安排，并通过创造性的教学方法来提升学生的学习兴趣和成绩。
3. 学生的成长：看到学生在我指导下进步的同时，我也深受鼓舞。
有的学生由于家庭经济困难或其他原因，学习积极性较低，但通过与他们的交流和鼓励，他们逐渐找到了学习的动力，进步明显。
五、实习总结通过这次支教实习，我不仅学到了如何扮演一名教师的角色，还更深刻地体会到了教育的意义和力量。
我将以此为契机，不断提升自己的教育素养，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。
六、实习建议作为一名学生，在实习过程中，我感受到了许多困难和不足之处。
关于支教实习工作总结范文7篇
关于支教实习工作总结范文7篇篇1光阴似箭，转眼间，支教实习工作已经圆满结束。
在这段时间里，我经历了很多，也学到了很多。
我不仅对支教有了更深刻的理解，也更加明白了自己的责任和使命。
一、工作背景与目标在支教实习期间，我主要的工作是协助当地老师进行课程设计和教学管理，同时，我也积极参与了学生的课外活动和思想教育工作。
我的目标是帮助学生提高学习成绩，培养他们的学习兴趣和自主能力，同时，也希望通过自己的努力，能够为当地的教育事业做出贡献。
二、工作内容与成果1. 课程设计与教学管理在课程设计方面，我根据学生的年龄和认知特点，结合当地的教学资源和实际情况，制定了科学合理的教学计划。
同时，我也积极采用多种教学方法和手段，如多媒体教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学管理方面，我严格按照学校的教学规章制度进行管理，确保教学秩序的有序进行。
我还定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况和困难，并及时给予帮助和指导。
2. 课外活动与思想教育除了课堂教学外，我还积极参与了学生的课外活动。
我组织学生参加了多种形式的课外活动，如文艺比赛、运动会等，不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了他们的身体素质和团队合作能力。
同时，我也注重学生的思想教育。
我通过班会、座谈会等形式，与学生进行思想交流，引导他们树立正确的价值观和人生观。
我还积极与家长进行沟通，了解学生在家庭和社会中的表现和问题，并及时给予指导和帮助。
三、工作体会与感悟通过这段时间的支教实习工作，我收获了很多。
首先，我更加明白了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次，我也深刻体会到了教师的责任和使命。
教师不仅要教书育人，更要关心学生的成长和发展，为他们的身心健康和未来发展贡献自己的力量。
最后，我也认识到了自己的不足之处。
在支教实习过程中，我遇到了很多挑战和困难，如学生的厌学情绪、家庭问题等。
通过不断学习和实践，我逐渐学会了如何应对这些挑战和困难，不断提高自己的教育教学水平。
2024师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结
2024师范生支教工作报告范文四篇_支教工作总结一、工作背景随着我国教育事业的发展，对于支教工作的需求也日益增长，为了满足这一需求，一大批师范生积极参与到支教工作中，他们在偏远地区的学校开展教学工作，为当地孩子们提供更好的教育资源。
而我所在的支教团队也是由一群师范生组成，通过一年的支教工作，我对自己的教育理念和教学能力都有了很大的提升。
二、工作内容1. 教学工作在支教工作中，我主要负责小学生的数学和语文教学工作。
在教学过程中，我遇到了许多困难和挑战，比如学生的基础薄弱、学习习惯不好、学习环境差等。
但是我通过精心准备课程、耐心引导学生、和学生进行沟通交流等方式，逐渐帮助学生克服了这些困难，提高了他们的学习兴趣和学习成绩。
2. 课外活动除了教学工作外，我们还会组织一些课外活动，比如开展体育活动、文艺表演、手工制作等。
这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增进学生之间的感情、培养学生的团队合作精神。
3. 学校管理在支教工作中，我们还需要参与到学校的管理工作中，比如在食堂帮助学生排队、帮助老师进行桌椅整理、带领学生进行晨间操等。
这些工作虽然不是很起眼，但也是我们支教工作的重要一环。
三、工作心得通过一年的支教工作，我收获了很多，不仅提高了自己的教学能力，也收获了许多宝贵的人生经验。
