人教版高中语文知识点梳理与总结
高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词：又叫诗余、长短句、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。
根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
依据创作风格，可分为豪放派和婉约派。
2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
3. 《再别康桥》作者徐志摩，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
4.艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
5.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书（《春秋》是我国第一部编年体史书），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。
国别体：以国家为依据记录历史。
第一部国别体史书是《国语》。
6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编订。
7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》，《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
人教版高中语文必修2知识点梳理与总结
人教版高中语文必修2知识点梳理与总结第一单元《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》【知识梳理】1、基础盘点（１）字音：踱．步duó弥．望mí颤．动chàn宛．然wǎn 霎．时shà梵．婀玲fàn渺．茫miǎo 煤屑．xiè落蕊．ruǐ夹．袄jiá平仄．zè颓．废tuí歧．韵qí房檩．lǐn 驯．鸽xùn譬．如pì细腻．nì瞥．见piē涸．辙hé茎．叶jīng 婆娑．suō猗郁yī移徙．xǐ囚系．xì圆弧．hú尘垢．gòu 黝．黑yǒu栅．栏zhà俯瞰．kàn 水涡．wō短暂．zàn 虚掷． zhì徜．徉cháng缪．斯miù澄．清chéng 曲折．．qū zhé袅娜．．zhàn lì混沌．．hùn dùn．．niǎo nuó颤栗葱茏．． xū xū．．cōng lóng漪澜．．yī lán 黑魆魆潭柘．寺zhè蓊．蓊郁郁wěng脉脉．．含情mò mò一椽．破屋chuá削．皮xiāo 剥削．xūe纤．腰xiān 纤．夫qiàn 隽．永juàn隽．秀jùn 幽禁．jìn 禁．不住jīn安宁．níng 宁．愿nìng 创伤．chuāng创．chuàng建露．水lù露．相lòu厚薄．báo 刻薄．bó薄．荷bò参．差cēn 参．与cān 人参．shēn疏落．luò落．枕lào 大大落落．．luō落．在后面là折．腾zhē折．叠zhé折．耗shé差．别chā参差．cī差．劲chà出差．chāi 穿着．zhuó着．急zháo 走着．zhe 着．数zhāo独处．chǔ妙处．chù（2）字形：点缀啜泣辍学拾掇没精打采斑驳倩影喝彩敛裾了截爽直萧索落寞严厉学历再接再厉喇叭咳嗽攀援玷污掂量惦记漂浮深邃吞噬常春藤船舶停泊嬉戏闲暇瑕不掩瑜名闻遐迩娇嫩矫情娇生惯养骄兵必败鞭挞黯淡轻歌曼舞漫不经心枝蔓（3）词义：弥望：充满视野，满眼。
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结
人教版高中语文必修4知识点梳理与总结第一、二单元一、根据拼音写汉字绣tà (闼) 汗cén(涔涔) qiāng(戕)害残gēng(羹)冷zhì(炙) 国cuì(粹)cuàn（篡）夺万恶不shè（赦）羽扇guān(纶)巾qiáng(樯)橹二、给加点字注音嫡亲（dí ）当垆（lú ）临邛（qióng）隅头（yú）孛老（bó）孱头（càn ）变徵（zhǐ）刬的（chǎn）鳏寡（guān）徘徊（pái）撚断（niǎn）浣纱（huàn）恓惶（xī）祗候（zhī）盗跖（zhí）瀽水（jiǎn）罪愆（qiān）蟊贼（máo）冠冕（guān）（miǎn）戕害（qiāng）脍（kuài）炙人口国玺（xǐ）三、解释下列加点字（1）这早晚窦秀才才敢待来也：大概，就要（2）就准了这四十两银子：折合，抵偿（3）只与婆婆早晚使用：随时（4）这早晚窦秀才才敢待来也：时候（5）女孩儿早晚呆痴：有时候（6）读尽缥缃万卷书：书籍（7）你如今在这里，早晚若顽劣呵：有时候（8）我一向搬在山阳县居住：一段时间以来（9）前合后偃：跌跌撞撞，站不稳（10）当骂呵，则处分几句：数落，责备（11）你道是暑气暄：炎热（12）孱头：懦弱无能的人（13）恓惶：烦恼不安的样子。
（14）错勘：错误地判断。
（15）大度：大方，气量宽宏（16）冠冕堂皇：很体面，有气派（17）浪荡乾坤，怎敢行凶撒泼：本义指天下太平，这里是光天化日之下的意思。
（18）灭罪修因：消除掉今生的罪孽，修得来世的福分。
（19）黄金浮世宝，白发故人稀：黄金是世俗所宝贵的，从小相交到白头的朋友是少有的。
（20）押付市曹典刑：市曹，热闹街市。
典刑，按法行刑。
（21）可怎生糊突了盗跖、颜渊：同“糊涂”，这里是混淆的意思。
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理
高中语文必修三第一单元字词及知识梳理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点
人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点【人教版新教材高中语文(必修上)熟记知识点】高中语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质和语言能力的关键环节。
