中小学教科研工作检查考核评分细则(细化)
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A3
校本
教研
活动
（35分）
B5教研活动（15分）
查阅活动计划、通知、签到表、公开课教案、讲稿等相关资料。每学期由中心校组织安排的初中、小学活动分别不少于5次的赋15分，每少1次扣3分，直至扣完为止。本项实行加分制，针对具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的教研活动，可酌情加赋1--2分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
A4
教育
科研
成果
（40分）
B8科研课题（20分）
查阅批文和课题相关材料。有3项及其以上在研课题且有研究过程实证材料的赋20分，有2项且有研究过程实证材料的的赋15分，有1项且有研究过程实证材料的赋10分；研究过程实证材料不规范和不齐全的酌情扣分；没有的不赋分。本项实行加分制，结题课题每项加赋2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B9教学论文（20分）
查阅证书和相应文件、刊物。每年在县级及其以上学术刊物（不含专刊、增刊、论文集）发表论文或在论文评选活动中获奖累计篇人次占中心校全体教师人数的10%的赋20分，每少一个百分点扣2分，直至扣完为止。本项实行加分制，每增加5个百分点加1分；另，在CN刊号的学术性刊物上每发表1篇或获得省级以上奖励每1篇加2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B2新的课程标准贯彻和新的教育理念落实（10分）
随机抽查部分教师的课堂教学。考评组成员每人抽听一节，听后检查所听教师的教案，从素质、理念、方法、过程与效果以及教案情况等评价要素按百分制综合赋分，赋分基础区间为70—90分，特好的酌情再往90以上赋分，特差的酌情再往70分以下赋分。检查小组人员各人打出自己学科的分数，交由该项负责人统计后折算出标准分。
中小学教科研工作检查考核评分细则
(2019年11月修订)
序号
项目学
改革
（15分）
B1课堂改革实验和教学模式探究（5分）
查阅学校相关资料和进行教师个别访谈。从有无具体的课堂改革实验和教学模式探究方案、方案的可行性以及教学实践落实情况等评价要素综合赋分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
A2
教师
专业
成长
（10分）
B3青年教师培养（5分）
查阅学校相关资料和进行教师个别访谈。从有无青年教师培养方案与计划、方案与计划的可行性以及培养活动落实情况等评价要素综合赋分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B4教师素质提升（5分）
查阅教师学期教学总结，从教师学期教学总结是否齐全与质量、规范与否综合赋分。本项实行加分制，视教学比赛获奖情况（包括优质课、教学设计、教具制作、课件制作等评比）加分，获得县、市级奖励每人次加赋1分；获得省级以上奖励每人次加赋2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B6业务学习与集体备课（10分）
查阅集体备课制度和抽查11-12下学期和12-13上学期的集体备课记录、业务学习记录及相关材料。业务学习或集体备课每学科一学期不少于10次。从集体备课制度、集体备课活动或业务学习次数、集体备课活动记录、集体备课活动成效等评价要素综合赋分。
B7听课评课（10分）
随机抽查学校领导及一个年级全体教师11-12下学期和12-13上学期的听课记录。按照《濉溪县中小学教学常规》要求，从量与质以及学校定期检查落实情况等方面综合评定。副校长及中层领导每学期听课不少于30节；年级组长、教研组长、备课组长每学期不少于20节，教师每学期不少于15节。每发现1人听课记录达不到规定次数或记录过简、不规范的扣1分；直至扣完为止。
校本
教研
活动
（35分）
B5教研活动（15分）
查阅活动计划、通知、签到表、公开课教案、讲稿等相关资料。每学期由中心校组织安排的初中、小学活动分别不少于5次的赋15分，每少1次扣3分，直至扣完为止。本项实行加分制，针对具有创新特点、特色鲜明且卓有成效的教研活动，可酌情加赋1--2分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
A4
教育
科研
成果
（40分）
B8科研课题（20分）
查阅批文和课题相关材料。有3项及其以上在研课题且有研究过程实证材料的赋20分，有2项且有研究过程实证材料的的赋15分，有1项且有研究过程实证材料的赋10分；研究过程实证材料不规范和不齐全的酌情扣分；没有的不赋分。本项实行加分制，结题课题每项加赋2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B9教学论文（20分）
查阅证书和相应文件、刊物。每年在县级及其以上学术刊物（不含专刊、增刊、论文集）发表论文或在论文评选活动中获奖累计篇人次占中心校全体教师人数的10%的赋20分，每少一个百分点扣2分，直至扣完为止。本项实行加分制，每增加5个百分点加1分；另，在CN刊号的学术性刊物上每发表1篇或获得省级以上奖励每1篇加2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B2新的课程标准贯彻和新的教育理念落实（10分）
随机抽查部分教师的课堂教学。考评组成员每人抽听一节，听后检查所听教师的教案，从素质、理念、方法、过程与效果以及教案情况等评价要素按百分制综合赋分，赋分基础区间为70—90分，特好的酌情再往90以上赋分，特差的酌情再往70分以下赋分。检查小组人员各人打出自己学科的分数，交由该项负责人统计后折算出标准分。
中小学教科研工作检查考核评分细则
(2019年11月修订)
序号
项目学
改革
（15分）
B1课堂改革实验和教学模式探究（5分）
查阅学校相关资料和进行教师个别访谈。从有无具体的课堂改革实验和教学模式探究方案、方案的可行性以及教学实践落实情况等评价要素综合赋分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
A2
教师
专业
成长
（10分）
B3青年教师培养（5分）
查阅学校相关资料和进行教师个别访谈。从有无青年教师培养方案与计划、方案与计划的可行性以及培养活动落实情况等评价要素综合赋分。（该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B4教师素质提升（5分）
查阅教师学期教学总结，从教师学期教学总结是否齐全与质量、规范与否综合赋分。本项实行加分制，视教学比赛获奖情况（包括优质课、教学设计、教具制作、课件制作等评比）加分，获得县、市级奖励每人次加赋1分；获得省级以上奖励每人次加赋2分；个人加分最高不超过6分；学校加分最高不超过12分。该项时间区间为2011年1月至2012年12月）
B6业务学习与集体备课（10分）
查阅集体备课制度和抽查11-12下学期和12-13上学期的集体备课记录、业务学习记录及相关材料。业务学习或集体备课每学科一学期不少于10次。从集体备课制度、集体备课活动或业务学习次数、集体备课活动记录、集体备课活动成效等评价要素综合赋分。
B7听课评课（10分）
随机抽查学校领导及一个年级全体教师11-12下学期和12-13上学期的听课记录。按照《濉溪县中小学教学常规》要求，从量与质以及学校定期检查落实情况等方面综合评定。副校长及中层领导每学期听课不少于30节；年级组长、教研组长、备课组长每学期不少于20节，教师每学期不少于15节。每发现1人听课记录达不到规定次数或记录过简、不规范的扣1分；直至扣完为止。