在支教工作中，我亲身感受到了农村孩子们的朴实、纯真和善良，也体会到了教育事业的不易和重要。
我认为，支教工作不仅仅是一种教学活动，更是一种精神的传递和一种责任的承担。
通过自己的努力，可以让更多缺乏教育资源的孩子接受到更好的教育，这是一种使命，也是一种成就。
四、工作展望在未来的支教工作中，我将继续加强自身的教学能力和管理能力，不断提升自己的综合素质，为农村的教育事业做出更大的贡献。
我还会积极倡导更多的师范生参与到支教工作中，让更多的孩子受益于师范生的支教活动。
我相信，在大家的共同努力下，可以让农村地区的教育事业获得更大的发展。
五、总结通过这一年的支教工作，我成长了许多，也深深地感受到了教育事业的意义和价值。
师范生实习支教总结6篇
师范生实习支教总结6篇第1篇示例：师范生实习支教总结一、实践生活，感悟教育支教实习期间，我被分配到了一个偏远山区的小学，学校条件简陋，孩子们家境贫困。
一开始，我感到困惑和无助，面对这样的教学环境和学生背景，我的教育理念和方法是否能够得到应用，我是否能够帮助到这些孩子们？随着与学生们接触和互动的增多，我逐渐找到了方法和方向。
我发现每一个孩子都有自己独特的闪光点，每一个孩子都值得被关心和呵护。
通过与他们建立起信任和情感上的联系，我不仅能更好地了解他们的需求和问题，也能更有效地引导他们学习和成长。
我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造性格、激发潜能，让每一个孩子都有机会展现自己的优秀之处。
二、拓宽视野，延展思维在支教实习中，我不仅仅是在教学，更是在学习和成长。
山区的孩子们大多数家庭条件不好，他们的学习资源有限，对外面的世界知之甚少。
我决定开展一些特色教育活动，让他们从书本之外也能够接触到更多的知识和文化。
我组织了一次户外实践活动，带领孩子们到当地的农田、山上进行考察和探索。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对自然的认识和体验，也锻炼了他们的观察和思考能力。
这种全方位的教学方式，让我感到收获颇丰，也让我对教育的多样性和包容性有了更深刻的理解。
三、坚持实践，不断探索支教实习让我深刻地认识到，教育事业需要不断地实践和探索，需要我们有耐心和毅力去坚持。
在山区的小学里，我遇到了很多困难和挑战，但我始终没有放弃，努力地去寻找解决问题的方法和途径。
我学会了与同事之间的合作，学会了与学生之间的沟通和理解，也学会了与家长之间的互动和合作。
这些经历让我成长和进步，也让我深刻地明白教育需要全社会的努力和支持，只有大家一起努力，才能让每一个孩子都接受到优质的教育。
支教实习是一段珍贵的经历，让我得到了成长和启发，也让我对教育的意义和价值有了更深刻的认识。
我会将这段经历牢记在心，坚定地走下去，为教育事业贡献自己的一份力量。
希望更多的师范生能够参与到支教实践中，一起为中国的教育事业添砖加瓦！第2篇示例：师范生实习支教总结师范生实习支教是我在大学期间非常难得的实践机会，通过这段时间的支教经历，我不仅锻炼了自己的能力，也收获了很多感动和成长。
2024年师范生支教总结8篇
2024年师范生支教总结8篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我已经在支教学校服务了近一年。
这一年的支教经历，让我收获颇丰，受益匪浅。
在此，我对这一年的支教工作进行总结，以回顾过去的成果，展望未来的挑战。
一、支教学校基本情况我所支教的学校位于某县城乡结合部，是一所农村小学。
学校设施简陋，师资力量薄弱，但学生勤奋好学，教师敬业奉献。
在这里，我主要负责教授语文课程，并协助班主任进行班级管理。
二、教学工作总结1. 课程安排与实施在课程安排方面，我严格按照学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了切实可行的课程安排。
在实施过程中，我注重课程的系统性和连贯性，确保每一节课都能为学生打下坚实的基础。
同时，我还根据学生的兴趣和需求，适当调整课程内容，使教学更加生动有趣。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、互动等。
这些方法的使用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生的全面发展和个性发展。
此外，我还注重运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，使教学更加直观、生动。