为了帮助学生更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点，本文将重点介绍相关知识，并分为四个部分进行讲解。
【一、古代文学史】1. 唐代文学：以诗歌为主要表现形式，盛产了大量优秀的诗人和诗作，代表性人物有杜牧、王之涣等，代表作品有《春夜喜雨》、《登鹳雀楼》等。
2. 宋代文学：在唐宋文化的基础上，形成了自己独特的文学风貌，代表性人物有苏东坡、辛弃疾等，代表作品有《赤壁赋》、《水调歌头》等。
3. 元代文学：以戏剧为主要表现形式，代表性作品有《西游记》、《红楼梦》等，这些作品不仅具有艺术价值，还反映了当时社会的特点和人民的生活状况。
【二、现代文学】1. 现代散文：特点是自由散漫、抒发个人情感，代表性的作家有鲁迅、茅盾等。
其中，鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》等作品对于现代文学的发展起到了积极的推动作用。
2. 现代诗歌：注重个人情感和对社会现象的思考，代表性的作家有徐志摩、胡适等，他们的作品具有深刻的思想意义和独特的艺术表达方式。
【三、文言文阅读】1. 文言文的基本构造：文白、多音字、义项的选择等。
例如：“感君王化龙，使我得为凤。
”（《木兰辞》）2. 文言文的修辞手法：典、比、夸、讽。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（《登鹳雀楼》）【四、现代修辞方法】1. 比喻：通过对两个事物之间相似性的描绘，使文学作品更加生动形象。
例如：“你是我的太阳。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予了生命和思想，以达到表现目的。
例如：“大海在呼唤着我。
”3. 排比：通过对同一事物或同一结构进行并列，以增强修辞效果。
例如：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”通过对以上四个部分的学习，我们可以更好地掌握人教版新教材高中语文(必修上)的重要知识点。
在实际学习中，我们要注重理论与实践相结合，多做题、多读书、多思考，努力提升语文素养和阅读能力。
人教版高中语文知识点总结
人教版高中语文知识点总结人教版高中语文是根据新高中语文课程标准编写的一套教材。
该教材具有科学性、规范性和实用性，注重培养学生的语文素养和审美能力。
下面是人教版高中语文的一些知识点总结：一、修辞手法：修辞手法是用来美化、增强文章的表现力的语言技巧。
包括比喻、拟人、夸张、排比、反问、照应等。
二、文言文阅读：文言文是古代汉族人民的语言文字，具有独特的语法规则和表达方式。
文言文阅读主要包括古文注释、翻译句子和阅读理解题。
三、现代文阅读：现代文阅读是指现代汉语的书面表达，包括小说、散文、报告、说明文等。
现代文阅读主要包括理解文意、分析文体和写作技巧。
四、写作技巧：写作技巧是指用语言表达思想和感情的能力。
包括写人、写景、抒情等。
五、名著导读：名著导读是对一些经典文学作品的引导和分析，帮助学生理解和欣赏这些作品。
名著导读主要包括作品背景、作者介绍、内容概述、人物分析和主题探讨。
六、文学常识：文学常识包括文学常识、文学流派和文学批评理论。
学习文学常识有助于理解和欣赏文学作品。
七、修养常识：修养常识包括礼仪、习惯、道德和艺术修养等。
学习修养常识可以提高自身的修养和素质。
八、交流技巧：交流技巧是指有效传达信息和理解他人意图的能力。
包括听、说、读、写的技巧和情感交流的技巧。
九、文化常识：文化常识包括文学、历史、地理、艺术等方面的知识。
学习文化常识可以提高对社会和生活的理解。
总之，人教版高中语文知识点总结包括修辞手法、文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、名著导读、文学常识、修养常识、交流技巧和文化常识等内容。
通过学习这些知识点，可以提高学生的语文素养和综合能力，培养学生的文化修养和美学观念。
高一语文知识点总结人教版
高一语文知识点总结人教版高一语文知识点【一词多义】①制秦有余力而制其弊_王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵统率、指挥②亡秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣丢失、失去追亡逐北，伏尸百万逃亡的敌兵吞二周而亡诸侯使……灭亡③固临不测之渊以为固牢固的屏障君臣固守以窥周室牢固地④利故木受绳则直，金就砺则利锐利、锋利因利乘便有利的形势⑤遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣丢失小学而大遗，吾未见其明也遗漏、忽略⑥度内立法度，务耕织，修守战之具规章、制度试使山东诸国与陈涉度长絜大量、计算⑦因因遗策(沿袭，动词)因利乘便(趁着，介词)因河为池(凭借，依据，介词)⑧及非及向时之士(赶得上，追得上，动词)及至秦始皇(到，介词)⑨兵赵奢之伦制其兵(军队，名词)收天下之兵(兵器，名词。
)行军用兵之道(军队，名词)高一语文重要知识点一词多义1.行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》(副词，将，将要。
)②三人行，必有我师焉《论语六则》(动词，行走。
)③为吾子之将行也《殽之战》(动词，离开，前往。
)④日月之行，若出其中《观沧海》(动词，运行。
)⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》(动词，实行，执行。
)⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》(名词，行为，动作。
)⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》(名词，品行。
)⑧《琵琶行》(行，古诗一种体裁。
)háng①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》(量词，排，行。
)②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》(泛指军队。
)③汉天子，我丈人行也《苏武传》(名词，辈分。
)2.引①丁壮者引弦而战《塞翁失马》(动词，开弓，拉弓。
)②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》(动词，牵，拉，引。
)③引壶觞以自酌《归去来兮辞》(动词，拿来，取来。
)④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》(动词，召请，召引。
)⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》(动词，避开，退却。
高三语文知识点大全人教版
高三语文知识点大全人教版高三语文知识点大全一、文言文基础知识点在高三语文学习中，文言文是一个重要的知识点。
下面是一些关于文言文的基础知识点：1. 文言文的定义文言文是指古代汉民族使用的一种语言文字形式，是汉字的正字形状态。
2. 文言文的特点文言文具有以下特点：- 使用古代的汉字，并且有许多与现代汉字不同的地方。
- 语法结构比较复杂，与现代汉语有明显差异。
- 有许多古代的修辞手法和格律，如比兴、夸张、对仗等。
3. 文言文的分类文言文可以分为古代文言和近代文言两个时期。
古代文言是指从秦汉至明清时期的文言文，近代文言是指从清朝末期至20世纪初的文言文。
4. 文言文的阅读方法阅读文言文需要进行词语解析、句子分析和篇章解读。
了解文言文的基本词汇、语法和修辞手法，能够帮助我们正确理解文言文的含义。
二、现代文基础知识点除了文言文，现代文也是高中语文学习的重点之一。
以下是现代文的基础知识点：1. 现代文的定义现代文是指现代社会中使用的通用汉语，也是我们日常生活和学习中常用的语言形式。
2. 现代文的特点现代文具有以下特点：- 使用现代常用的汉字，字形相对规范。
- 语法结构较为简单明了，符合现代汉语的语法规则。
- 修辞手法相对简单，主要使用常见的修辞手法，如比喻、排比、夸张等。
3. 现代文的阅读方法阅读现代文需要注意理解文章主题、段落关系和作者观点。
通过抓住关键词、分析句子结构和上下文推理，可以帮助我们准确理解现代文的意义。
三、古代文学知识点在高三语文课程中，古代文学也是一个重要的内容部分。
以下是一些古代文学的知识点：1. 古代文学的定义古代文学是指中国古代时期的文学作品，包括诗、词、曲、小说、传记等多种文学形式。
2. 古代文学的代表作品古代文学有很多经典的代表作品，如《诗经》、《汉乐府》、《红楼梦》等，这些作品代表了中国古代文学的高度成就。
3. 古代文学的主题和艺术特点古代文学作品的主题广泛，包括爱情、自然、社会等多个方面。
语文高考知识点归纳人教版
语文高考知识点归纳人教版语文高考知识点归纳是帮助学生系统掌握高中语文学科知识的重要工具。
以下是人教版高中语文的知识点归纳：一、文学常识- 古今中外的文学流派及其代表作家和作品。
- 重要文学体裁的特点和分类，如小说、散文、诗歌、戏剧等。
二、文言文阅读- 古文的句式结构和语法特点。
- 常见虚词的用法和意义。
- 古文的翻译技巧和方法。
三、现代文阅读- 不同文体的阅读理解技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
- 现代文中的修辞手法和表达技巧。
- 文章结构分析和主题思想提炼。
四、写作技巧- 记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。
- 写作中的语言表达和篇章结构安排。
- 写作素材的积累和运用。
五、诗词鉴赏- 古诗词的韵律、格律和意境。
- 诗词中的象征、比喻等修辞手法。
- 诗词鉴赏的方法和技巧。
六、名著阅读- 经典名著的主要内容、人物形象和艺术特色。
- 名著的文学价值和社会影响。
- 名著阅读的深度理解和思考。
七、语言知识- 汉字的构造、读音和书写规则。
- 成语、谚语、歇后语等语言现象的理解和运用。
- 语言的规范性和表达的准确性。
八、文化素养- 中华传统文化的基本知识和价值观念。
- 跨文化交流的能力和意识。
- 社会热点问题的语文表达和思考。
结束语通过以上知识点的归纳，我们可以看到，高中语文的学习不仅仅是对知识的积累，更是对思维能力、表达能力和文化素养的培养。
希望每位学生都能在高考中发挥出自己的最佳水平，取得优异的成绩。
新人教版高中语文知识点总结
新人教版高中语文知识点总结高中语文是一门综合性语言文化课程，它旨在培养学生的语言表达能力、综合阅读能力和文学鉴赏能力。
下面是针对新人教版高中语文教材的知识点总结，帮助学生复习和掌握重要的语文知识。
一、古代文学知识点1.《诗经》：《关雎》、《蒹葭》、《国风》等，了解其风格特点和作品内容。
2.《楚辞》：《离骚》、《九歌》、《天问》等，了解屈原的创作背景和写作风格。
3.《史记》：了解史记的作者司马迁、体例和作品特点，并熟悉其中的名篇《满江红》等。
4.《文言文阅读》：熟悉古代文言文的基本文字、文体和修辞手法，如《岳阳楼记》、《论语》等。
二、现代文学知识点1.《红楼梦》：了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的创作背景、主要人物以及其结构和艺术特点。
2.《骆驼祥子》：了解老舍的生平和《骆驼祥子》的创作背景、主要人物以及对社会的思考和批判。
3.《茶馆》：了解老舍的生平和《茶馆》的剧情构思、人物形象和表现手法等。
