2018-2019学年人教版九年级化学课题3 水的组成教案2

课题1 水的组成

教学目标

1、使学生了解水的物理性质。

2、通过电解水的实验，分析推导出水的组成，了解水的化学式。

3、初步建立物质分类的模型。

教学重点难点

电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素。

教学过程

一、水的概况：

地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。

二、水的组成

1.水不是由一种元素组成的，是由氧元素和氢元素组成的。（拉瓦锡）

2.电解水实验

装置：

实验现象：

① 通电后，两根电极上出现都__气泡__，正极产生气泡速度慢，负极快； ② 一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为___V 正:V 负=1:2_； ③ 正极产生的气体____使带火星木条复燃 ，

负极产生的气体____燃烧产生淡蓝色火焰(带黄色)___ __ 。 实验结论：

①正极产生的气体是 氧气 ，负极产生的气体是 氢气 。 ②水发生 化学 变化，其文字表达式：

④ 水由 氢元素、氧元素 元素组成。

物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。

化学性质：可燃性。（故点燃时要验纯）

验纯：（混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸）

1.用拇指堵住集满氢气的试管口

2.靠近火焰，移开拇指点火若发生尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音小则表示氢气较纯。

四、物质分类

纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。

由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O

２)和臭氧(O

３

)

由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO

２

1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（）

A、无色、无味

B、能够燃烧

C、难溶于水

D、密度很小

2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2L气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的（）

A、2 L

B、 1L

C、4 L

D、无法确定

3、下列变化属于化学变化的是（）

A、水电解

B、水结冰

C、水沸腾

D、水挥发

4、下列物质中属于化合物的是（）

A、空气

B、氧气

C、冰

D、铁粉

5、水是（）

①单质②化合物③纯净物④混合物

A、①②

B、②③

C、③④

D、①②

6、关于水的组成说法中正确的是（）

A、水是水元素组成

B、水是由氢气和氧气组成

C、水是由氢元素和氧元素组成

D、水的组成很复杂，至今没有明确的答案