3. 教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了定期进行课堂测试、布置作业、组织考试等方法来检验学生的学习效果。
同时，我还注重与学生进行个别交流和沟通，了解他们的学习情况和需求。
针对学生的问题，我及时调整教学方法和策略，帮助学生解决学习困难。
三、班级管理总结在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。
通过制定班级规章制度、组织集体活动等方式，我引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我还注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、支教成果与收获经过一年的努力，我在教学和班级管理方面取得了一定的成果。
学生的语文成绩有了明显的提高，班级纪律和风气也有所改善。
同时，我也收获了许多宝贵的经验和教训，如如何更好地与学生沟通和交流、如何更有效地组织课堂教学等。
这些经验和教训将对我今后的教育工作产生积极的影响。
2024年实用的师范生实习工作总结（5篇）
2024年实用的师范生实习工作总结一、学生熟悉与班级管理在深入了解学生的过程中，我积极把握每一个可能的机会，与他们进行广泛而深入的交流。
除课堂时间外，我全程跟随班级，以便更全面地观察与理解学生。
学生们展现出了极高的活泼与热情，相比之下，我在初期略显拘谨。
随着时间的推移，我与学生们的距离逐渐拉近，由于年龄相近，我们之间建立了深厚的情感联系，这对我的班主任工作大有裨益。
（1）班级管理实践在班主任胡老师的悉心指导下，我辅助他主持班级日常工作，并成功组织了一次班级活动。
在为期一个半月的时间里，我主要负责监督学生的学习状态、纪律情况及卫生状况。
令人欣慰的是，学生们展现出了极强的自我管理能力，班级干部各司其职，在同学中享有高度威信，同学们也均能自觉遵守各项规定，积极配合工作，使得班级运行井然有序。
胡老师曾指出，他的班主任工作之所以轻松，正是因为学生们能够做到“事事有人做，人人有事做”。
在此基础上，我不仅注重日常监督，还尝试结合学生的年龄特点，进行思想道德教育。
对于部分较为调皮的学生，我并未采取强硬手段，以免激发他们的叛逆情绪，而是从朋友乃至家教的角度出发，耐心沟通，寻找他们叛逆的根源，并引导他们认识到“出风头”并非正确展现自我的方式。
通过民主平等的对话，我们达成了一些共识，这些学生此后表现显著改善，学习也更加努力。
针对部分学生经常以忘记或不会做为由拖欠作业的情况，我通过监督与思想教育，帮助他们逐步改掉了这一不良习惯。
（2）班级活动组织高等师范院校每年某月都会举办盛大的外语节，英语师范专业的学生是主要的参与者。
因此，该月份对于我们班的学生来说尤为忙碌。
在实习班主任期间，我与学生共同策划并组织了一次主题班会，围绕外语节的相关活动及前夕的各项英语竞赛展开讨论。
学生们对此表现出了极大的热情，班会进行顺利，并成功解决了多项问题。
二、英语教学工作心得教学实习是我此次实践的重中之重，以下是我对实习过程的一些深刻体会。
（1）预备阶段在正式授课前，我首先通过指导老师王晓丽老师对实习班级的英语上课情况进行了全面了解，并逐一认识了班上的学生，掌握了他们的英语水平。
师范生实习支教总结6篇
师范生实习支教总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，一年的实习支教工作即将结束。
在这一年的时间里，我经历了从学生到老师的角色转变，收获了宝贵的教学生活经验和人生感悟。
现在，我将对这一年的实习支教工作进行总结，以梳理自己的成长历程。
一、教学实习：从模仿到创新在教学实习过程中，我经历了从模仿优秀教师的课堂教学到逐渐形成自己的教学风格的过程。
通过观摩和模仿，我学到了许多实用的教学方法和技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生主动思考等。
同时，我也意识到，每个班级和学生都有其独特性，因此在教学过程中需要因材施教，灵活调整教学方法和策略。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过设计富有启发性的问题和实验操作，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，我还注重与学生的互动和沟通，建立良好的师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