4.《红高粱家族》：了解莫言的生平和《红高粱家族》的创作背景、故事情节和文学风格。
三、古代诗词知识点1.唐诗宋词：了解唐代和宋代的文学特点，熟悉杜甫、李白、苏轼、辛弃疾等诗人的代表作品。
2.古文观止：了解古代散文的基本特点和发展变化，熟悉韩愈、柳宗元、欧阳修等文人的代表作品。
四、修辞手法知识点1.比喻与拟人：了解比喻和拟人的基本表达方式和作用，如形容、夸张、拟人等。
2.修辞格：了解对偶、排比、反问、设问等修辞手法的定义和运用，能够分析和欣赏修辞手法的效果。
3.描写方法：了解描写的基本手法如具体描写、抽象描写、夸张描写等，掌握各种描写方法的特点和运用。
五、阅读策略知识点1.主旨大意：能够准确把握文章的主旨和大意，提炼关键信息。
2.阅读解题技巧：掌握阅读理解题的常见题型如判断、选择、填空等，学会分析题干和选项，进行推理和选择。
3.文学常识：了解文学史、文学流派和作家的相关信息，对于理解文学作品和进行文学鉴赏有重要意义。
高一语文上册必背知识点人教版
高一语文上册必背知识点人教版高一语文上册必背知识点（人教版）语文是一门重要的学科，它不仅仅是一门语言学科，更是一门关于人类情感、文化和思想的学科。
高中语文作为三年中必修的学科，教材中蕴含着大量的背诵知识点，这些知识点不仅仅是文学名篇的学习，更是启迪智慧、培养文化素养的途径。
下面将对高一语文上册人教版中的必背知识点进行整理和总结。
一、文学常识高一语文上册中，文学常识是重要的学习内容之一。
包括文学常识的起源、文学常识的内涵、文学常识的分类等。
文学常识以其广泛性，拓宽了我们的文化视野。
二、修辞修辞是语言中常用的一种表达手法，它通过特殊的语言构造和修饰，来达到一种特殊的效果。
修辞手法主要包括比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
熟练运用修辞手法可以让作文更加生动有趣、富有表现力。
三、古代文学知识古代文学知识包括古代文学史、古代文学作品赏析等。
学习古代文学知识可以让我们感受到古代文化的瑰宝，了解古人的思想和情感，从而提升我们的文学素养。
四、现代文学知识现代文学知识主要包括现代文学史、现代文学作品赏析等。
学习现代文学知识可以让我们感受到现代文学的创新和多样性，了解现代作家的思想和情感，从而培养我们对当代文学的理解能力。
五、鲁迅作品高一语文上册中，鲁迅作品是重要的学习内容之一。
鲁迅作品以其深刻的思想、生动的形象和独特的艺术风格，深受广大读者的喜爱。
学习鲁迅作品，可以让我们更好地理解鲁迅的思想，感悟他对社会现实的关怀和批判。
六、古代诗词知识古代诗词是中国文化瑰宝的代表，包括唐诗、宋词等。
学习古代诗词知识可以培养我们对语言的感觉和表达能力，锻炼我们的审美情趣，同时也能让我们了解到古代文化的底蕴。
七、现代散文知识现代散文以其自由灵活的体裁和丰富多样的内容，深受人们的喜爱。
学习现代散文知识可以提高我们的阅读理解能力，拓宽我们的阅读视野，提升我们的思维能力。
总的来说，高一语文上册必背知识点（人教版）涵盖了文学常识、修辞、古代文学知识、现代文学知识、鲁迅作品、古代诗词知识和现代散文知识等七个方面。
高中人教版语文知识点复习大全
高中人教版语文知识点复习大全高中语文知识点复习大全一、语文知识点20条1.小说三要素：A人物B情节C环境2.议论文三要素：A论点B论据C论证3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what 5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题B提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D归谬法12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：按功能划分为七种A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语按词性分三种A名词性短语B动词性短语C形容词性短语15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16.十二词类(性)：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到ListenB看到LookC写到WriteD说到SpeakE思到Think(耳眼手嘴脑五官并用) 3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景) B译析字面(通译全诗，分析景情) C阐明主旨(简述内容，阐明理趣) 4.划分*结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)B点明中心，亮出主旨(中心句)C设置悬念，引发兴趣(悬念句)D承上启下，自然衔接(过渡句)E前后照应，和谐统一(照应句)F侧面烘托，间接映衬(烘托句)G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)H增强语言，突出特征(修辞句)6.辨别七类*写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法三、写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的*的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2.文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：它本身的作用;结合句子语境。
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点
