人教版初中化学专题复习_物质的分类 PPT

• 3.某物质经鉴定只含有一种元素，下列
B 说法正确的是( )
• A.肯定是纯净物 B.可能是混合物
• C.肯定是某一种单质 D.一定是一种稀有气体
• 4.下列几种常见的饮料中，不含有机物
C 的可能是（ ）
• A.果汁
B.牛奶
C.矿泉水
D.啤酒
• 5.下列是含碳元素的物质：
• ①石墨 ②一氧化碳 ③干冰 ④碳酸 ⑤
食盐 • (4)食盐，蔗糖，酒精，醋酸____。
学后反思
• 这节课我学到了什么？还有什么困惑？
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1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
•
碳其酸中钙属于⑥单乙质醇的是⑦_C①__6_0⑦__⑧__甲(填烷序⑨号纯，碱下。 同)；属于氧化物的是____②__③____；属于 盐的是_⑤___⑨____，属于酸的是______； 属于有机物的是_源自文库__⑧___
当堂检测
1.分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常 用的基本方法。现有药品硫酸铁，它与下列哪
的建立。 • 2.单质、化合物、氧化物、酸、碱、
盐等概念。
教学难点： 对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐 等概念的理解和运用。
自主学习
同种
两种或两种以上 同种 不同种
同种
不同种
同种 同种
不同种 不同种
纯净
氢离子酸根 金属离子 氢氧根
金属离子 酸根
（四）有机物和无机物
有机化合物是指含有_碳___元素的化合 物。CO、CO2及碳酸盐等，虽然含有碳 元素，但因其性质跟无机物相同，所以 他们属于无机物。
感谢观看，欢迎指导！
物质的分类总复习
• 教学目标：
• 1、通过复习，使学生了解宏观物质的简单 分类；能够从微观角度认识分类的依据；会判 断一些易分辨的、典型的混合物和纯净物；掌 握单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐的概念。
• 2、培养学生概括能力和灵活运用知识解 决实际问题的能力。
• 3、培养学生科学的学习方法。
• 教学重点： • 1.宏观物质的简单分类和知识体系
• A.含氧的化合物一定是氧化物 B.酸根中不一定含有氧元素
• C.盐的组成中一定含有金属元素 D.酸中一定不含金属元素
• 4.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分
类回收。生活中废弃的铁锅、铝制的易
拉罐、铜导线等可归为一类加以回收，
D 它们属于( )
• A.有机物
B.碱
C.氧化物
D.金属或合金
5.下列各图中“○”和“●”分 别表示两种质子数不同的原子， 其中能表示由两种化合物组成的
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
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3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
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4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
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7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读 "中用 心去体 会。
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8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
C 组属于同一类物质（ ）
A. 盐酸、硫酸 B. 氢氧化铝、氢氧化铜 C. 氯化镁、碳酸氢钠 D. 二氧化碳、四氧化三铁
• 2.下列物质的化学式与名称、分类
完全相符的是(A )
A.亚硝酸钠、NaNO2 、盐 B.氧化铁、Fe3O4、氧化物 C.纯碱、NaOH、碱
D.酒精、CH3OH、有机物
B • 3.下列说法中，正确的是( )
合探展示
• 1.下列各组物质中，按单质、化合物、
D 混合物顺序排列的是( )
• A.稀有气体、浓硫酸、胆矾 B.金刚石、石灰石、铁矿石
• C.天然气、碱式碳酸铜、液氧 D.石墨、熟石灰、水煤气
D • 2.下列物质中一定属于氧化物的是( )
• A.含有氧元素的化合物 B.能分解出氧气的化合物
• C.氧气跟某物质反应的生成物 D.由氧元素和另一种元素组成的化合物
混合物的B图是（ ）
• 6.下列各组均有四种物质，其中有一种物质 与其他三种物质的类别不同，请将该物质的化 学式或名称填在横线上。
• ____(；1)CuO、NO2、NaOH、Fe2O3，
N• aOH
• (2)O2、N2、Al、C
Al____；
氢气 •
• (3)空气，氢气，碘酒，盐酸 ____；
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5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
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6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。