二、班级管理：从无序到有序在班级管理方面，我经历了从最初的混乱无序到逐渐形成有序管理的过程。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了班级管理的技巧和策略，如如何制定合理的班级规则、如何建立有效的奖惩机制等。
同时，我也意识到，班级管理不仅仅是维持秩序，更是引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养他们的自律能力和责任感。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过制定班级规则和奖惩机制，引导学生自觉遵守纪律，形成良好的学习和生活习惯。
同时，我还鼓励学生积极参与班级事务的管理和决策，培养他们的自主管理能力和团队协作精神。
三、个人成长：从稚嫩到成熟在实习支教过程中，我不仅在教学和班级管理方面取得了显著的进步，还在个人成长方面实现了质的飞跃。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的教育理念和教学方法，具备了更加成熟和稳健的教学态度和风格。
同时，我也学会了如何与学生、家长和同事建立良好的沟通和合作关系，为自己的职业发展奠定了坚实的基础。
在个人成长方面，我注重不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
实习支教工作总结范文7篇
实习支教工作总结范文7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在支教学校已经实习了三个月。
在这段时间里，我经历了从初来乍到的陌生到逐渐适应的过程，也深刻体会到了支教的艰辛和意义。
现在，我将对自己在支教期间的成长和收获进行总结，以期为今后的工作提供参考。
一、教学工作方面在支教期间，我主要负责教授数学课程，同时协助其他老师进行课程辅导。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了有效的教学方法，能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧，通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的学习兴趣。
此外，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验，不断提升自己的教学水平。
二、学生管理方面作为支教老师，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。
因此，在学生管理方面，我始终坚持以人为本的原则，注重与学生沟通交流，了解他们的需求和想法。
在遇到问题时，我会及时与家长联系沟通，共同解决问题。
同时，我还积极参与学校的德育工作，通过组织活动和讲座等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、个人成长方面在支教期间，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，还锻炼了自己的能力和素质。
通过与同事们的合作和交流，我不仅提高了自己的教学水平，还学会了如何更好地与他人沟通和协作。
此外，在支教过程中，我还不断反思自己的不足和错误，不断改进和提升自己的教学水平。
四、存在的问题和不足虽然我在支教期间取得了一定的成绩和收获，但仍然存在一些问题和不足。
例如，在课堂教学方面，我还需要进一步提高自己的语言表达能力和课堂掌控能力；在学生管理方面，我还需要进一步加强与家长的沟通和合作；在个人成长方面，我还需要不断学习和提升自己的专业素养和综合能力。
五、总结与展望总的来说，我在支教期间取得了不小的收获和成长。
通过不断学习和实践，我逐渐掌握了有效的教学方法和学生管理技巧，同时也锻炼了自己的能力和素质。
在未来的工作中，我将继续保持积极进取的态度和不断学习的精神，不断提升自己的教学水平和综合素质。
师范生实习支教总结范文3篇
师范生实习支教总结范文师范生实习支教总结范文精选3篇（一）实习支教总结在这段时间的实习中，我有幸参与了一所乡村小学的支教工作。
通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验与教训，也深刻认识到了教育事业的重要性和挑战。
