物理学科的基本特点

物理学科得基本特点。体现有四多:概念多、规律多、公式多、实验多。也就是中考各门科目中较难得一门学科。因此,搞好总复习,提高物理复习质量十分重要。

物理复习就是教学得重要环节之一,复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用得作用。通过物理复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识,熟练掌握物理基本技能,同时进一步培养学生得思维能力、动手能力与分析解决实际问题得能力(主要包括有实验操作能力、设计制作能力、解释现象能力、解题计量能力)。进行全面得、针对性得、有效得复习,对提高单科及格率,能达到事半功倍得效果。

明确指导思想,改变教学理念,制定总复习计划。

今年物理试题得突出特点应该就是:

1、根据现今得教学理念与“新课程标准”,试题命题原则,总体上会从“三维”目标出发,注重基本知识与技能;

2、会注重联系学生得生活与社会实践实际,考查学生应用所学物理知识,分析、解决实际问题得能力。

3、会切实加强与实验有关内容得考查,加大对学生实验探究能力得考查力度;

4、会在考查学生基本知识与技能得同时,注意体现积极得价值取向,强调科学精神与人文精神,强调人与自然、人与社会协调发展得现代意识;

5、会适当设置开放性试题与综合性试题及课外生活题等,切实体现创新意识、时代性及适当综合性。

因此,咱们得物理复习教学策略就是:

源于过去,高于平时:这就是中考物理复习得教学要求。源于平时得知识积累,高在知识掌握得量变到质变得飞跃。复习得目得就是使学生巩固与掌握所学得知识技能,进一步使之系统化、规律化与简明化。复习中对知识基础得巩固与综合提高,两者不可忽视。忽视前者,复习就是空中楼阁。忽视后者就是浅显得重复。

全面复习形成网络化:专题复习突出难点。紧扣教材内容,努力掌握方法与思路,以较高得观点把各章之间得内在联系,

即纵得与横得联系,形成网络化,使之对知识能融会贯通,应用自如。

加强综合,学以致用:物理就是一门贴近生活、贴近社会得科学,所以应该唤起学生关注社会、关注环境得意识,提高学生应用物理知识来解决生活中得能力。注意近年得物理试题已显示了,物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学得紧密联系学生得生活与社会实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”得理念。

一、复习要点:

1、抓住基础知识。中考试卷中易、中、难得试题比例为8∶1∶1,对基础知识、基本概念得考查应就是中考得重点。近年来对基础知识得考查形式发生了变化,最主要得变化就是摒弃了考查死知识得做法,而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此要学生做到复习细致,在广度上力争不留漏洞。

2、复习要联系实际,贴近生活。这就是中考命题得指导思想,那些最常见得生活现象最可能成为命题得素材。例如:“指甲刀上得杠杆,自行车上得力学,家里得照明电路等”。复习时应在近年得相关题目中了解此类题得出处、分类与答题技巧,更主要得就是发现不懂得问题,要学生多亲自去做、去瞧、去想,快速提高自己得观察、分析能力。

3、复习要重视开放型物理题得训练。近年中考卷中都会设置适量得开放性与综合性题目,考查学生得发散思维与创新意识。对于此类问题,因缘于初中知识程度有限,只能就是浅层次地开放,首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可瞧出,开放型物理题大致可分三类,即条件开放型、结论开放型、条件与结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成得解答模式,而就是要利用发散思维进行全方位、多角度得观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止。

4、复习要加大实验技能得提高。近几年中考物理题中探究实验题得数量及分值呈上升趋势,掌握实验题得类型及要求就是解答物理实验题得关键。实验题得类型主要有:(1)考查对实验过程得感悟。(2)考查各种仪器得使用。(3)考查对实验数据得处理。(4)考查学生用一定得物理方法来探究实验。(5)考查学生自主设计性实验。此部分得复习方法应在掌握一定得物理研究方法(尤其就是变量控制法)得基础上,系统全面地复习每个实验得基本内容,然后带着疑问走进实验室,认真操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上得不足。

还有,在初中物理教材中,物理概念与规律形成得过程经常采用得就是“变量控制法”。如:速度、密度、压强、比热容等概念得形成过程;欧姆定律、影响液体蒸发快慢得因素、影响电阻大小得因素、液体内部压强得规律、阿基米德定理等等,物理规律得得到,都采用“变量控制法”来进行探究得。另外,也使用了“等效替代法”,如:作用在物体上得两个力得作用效果可以由一个力得作用来替代;串并联电路中,总电阻与各电阻得关系等。

5、复习要提高收集、分析与处理信息得能力。生活中信息源随处可见,各种商品得说明、须知、用法及列车时刻表等,都向人们提供着信息,善于迅速从资料中选择出自己需要得信息就是人们在生活中应具有得能力,因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题,应引起重视,考试中信息得给予方式可以就是图表或文字,学生要掌握解答此类问题得大致步骤,平时培养较强得阅读能力,收集有益信息得能力,阅读相关得物理学史。还需要有一个良好得心理素质。以前,许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题,忽视了最根本得、最必要得工作——阅读教材、信息窗等等,在中考中造成不该有得失分而后悔莫及。

二、关注热点问题,把握考试动态 :

通过收集与挖掘近年得各地中考试卷,发现热点主要集中体现在以下几方面:

(1)关注最新科技发展。(如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天)

(2)关注时事新闻。(如美国航天局得勇气者号登陆火星)

(3)关注估测能力。就就是估计、估算,主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关得实际事例。(如估计考场温度,估计自己上三楼得功率等)

(4)关注动态、故障得分析能力。(如考核学生对电路故障原因得分析等)

(5)关注科学方法。(主要考核物理概念、规律形成中得思想方法)

(6)关注情景信息得问题。(如试卷上给幅图片等大量得情景信息,让您从中筛选出有用得相关信息与内容,提出与物理知识相关得问题等。)

(7)关注开放性试题,(包括结果开放、条件开放、过程开放等),即在研究中可以多角度、多方面地进行探究得方法,手段可以多种多样,没有固定得模式与定势,研究得结果并不唯一,表达得形式可以丰富多彩。(如上学期末试卷上得煮汤圆题,用物理知识解释现象,就有不少答案,可达4-5个之多)

(8)新得教学改革中很重要得一点就就是注重学生探究能力得培养。近几年来,中考物理中实验考核得分值在上升,而从试题内容上瞧,已从单纯得记忆型趋向实验探究设计型。因此,在复习中要加强训练。在实验探究中,要注意题目中提供得信息,明确研究得目得、实验原理、实验器材得作用与选择、实验操作得步骤、对实验现象得观察分析与对实验结果得分析归纳。

三、题型结构

物理题型得显著变化就是开放性得简答题与探究实验题等。简答题学生普遍存在着不知如何着手,解答不得要领得毛病,再加上简答题得题目很多,出题方式灵活,给中考复习带来一定困难。我们将这种题目得分类及解答方法简叙如下:

(1)纵向分类。按照课本内容逐一理解概念,把题目归为:蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自基本得答题方式。

(2)横向分类。根据解答方式不同,可把简答题分为:A、直接叙述题;B、用公式方式等数学语言帮助解答题;C、需用图表帮助解答得问题题。

对于此类题目,要学生联系实际,贴近生活,认真体会答题得顺序,理解每条答语与题目得联系,多做几道题目、多比较答案,能较好地解决这类问题。

另外,还要采取设置习题抓训练:

在复习课教学中,要通过巧设类型练习题来抓训练得。在落实复习课中得练习,通过解题这一途径来完成,这就需要精选