加强后勤队伍建设 当好管理执行官

加强后勤队伍建设当好管理执行官

摘要：本文从幼儿园的后勤管理、实施措施、环境创设及应急处理等方面阐述加强后勤队伍建设，当好管理执行官，以服务意识，转变保育员角色意识为准绳，提出走动式管理模式，从而加快幼儿园文化建设，适应文化需求，达到服务育人的目的。

关键词：后勤管理执行官措施

中图分类号：g617 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0189-01

幼儿园后勤工作在教育教学中起着先行和保障作用，做好幼儿园后勤管理，使幼儿健康快乐的成长，是当今我们关注的主要问题，根据我园现在后勤管理工作的现状，后勤人员学历普遍较低，年龄相差较大，没有专业化能力，队伍不稳定，在管理上带来了许多不便，管理效益无法得到有效提高，俗话说：没有规矩不成方圆，没有健全的管理机制，后勤将会是一盘散沙。因此，要做好服务育人，提高工作效益，就必须重视后勤管理，加强后勤队伍建设，当好后勤管理执行官。管理是责任，也是艺术，作为管理者，从以下两方面进行探讨。

1 加强后勤管理措施

（1）完善和健全后勤管理规章制度。明确管理责任制层层落实到位，对幼儿园后勤工作的顺利开展起到一定的保证作用，责任明确，职责分明，奖罚明确，才能保证后勤管理水平和服务质量的不断提高。但这种保证作用还得依赖于不断地完善和健全各种后勤管

理规章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化、人性化的轨道，使所有的后勤工作人员对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性，规范自身素质，最终达到优质服务的目的。

（2）树立整体服务意识。后勤服务工作要坚持重集体利益，轻个人利益，顾全大局，服从安排，个人集体感强。要齐心协力，协调配合，树立后勤一盘棋意识，不搞各自为政，各自为战，必须克服“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的不良倾向，坚持做到八个字：“主动热情，耐心周到”。这是服务艺术中最基本的要求，也是幼儿园后勤团队优质服务所要追求的理想境界。要教育后勤工作人员充分认识到自己的管理和服务工作具有教育人，影响人的重要作用，认识到自己管理和服务的一言一行，一条一款，都代表着先进的文化理念，代表着幼儿园的价值追求，代表着幼儿园的育人宗旨，对幼儿具有潜移默化，耳濡目染的导向、感染、教育作用，从而“树立服务”，“管理育人”的观念，以自己认真工作的作风，热情友好的态度，亲切可人的言语来影响幼儿。

2 具体组织实施

2.1 幼儿园保育必须与教育相互渗透

（1）从思想上转变保育员对自己角色的认识。

长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为保育员、后勤人员只是管好孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，他们是“消防员”，哪里有火情到哪里。保育员也认为自己只要做

好本职工作就行。为了改变他们的观点，每月组织保育员进行两次业务学习，通过学习让他们慢慢转变角色，意识到保育员在幼儿园工作中的重要。

（2）加强培训，更新观念。

幼儿园的保育工作必须是对儿童身心的全面关爱与呵护，不断对幼儿的饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾，促进其身心发育，认知发展，个性的形成。这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。只有做到保中有教，教中有保，才能实现保教合一。时代的进步，社会的发展，家长对幼儿园保育工作的期望越来越高，这就促使一个后勤管理者必须更新保育观念，把保育工作从“传统的保护身体发育”上升到“促进幼儿个性的发展和社会适应能力的提高”，要将“保”与“教”真正的结合起来，过去那种光凭工作经验，是不能提高保教质量的。为全面提高保育员的整体素质，从培训开始抓起。首先要认真了解每位保育员的文化修养和工作能力，组织保健医生和骨干保育员制定每学期的核心计划，有计划分阶段的对保育员进行系统的培训，要求每月写两篇保育随笔，主管领导认真审批，以更好的挖掘保育老师身上的潜能和潜质。

2.2 走动式管理是实现要求的重要保证

（1）走进伙房：坚持深入实际，严格膳食工作的检查、监督。后勤管理人员每天坚持下厨1～2次检查，严把食品采购关、加工关，存放食品有专人管理，其他人不得进入食品加工间和操作间；完善进出仓制度，由专人进行食品入库与出库的检查。其次是改善

幼儿伙食，提高膳食质量。对食品的采购、食物的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理问题，及时调整、指正。保证幼儿进餐和自由饮水时间。督促炊事员养成良好的个人卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度。

（2）走进教室：幼儿园一日活动中，保育员工作琐碎而繁杂。为使保育员明确工作任务，减少忙乱现象，对保育员工作时间和工作内容进行了安排，拟订了一日保育工作常规，在工作实践中不断加以完善，形成良好的工作程序；保育员除搞好班内卫生和照顾孩子的一日生活外，还主动配合老师组织教学。作为后勤管理者，每天要走进教室，检查门窗及盥洗室通风情况，了解物品的摆放及是否用肥皂洗手，发现问题及时处理。

（3）走进保健室：监督保健医生每天的晨检工作，针对不同季节的传染病采取积极预防措施，加强体育锻炼，降低幼儿常见病的发病率。按时完成各类体检工作，对体弱儿和肥胖儿进行登记筛检，建立个案进行管理；抽查卫生台账，随时接受检查。

2.3 应急处理是工作的特殊需要

安全是幼儿园工作的头等大事。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，面临危险时不会保护自己。作为管理者，每学期对保育员进行一次急诊救助方面的培训，掌握一些保育常规及在执行过程中的规范操作，常见传染病的预防及安全事故应急处理的基础知识与技能等。所以，一个优秀的后勤执行官，切记坐在办公室里制订制度，应深入班内，及时了解孩子和老师的实际情况。

管理源于实践，源于生活，幼儿园只有不断加强后勤队伍建设，凝聚人心，营造氛围，才能体验实验人的人文理念和服务理念，加快校园文化建设，推进教育教学工作，适应时代对后勤工作所提出的需求。

参考文献

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[2] 张燕.幼儿园管理[m].北京师范大学出版社，1999.

[3] 陈磊.托幼机构三大员队伍的专业化建设[eb/ol].上海学前教育网.