首先，支教的过程是艰辛而充实的。
乡村小学的教育资源有限，学生的家庭背景各异，学习基础不同。
作为实习老师，我要负责教授多个学科的课程，还要关心学生的生活和发展。
每天的备课和上课让我紧张而充满压力，但这对我的专业成长非常有益。
我学会了灵活应对教学环境的变化，改变不当的教学方法，提高课堂的互动性。
同时，我也培养了耐心与毅力，因为乡村学生的学习进步需要长期的努力和耐心的培养。
其次，支教工作需要与家长和社会各界保持良好的沟通合作。
作为乡村小学的实习老师，我需要与学生的家长保持密切联系，了解他们的家庭背景和需求。
在家庭经济困难的学生中，我积极争取社会资源的支持，为这些孩子提供更好的学习条件。
在与教育局和其他义工组织的合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，并合理利用资源，为学生提供更多的教育机会。
最重要的是，支教工作要求我们关注学生的全面发展。
乡村学生在学习上可能存在一些困难，但他们在其他方面也有很多潜力和天赋。
在我的实习工作中，我注重培养学生的综合素质，积极开展课外活动和社团组织。
通过诗歌朗诵、美术创作、体育训练等活动，我鼓励孩子们展示自己的特长，并关注他们的兴趣和个性发展。
通过这样的努力，我看到了学生们的成长和进步，这是我最大的满足。
总之，通过这次实习支教的经历，我充分认识到了教育事业的重要性和挑战。
在未来的工作中，我将持之以恒地为乡村学生的教育事业贡献力量，并不断提高自身的教学能力和专业素质。
我相信，在大家的共同努力下，乡村教育会变得越来越好。
师范生实习支教总结范文精选3篇（二）实习支教总结作为一名师范生，在大学期间参加实习支教活动是非常有意义的经历。
通过这段时间的支教实习，我不仅学到了许多教学技巧和教育理论，还深刻体会到了教育事业的艰辛和重要性。
师范生实习支教总结8篇
师范生实习支教总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习支教活动，作为师范生的重要实践教学环节，旨在通过实地教学体验，提高师范生的教育教学能力，增强对基础教育的认识与理解。
在实习期间，我深感责任重大，使命光荣。
通过本次实习，我得以将所学的理论知识与实践相结合，更好地把握教育的本质和规律。
二、实习过程1. 教学实践在支教过程中，我主要负责小学语文教学工作。
通过实际教学，我深刻体会到教学工作的复杂性和挑战性。
在备课过程中，我认真研读教材，结合学生实际情况，设计教案。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探究。
在实践教学环节，我积极组织学生开展课堂活动，培养他们的团队协作能力和实践能力。
同时，我还注重与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，努力成为他们的良师益友。
2. 学生管理在实习期间，我还参与了学生管理工作。
通过与学生、家长和其他教师的沟通，我了解到学生管理的重要性。
在管理过程中，我注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
同时，我还关注学生的心理健康，积极为他们排忧解难。
3. 教研活动实习期间，我还参加了学校组织的教研活动。
通过与老教师的交流，我学习到了许多宝贵的教学经验和方法。
同时，我还参与了学校的教学改革工作，为提升学校的教学质量贡献了自己的力量。
三、实习收获与体会1. 教育教学能力得到提升通过实习支教，我将所学的理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教育教学能力。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导他们主动思考、积极探究。
同时，我还掌握了教学技巧和方法，能够熟练地进行课堂教学。
2. 对基础教育有了更深入的认识通过实习支教，我深入了解了基础教育的现状和挑战。
我认识到，基础教育不仅要注重知识的传授，还要注重学生的全面发展。
同时，我还要关注学生的心理健康和家庭教育，为他们的成长提供良好的环境。
3. 教育教学理念得到更新通过实习支教和教研活动的参与，我更新了自己的教育教学理念。
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第一篇：支教的工作总结时间过得飞快让人感叹，经历带给人的思考最富有色彩。