高中语文：人教版高中语文必修一第一单元知识点第一单元诗歌一、单元教材及重点说明：本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括：《沁园春·长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《大堰河—我的保姆》中对普通妇女的歌颂之情。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。
如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。
要多读，所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。
“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。
要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。
描述性意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、学习要点：第1课沁园春·长沙一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，源于隋唐，盛行于宋。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
二、课文再现背诵《沁园春•长沙》《采桑子·重阳》《七律·长征》《浪淘沙·北戴河》三、写作素材毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年青春激情的写照。
第2课诗两首雨巷戴望舒一、课文再现背诵重点语段：撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
高中语文必修一全套笔记整理
高中语文必修一全套笔记整理第一章文学常识
1. 文学的定义与特点
- 文学是人类表达思想、情感和体验的艺术形式。
其特点包括：言之有物、形象生动、感情真实、语言优美等。
2. 文学的分类
- 古代文学：包括诗、词、曲、文言小说等。
- 现代文学：包括小说、散文、戏剧、新闻文学等。
3. 修辞手法的运用
- 比喻：通过将两个事物进行类比，使文章更加生动、形象。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，增强表达效果。
- 夸张：夸大事物的程度，以突出表达的效果。
- 排比：通过列举相同句式的词语或句子，使文章结构紧凑、
语言生动。
第二章修辞技巧
1. 修辞的基本概念
- 修辞是指通过运用特定的语言技巧，使文本更加富有感染力
和表现力的手法。
2. 修辞手法的分类与应用
- 比喻：通过类比两个不同的事物，以引发读者的共鸣与思考。
- 拟人：将非人化的事物赋予人的特质，使其更加生动形象。
- 夸张：夸大表达的内容，以吸引读者的注意。
- 对偶：通过对称排列的语句或词语，使文章更加朗朗上口。
- 反问：通过提出问题的方式，引发读者思考与回答。
第三章唐诗宋词欣赏
1. 唐诗的特点与风格
- 唐诗以骨骼清奇、意境深远、表达精炼为特点。
分为五言绝句和七言绝句两种形式。
2. 宋词的特点与风格
- 宋词以婉约细腻、感情真挚、意境深沉为特点。
对爱情、自然和人生等主题表达深入。
以上是高中语文必修一的全套笔记整理，希望对您的学习有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我联系。
人教版高中语文必修二全册知识点归纳总结
人教版高中语文必修二全册知识点归纳总结人教版高中语文必修二全册知识点归纳总结第一单元1、《荷塘月色》朱自清一、作者简介：朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。
散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、给下列加点的字注音翁仲（wēng）蓊郁（wěng）酒瓮（wèng）踱步（duó）媛女（yuàn）婵媛（yuán）脉脉（mò）脉络（mài）乘凉（chéng）煤屑（xiè）独处（chǔ）乍看（zhà）颤动（chàn）颤栗（zhàn）战栗（zhàn)翁仲：指墓前的石人。
婵媛：婵娟；（姿态）美好。
嬉戏（xī）桂棹（zào）水藻（zǎo）衣裳（shang）霓裳（cháng）旋律（xuán）旋风（xuàn）宁静（níng）宁愿（nìng）鹢首（yì）梵婀玲（fàn.ē）纤腰（xiān）翩跹（xiān）迁延（qiān）阡陌（qiān）束素（shù）速度（sù）似乎（sì）似的（shì）暂时（zàn）崭新（zhǎn）三、根据拼音写出相应的汉字袅娜（niǎo.nuó）凫水（fú）倩影（qiàn）靓女（liàng）霎时（shà）刹那（chà）倾泻（xiè）泄露（xiè）宛然（wǎn ）婉约（wǎn ）酣眠（mián）岷山（Mín）敛裾（jū）拮据（jié.jū）虎踞（jù）倨傲（jù）点缀（zhuì）辍学（chuò）啜泣（chuò）参差（cēn.cī）惦记（diàn）掂量（diān）拈花（niān）黏稠（nián）斑驳（bān）弥望（mí）消弭（mǐ）麋鹿（mí）2、《故都的秋》郁达夫一、作者简介：郁达夫（1896——1945），原名郁文，浙江富阳人，中国现代小说家、散文家。
人教版高中语文必修1各单元知识点梳理与总结
人教版高中语文必修1知识点梳理与总结第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明:这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。
本单元有中国诗歌、外国诗歌, 大都是广为传诵的名篇佳作。
