校企共建实训基地 努力推进专业示范建设——工业分析与检验专业校企合作机制建设案例

教 学 不 但 易 于 实 现 ， 而 且 能 结 合 实 际 ， 可 以 更 好 地 调 动 学 生
羹 较 各 量 必 常 薹 难 零 块 须 规 茎 控 件 组 准 方 耋 制 合 确 法 的 囊 用 计 ， 关 奏 键 杠 不 算 纂 易 尺 杆 出 要 保 寸 百 各 塞 证 采 分 打 零 雾 尺 用 表 件 比 萎 寸 正 测 尺 的 圣 弦 量 寸 关 。 如 规 键 ， 。 萋 果 和 则 用 尺 ＿ ■ ＿ ■ ■ Ｉ ■ Ｉ 圜 — ■ ｌ ● ■ 圜 豳 薯 ■ 圜 ＿ 豳 — ■ 飘 圈 — ■ 霸 － ＿
分析 与 检 验 专业 紧贴 广 西 工业 产 业 需求 ，通过 创 建 “ 三 方联 动 、 三级 递 进 ”人 才培 养模 式 ，形 成 “ 校 企 互动 、产教 合 作 ” 的校 企 合 作运 行 方 式 ，重 点 实施 “ 三共 三 双 ” 工作 ，充 分发 挥 校 企双 方 在技 能人 才 培 养 、 师资 队伍 建 设 以及 实训 基地 建 设
Байду номын сангаасＰ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ Ｉ Ｃ Ｅ Ｉ 实训与实习
校企共 建 实训基地 努力推进专业示范建设
工业分析与检验专业校企合作机制建设案例
陈
摘
辉
符 智 坤 韦 春
要 ：按 照 “ 以就 业 为 导 向 、以服 务 为 宗 旨、 以质 量 为核 心 ” 的职 业教 育 办 学方 向 ，笔 者 学校 化 学应 用技 术 系工 业
良好 的 教学 效 果 。
参考 文 献 ： ［ １ 】 朱 云辉 ． 钳 工技 能大 赛备 战 策略 【 Ｊ ］ ． 科 技 资讯 ，
【 ２ 】 金 国砥 ． 金 属加 工 与实 训（ 钳 工 实 训） 【 Ｍ ］ ． 北京 ： 中 国铁
道 出 版 社 ，２ Ｏ １ １ ．
［ ５ ］ 汪 荣清． 机 械 装 调 技 术 与 实训 【 Ｍ】 ． 北京 ： 中 国铁 道 出
等 方 面的 作 用 。本 文 就 工业 分析 与 检 验 专业 校 企合 作 的 做 法进 行 分析 ，愿 与 同行 交流 。 关键 词 ：校 企合 作 三 共 三双 实训 基 地 专业 建 设
一
随着 广 西 经 济 的 腾 飞 和 北 部 湾 产 业 的迅 猛 发 展 ， 企 业
对 生 产 管 理 一 线 的 技 术 工 人 提 出 了更 高 的要 求 ，但 是 ， 以
伴 。 经 过 多 次 协 商 ，我 们 与 南 宁 化 工 股 份 有 限公 司 成 功 签 订 “氯 碱 产 品 检 验 中心 ”协 议 ，校 企 双 方 每 年 投 入 … 定 数
额 （ １ ０ 万 元 ） 的资 金 在 南 化 质 检 部 共 建 氯 碱 产 品分 析 检 验
中 心 ，用 于 解 决 仪 器 殴备 的不 足 以及 实 训 基 地 的建 设 ，并 制订 “ 氯碱Ｊ 品检 验 中心 ”实 施方 案 。２ ０ １ ２ 年５ 月２ ９日， 学 校 与 南 宁 化 工 股 份 有 限公 司 在 南 化 质 监 部 举 行 “ 氯 碱 产 品 检 验 中心 ”挂 牌 仪 式 。 “ 氯 碱 产 品检 验 中心 ” 的建 立 ，使 学 校 与 南 宁 化 工 股 份 有 限公 司互 惠互 利 ，合 作 共 赢 ，利 用 建模 结 合 的钳 工 教学 ，从效 果和 作 用 上来 看 ，是 钳 工教 学模 式 的革 新 和进 步 。此 外 ，基 于 Ｓ ｏ ｌ ｉ ｄ Ｗ ｏ ｒ ｋ ｓ 的五 角 定位 组 合件
往 中 职 培 养 人 才 的 体 系 和 模 式 已 远 远 不 能 满 足 经 济 发 展 的
、
校企共建 “ 氯碱 产 品检 验 中心 ”
为 推 动 校 企 共 建 实 训 基 地 ，我 们 积 极 对 外 寻 求 合 作 伙
需 要 ， 能 否 培 养 一 大 批 德 技 双 馨 的高 技 能 人 才 成 为社 会 对 职 业 教育 发展 和 改革 成 效 的重 要 评 价指 标 。 校 企 合 作 共 建 实 训 基 地 是 职 业 学 校 深 化 教 育 改 革 、 改 善 办 学条 件 、 增 强 培 养 能 力 、做 强 专 业 建 设 的 有 力 保 障 。 近 年 来 ， 笔 者 学 校 化 学 应 用 技 术 系 高 度 莺 视 校 企合 作 ， 不 断加 强 实 训 基 地 建 设 ，努 力 创 新 教 学 模 式 ， 与 南 宁 化 工 股 份 有 限 公 司 共 同设 计 ，建 立 生 产 性 “氯碱 产 品 检 验 中 心 ” 是加 强 校 企合 作 ，共 建 实 训基 地 的一 个成 功 案 例 。
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版社 ，２ ０１ ２ ．
的积 极性 ，提 高 教 学 的效 果 。因 此 ，在 钳 工 教 学 中采 用Ｃ Ａ Ｄ 随着 教 学 改 革 的 日益深 入 ， 现代 化 教 学 手 段 在 传 统 的
技 术具 有 很好 的 实用 价值 和 实 践效 果 。 钳 工 教 学 中应 用 的 必 要性 也 逐 渐 显 现 出来 。教师 把 Ｃ Ａ Ｄ 技 术 与 钳 工 实 训 教 学有 机 地 结合 起 来 ，通 过动 画制 作 ， 逼 真 、 直 观 地 把 五 角 定位 组合 件 的 装配 关 系 和 工 作 原 理表 现 了 出 来 ，体现 了Ｃ Ａ Ｄ 技 术在 钳 工 实 训 教学 中 “ 把 图样 变 动 画 ， 将 枯 燥 变 生 动 ” 的精 髓 ， 使 学 生对 各种 对 称 零 件 和 组 合 件 的 复 杂 运 动 规 律 有 较 清 晰 的 印 象 ， 提 高 了 学 生 的 学 习 兴趣 ； 便 于 学 牛 非 常精 确 地 了 解 各 零件 的 装 配 关 系 、 影 响 装 配 精 度 的 原 因 ， 弥 补 了 传 统钳 工 教 学 方 法 的 不 足 ， 从 而 取 得 了