去年八月份我来到学区小学支教，转眼间这一学年就过去了。
最初想要支教并不是因为有什么伟大的理想、高尚的目标，其最基本原因是想丰富个人经历。
这一年的历程，的确是对我人生经历的一次极大的丰富，更使我的思想发生许多变化，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的支教经历，赋予我许多深刻的感悟。
一、角色的转变使我认识到在现在教育情势下支教的必要性。
在学校我由美术教师的角色转换为三年级班主任老师，并任教三年级语文、科学、省情、书法和六年级英语课，学科多了些，让我感到乡村学校教师人数的缺少和专职教师的缺少，体会到了在现在教育情势下城乡支教的必要性。
从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的锻炼，感到前所未有的充实与愉快。
二、学校的社会职能在这里体现的简单自然，教师的职业让我感到自己的价值。
最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。
十几位教师(几乎都是老教师)，他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。
每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我常常落后一步。
在办公室里同事很少闲聊，大多是讨论教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨!校舍新旧不一、教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。
学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。
在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。
这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。
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实习总结
美好的日子总是过的飞快，转眼间在遵义县第四小学为期四个月的支教实习工作已到结束阶段，回顾这四个月精彩的工作生活，有迷茫，有遗憾，但更多的是沉甸甸的收获，不论是学习上、工作中还是为人处世方面。
这四个月里我不仅进行了试教实习与班主任工作实习，在遵义县第四小学学校领导与各部门的相关安排下，我还到学校德育处等办公室部门进行了学习，并从中收获颇丰。
下面我就教学实习、班主任工作与学校管理部门实习三个部分来总结我的实习工作：
一、日渐成熟的教学实习
理论要与实际结合才能散发出最美的芬芳----这是我在教学实习中最大的感悟。
听了两周课之后，经过精心的备课，自己便信心百倍的站在了讲台上。
情境导入、初步感染、整体感知、活动开展...每一个环节我都依据在专业课上所学到的教学理论进行精心设计。
自以为完美的教学设计，在课堂上给了我一记重挫，看似无缺的设计除了带给学生初期的一点点新鲜感之外并没有引起学生太大的激情。
问题出在哪儿？是我的理论错了吗？我开始了思考，加上指导教师李晓梅老师以自己丰富的教学经验对我的课堂表现进行分析与建议，我打开了思路，不再处处限制在理论经验之内，而是将学情分析、将本班学生的实际情况作为教学设计的先行军，却把理论用来检验课堂效果。
如此调整，我的教学明显有了收效，于是我不断反思总结，将我在学校所学的那些教育教学理论与课堂中学生的反馈结合起来，慢慢的去磨
合去探索适合于我所带班级的教学理念与方法。
一点点归纳总结，一点点完善创新，构成了这个学期我在教学中的巨大进步。
在教学实习的最后阶段，我的教学水平有了进一步的提高，尤其是在刚站上讲台时最令我头疼的课堂掌控与引导能力，在一次次的处理课堂突发事件的过程中和与指导老师即原班主任的交流中得到了很好的锻炼。
另外，我针对孩子们的实际情况从口语表达与习作训练入手，一点点的指导他们进行语言能力锻炼，渐渐地孩子们的口语表达能力有了快速提高，基本上都可以用普通话取代贵州方言跟我在课堂上或私下里顺畅的交流。
习作方面也基本上有了每天积累好词好句的习惯，并有意识地运用到自己的习作中去。
在期中考试中，我所带领的四（2）班同学取得了相对较好的成绩，尤其是作文与阅读题的解答有了明显的进步。