主题可以共用一个“情”字来概括: 《沁园春长沙》中的革命豪情, 《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情, 《再别康桥》中对母校的绵绵别情, 《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。
教学时, 用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”, 学生必收获情感, 启迪思想。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。
情感与意象, 既是指单元鉴赏重点, 也可以说是诗歌鉴赏的主要方法, 即: 一方面要注意体会诗中表达的思想情感, 另一方面要分析诗中运用的意象。
下面分别说说这两个方面。
如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。
欣赏技巧是重要的, 但须提醒学生要有意识地增加生活阅历, 不断提高自己的思想水平和文化修养, 尤其要广泛阅读中外名诗, 培养对诗的感受力和读诗的趣味。
所谓“操千曲而后晓声, 观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。
“意”即欣赏者的心意、情志, “象”即形象、物象, 意象即审美主体眼中的形象或心中的物象, 是主体与客体的统一, 有形与无形的统一。
具体教学中, 要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。
描述性意象或实生活意象, 在《再别康桥》用得较多, 如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等, 而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象, 它们表达的诗人思想情感丰富深刻, 更吸引人, 因而更值得揣摩、品味。
二、复习要点:1.基础知识（字音、字形、词语）。
2.按要求朗诵。
3.诗歌的写作背景和诗人的经历。
人教版高中语文知识点
人教版高中语文知识点一、现代文阅读。
1. 论述类文本阅读。
- 论点：明确文章的中心论点，通常在文章开头、结尾或中间段落的开头部分。
要注意区分中心论点和分论点。
- 论据：包括事实论据（具体事例、统计数据等）和理论论据（名人名言、科学原理等）。
分析论据是如何支撑论点的。
- 论证方法：- 举例论证：通过列举具体事例来证明论点，使论证更具体、更有说服力。
- 道理论证：引用名人名言、科学原理等进行论证，增强论证的权威性。
- 对比论证：将两种相反的事物或观点进行对比，突出论点。
- 比喻论证：用比喻的方式来阐述道理，使论证更加生动形象。
- 论证结构：常见的有总分式（总分、分总、总分总）、并列式、递进式等。
2. 文学类文本阅读（小说）- 人物形象：- 从外貌、语言、动作、心理、神态等描写手法入手分析人物性格特征。
- 关注人物之间的关系，通过人物关系的发展变化来展现人物形象。
- 情节：- 情节的开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时还有序幕和尾声。
- 情节的作用包括推动故事发展、塑造人物形象、揭示主题等。
- 环境描写：- 自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、天气等，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展等。
- 社会环境描写：展现故事发生的社会背景，揭示人物性格形成的社会原因，暗示主题等。
- 主题：通过对人物、情节、环境的综合分析来把握小说的主题，主题往往具有多义性。
3. 文学类文本阅读（散文）- 散文类型：叙事散文、抒情散文、哲理散文。
- 形散神聚：“形散”指散文的选材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神聚”指散文有一个明确的中心思想，所有的材料都围绕这个中心展开。
- 语言特色：- 优美生动：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力。
- 富有哲理：在叙述和描写中蕴含深刻的人生哲理。
- 情感表达：散文常常表达作者对生活、自然、人生等的感悟和情感，要体会作者的情感倾向。
二、古代诗文阅读。
1. 文言文阅读。
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人教版高中语文必修5知识点梳理与总结第一单元1．林教头风雪山神庙1、作家作品《水浒》__是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _发展__至__失败___的过程。
作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。
课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。
2、①生难字注音：仓廒（áo ）酒馔（zhuàn）尴尬（gāngà）髭须（zī）央浼（měi ）朔风（shuò）搠倒（shuò）迤逦（yǐlǐ）庇佑（bìyòu）②多音字辨析：反省（xǐng）提防（dī）模样（mú）干事（gàn）赍发（jī）省事（shěng）提高（tí）模型（mó）干涸（gān）赏赉（l ài）③形似字辨析：陪（奉陪）眷（眷恋）瑕（白璧微瑕）漱（洗漱）赔（赔偿）券（入场券）暇（应接不暇）嗽（咳嗽）沽（沽名钓誉）啜（啜泣）缀（点缀）撼（震撼）玷（玷污）掇（拾掇）辍（辍学）憾（遗憾）诂（训诂）拈（拈轻怕重）④解释下列句中加线的词语我因恶了高太尉恶wù：冒犯、触怒。
（今义：讨厌；憎恨。
）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
但：只要。
（今义：转折连词。
）小二换了汤，添些下饭。
下饭：菜蔬、菜肴。
（今义：就着菜把主食吃下。
）后来不合偷了店主人家钱财。
不合：不该迤逦不想来到沧州。
迤逦：颠沛流离权在营前开了个茶酒店。
权：姑且又得林冲主张陪话。
主张陪话：出头作主，为他说话只见那个人将出一两银子与小二。
将出：拿出只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。
讲了礼：相互致礼我因恶了高太尉，生事陷害。
生事：设计制造事端这两个人来的不尴尬。
不尴尬：不正派街上寻了三五日，不见消耗。
消耗：消息我自来又和你无甚么冤仇。
自来：从来好歹要结果他性命。
结果：结束,了结3.重点难点探究(1).林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是怎样完成的？林冲来到沧州，一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。
即使他知道陆谦来沧州加害他，他仍心存幻想，求“神明庇佑”。
直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地认识到，高俅绝不会给他一条生路。
残酷的现实促使他觉醒，激起他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。
2．装在套子里的人1、作家作品作者简介：契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“短篇小说之王”之称。
著有《变色龙》《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。
剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
小说的艺术特色：①简练、朴实（“简练是才能的姊妹”，“写作的艺术就是精简的艺术”），②夸张幽默讽刺手法，③情节富有戏剧性。
2、字音字形揉皱（zhòu）默许（mò）尽管 (jǐn) 筋疲力尽(jìn)熨帖（yù）熨斗（yùn）祈祷（qǐdǎo）降服（xiáng）丧葬 (sāng) 垂头丧气(sàng) 劲敌（jìng）使劲（jìn）陶冶 (yě) 讥诮（qiào）游说 (shuì) 说长道短(shuō)恐吓（hè）吓唬（xià）怂恿(sǒng) 辖制（xiá）瘦削（xuē）削足适履(xuē) 削苹果xiāo 撮合（cuō）谗言（chán）蒙蔽（méng）蒙古（měng）蒙骗（mēng）3、重点词语:辖制：管束，控制。
怂恿：鼓动别人去做（某事）孤僻：孤独怪僻。
歹毒：阴险狠毒。
讥诮（qiào）：冷言冷语嘲讽。
安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。
周济：给穷困的人以物质上的帮助。
陶冶（ｙě）：原指制作陶器，冶炼金属，比喻培育。
六神不安：形容心慌意乱。
道教称人的心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神为六神。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。
②形容小心谨慎的样子。
4、作品解读：（1）谈谈你眼中的别里克科夫？他是沙皇制度下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，他守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，怕变革现有的一切，而他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐的作用。
他用僵化的思想模式，道德规范辖制着大家，他既是受害者又是害人者。
他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。
（2）小说塑造这个人物的意义何在？揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化，号召人们推翻沙皇专制统治。
3．边城基础知识积累1、关于作者:沈从文(1902-1988) 现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
2、生难字注音:安辑(jī ) 蘸(zhàn) 酒泅 (qiú)水傩(nuó)送僭（jiàn）越商榷（què）氽(tǔn)水蚱zhà)蜢(měng) 踹(chuài)水碧溪岨(jū) 竹篁（huáng）甬道（yǒng）茶峒(dòng)埋(mán)怨镇筸(gān) 角隅(yú) 歇憩 (qì) 锣鼓喧阗 (tián)睨 (nì) 戛（jiá）然而止糍粑(cíbā) 涎皮（xián）奇葩（pā）踹水（chuài）鞶鼓（pán）3、重点词语伶俐：聪明，灵活。
泅水：凫水，游泳。
喧阗(tián)：声音大而杂，喧闹。
怏怏：形容不满意或不高兴的样子。
缓促：快慢。
氽(tǔn)水：氽，漂浮，文中指潜泳的意思。
4、感悟主旨用三个词概括这篇小说的主题：（赞美、批判、呼吁）赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁：重建民族的品德与人格。