现在，站上讲台面对那四十八双炯炯有神的眼睛，我已没有了初时的忐忑紧张，取而代之的是自信满满、应对自如。
对于课堂上回答问题时学生们天马行空的想象力，我亦能够及时的从学科交叉方面入手进行适当点拨，从而顺利地转回课堂主题上去。
二、峰回路转的班主任工作
原本以为所谓支教是没有什么捷径，全靠自己慢慢摸索去进入工作实习，到了四小才得知，贴心的学校为我们每个实习老师都指定了各自的指导老师。
我的知道老师是一位有着丰富的从教经验与管理经验的四年级班主任兼语文老师，甚至她还兼任学校总务副主任一职，如此，我便可以在指导老师的帮助下学习到很多方便的东西。
四年级
（2）班，这是一个学习成绩与学习纪律都令老师和领导头疼的所谓的“后进班”。
我“有幸”成为本学期他们的班主任兼语文老师，这让我忐忑，但更多的是面临巨大挑战时那种莫名的兴奋与信心。
在我心目中，班主任就是一个班级的大家长，只要你处理好与学生之间的关系，就不难带好这个班级。
况且，在学校上的那些教育心理学与教育管理课也给了我充分的理论依靠。
然而，实际情况永远比理论要复杂的多。
刚开始的时候，我一直采取“怀柔”政策，坚信作为小学高学段的学生，只要你讲道理他一定会懂，因此对待违反班级纪律的学生我尽量采用谈话的方式进行教育。
但是，我自以为掌握了他们此阶段的心理特征，却忽略了他们既已形成的学习习惯，也高估了这个成长阶段还处于发展中的自律能力。
当学生摸透了我的脾气与底线后，这种“温柔”的方式便再没有效果了。
刚开始的几个星期里孩子们用他们的实际行动向我展示了什么叫“玩是儿童的天性”，在课堂上变着花样的玩，甚至有一次上着课直接打起架来。
这种对他们的尊重宽容换来的不是他们对我的理解，反而成了他们“变本加厉”的理由。
这种打击让我留下了无奈委屈的泪水，这种只有自己一个人在战斗的无力感更让我对自己的能力、对坚持的意义产生了怀疑。
庆幸，这种低靡被指导老师与领导和同事看在眼里，在他们的鼓励与安慰下我开始重新思考与学生的相处方式。
由于遵义县第四小学是一所典型的城乡结合学校，学校的学生大多是留守儿童或外来务工子女，学生素质与学习基础较差且参差不齐，而这一个班里这个学年新转来的调皮学生不少，班级气氛每天处
于极度“活跃”中。
这种活泼的天性本身对于小学生来说没有什么错，然而不分场合、没有底线的“闹腾”不但带坏了整个班级的学习氛围与纪律，而且不利于孩子们积极健康的成长。
每一个群体里都有那么几只“领头羊”，我们班也不例外。
经过与指导老师和各科任老师的交流，以及与班里几个学生的私下谈话，我了解到班里的“领头羊”正是两个年龄比其他学生要大的男生，平时班里的学生都愿意跟着他们“起哄”。
我想，为何不好好地来利用这几个“领头羊”的号召力来管理整个班级呢？于是，确定好“实施方针”之后我迅速行动起来，抓住他们“调皮捣乱”的时机找他们分别进行了几次严厉的批评威慑，继而再真诚地深入谈话，引导他们以班干部的身份起到正面的积极作用。
几次交流调整下来，我开始真正地用心去学着成为严师的同时与他们作朋友，并把握这个平衡…
三、渐入佳境的学校管理部门学习
能够在进行教学实习的同时参与到学校管理部门的实习中，这是个非常难得的学习机会。
除了熟悉这个部门在一个学校中的作用，了解这个部门内部操作程序之外，更重要的是，在德育办公室我也学到了与办公室的同事与领导的相处的技巧，我个人的能力与素质也有了一定的提高。
德育处总的来说，是校长推进学校学生德育目标的职能机构，要完成学校的各项德育工作任务。
为确保学生全面素质的提高,起好导向和保证作用。
除了要做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质外，还要加强校园文化建设，优化育人环境，加强学生的思想道德教育和养成教育。
因此，在实习过
程中我不仅在部门主任的带领下提高了处理办公室文件、策划校园活动等具体办公能力，更学习了如何在学校管理职能的视角处理校园突发事件、学生冲突以及学校与家长之间的关系协调。
从刚进办公室的懵懵懂懂一知半解到后来的行事日渐稳妥，这都离不开办公室各位同事的关爱与帮助。
此外，在学校组织的校园特色兴趣活动中，我与另一位老师担任了朗诵班的指导老师，经过一个多月的辛苦摸索部署与努力培训练习，在学校庆“六一”节目汇报中，我带领我们学校朗诵班的五十多个学生进行了《少年中国说》朗诵节目表演，并取得了学校一等奖的成绩。
到遵义县第四小学支教实习，原本是抱着给学校奉献的信念去的，可是学校反而教会我更多的东西，让我带着丰厚的收获返回。
这些努力与进步都成为我实习过程中最真实美好的记忆，并会伴随我更加从容更加自信的走向梦想之路。