第二单元4．归去来兮辞一、重点词解释：生生．．所资，未见其术1、乃瞻衡宇，载．欣载．奔（一边…一边）2、三径就．荒，松菊犹存（近于）二、通假字1、曷．不委心任去留（通“何”）2、景．翳翳以将入（通“影”，日光）三、词类活用1、策．扶老以流憩（拄着，名作动）2、园日．涉以成趣（每天，名作状）3、或棹．孤舟（划着，名作动）4、善．万物之得时（以…为善，意动用法）5、乐．琴书以消忧（以…为乐，意动用法）6、携幼．入家（儿童，形容词作名词）7、眄庭柯以怡．颜（使颜怡，使动用法）8、倚南窗以寄傲．（自足自待的心情，形作名）9、感吾生之行．休（将要，动作状）五、古今异义词1、于时风波．．未静（古义：指战乱）2、尝从人事．．（古义：治人之事）3、悦亲戚．．之情话（古义：亲属戚属）六、特殊句式1、复驾言兮焉求（宾语前置句）2、胡为乎遑遑欲何之（宾语前置句）3、乐天天命复奚疑（宾语前置句）4、农人告余以春及（介词结构后置句）5、既自以心为形役（被动句）6、童仆欢迎，稚子候(于)门（省略句）七、难句翻译1、悟已往之不谏，知道来者之可追译：我觉悟到过去做错的已无法挽回，知未来的事还来得及补救2、实迷途之未远，觉今是而昨非译：虽然走入迷途但还不是太远，现在已经明白了如今归田是对的，以前出仕是错的。
3、倚南窗以寄傲，审容膝之易安译：身体依靠着南面的窗户寄托自己傲世的情怀，深感简陋的居室更容易使人安乐满足。
4、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑译：姑且顺着大自然的变化以了结此生，抱定乐天安命的主意，又有什么可疑虑的呢?5．《滕王阁序》一、掌握下列重点词语1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）2、维：时维九月（介词，在）3、序：序属三秋（名词，时序）4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）5、披、闼：披绣闼（开，小门）6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨） 8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速） 10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）11、迥：天高地迥（形容词，远） 12、数：识盈虚之有数（名词，定数）13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺） 14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）15、赋：一言均赋（动词，铺陈）二、一词多义1、故：①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧）②故天将降大任于是人也（连词，所以）③桓侯故使人问之（副词，特意）④既克，公问其故（名词，原因）2、尽：①宾主尽东南之美（副词，全，都）②潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）③则智者尽其谋（动词，全部用出）④聊乘化以归尽（动词，完，尽头）3、属：①时维九月，序属三秋（动词，是，属于）②有良田美池桑竹之属（名词，类）③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附）②胡天八月即飞雪（副词，就）③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）5、引：①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）②恭疏短引（名词，序）③司马懿引二十万军（动词，带领）④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）6、穷：①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）③日暮途穷（动词，阻塞不通）④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）7、数： A、shù①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）B、shǔ数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）C、shuò而公子亲数存之（副词，屡次）8、趋：①他日趋庭（动词，快走）②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）③今背本而趋末（动词，趋向，奔向）④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）9、且：①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）②北愚公者，年且九十（副词，将近）③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）10、矣：①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）②前人之述备矣（语气词，相当于“了”）③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）三、词类活用1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）四、句式1、物（有）华天（有）宝（省略句）2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）4、所赖君子安（于）贫（省略句）5、童子何知（宾语前置）6、纤歌凝而白云遏（被动句）7、怀帝阍而不见（被动句）8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）五、成语渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地迥人杰地灵老当益壮6．《逍遥游》一、掌握下列重点词语1、怒：奋发。