【资料】送董邵南序-课件汇编
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
送董邵南序-课件
一读：疏通文意 第一段
❖ 燕赵古称多感慨 悲歌之士。董生 举进士，连不得 志于有司，怀抱
❖ 自古就说燕、赵一 带有很多慷慨激昂 的豪侠义士。董生 考进士，接连几次 未被主考官录取，
利器，郁郁适兹 怀抱杰出的才能，
土。吾知我知道 董生此行一定会有 所遇合。董生，努
惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉 ?
3．文中两处“董生勉乎哉！” 表达的意思是否一样，为什么？
含义不同。前一句表祝愿，后 一句则是语重心长的告诫。
4．韩愈是否赞同董邵南去燕赵（作者不欲
董生助藩镇）？为什么？
不赞同。 因为河北乃是分裂势力最猖獗的地方， 董生却欲为其所用，实无异于助长了分裂 势力，而危害国家统一这是韩愈一贯反对 的，同时担心董生此去前途，所以劝勉他 小心从事。
力吧！
❖ 夫（fú)以子之 ❖凭你这样的才能，而不遇
不遇时，苟慕 于时，如果是仰慕而勉力
义强仁者皆爱 实行仁义的人，都会同情
惜焉。矧燕、
赵之士出乎其 性者哉！然吾
怜惜你的。何况燕、赵豪
侠之士奉行仁义是出于他
尝闻风俗与化 们的本性呢！然而，我曾
移易，吾恶知 听说风俗是随着教化而改
其今不异于古 变的，我哪能料想现在比
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
去的屠狗者一类的豪侠
义士吗？替我向他们致 意：“圣明天子在上执
政，可以出来任职效忠 了！”
二读:探究问题 1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？
(1)董生举进士，连不得志于有司 。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。
2.“吾知其必有合也”原因是什么？
(1)燕赵古称多感慨悲歌之士 。 (2)怀抱利器 。 (3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱
5.本文三段话在结构上有何特点？
❖ 答：三段话，作者用意一层深一层，层 层相连，一转再转，步步深入，写得波 澜起伏，曲折多变，含蓄、巧妙地表情 达意。
6 “燕赵古称多慷慨悲歌之士”
这句在文中有何作用？
❖答： “燕赵古称多慷慨悲歌之士”在 本文中起铺垫作用——既为第一段中认 为董生北去一定合得来作铺垫，又为下 文转写“今不异于古”作铺垫。
三读：
小结
作者写这篇文章作为
，先是表
示
、、
，勉励董生有所遇合，后表
示
、
，主旨在于，用委婉的
式，
。
正如前人所言：“送之，所以留之。”
三读：
小结
作者写这篇文章作为临别赠言，先 是表示同情、慰藉、祝福，勉励董生 有所遇合，后表示担忧、告诫，主旨 在于，用委婉的方式，规劝他为朝廷 效力，建功立业。正如前人所言： “送之，所以留之。”
所云邪？聊以 古时所说的有没有两样呢？
吾子之行卜之 姑且凭你此行去证实吧。
也。董生勉乎 哉！
董生，努力吧！
第三段
❖
吾因子有所感 矣。为我吊望 诸君之墓，而 观于其市，复
有昔时屠狗者
乎？为我谢曰： “明天子在上，
可以出而仕 矣。”
❖
我因为你的此行而产生 了一些感想。请你替我
到望诸君乐毅的墓上去
凭吊一番，并且到那里 的街市上看看，还有过
一读：疏通文意 第一段
❖ 燕赵古称多感慨 悲歌之士。董生 举进士，连不得 志于有司，怀抱
❖ 自古就说燕、赵一 带有很多慷慨激昂 的豪侠义士。董生 考进士，接连几次 未被主考官录取，
利器，郁郁适兹 怀抱杰出的才能，
土。吾知我知道 董生此行一定会有 所遇合。董生，努
惜焉，矧燕赵之士出乎其性者哉 ?
3．文中两处“董生勉乎哉！” 表达的意思是否一样，为什么？
含义不同。前一句表祝愿，后 一句则是语重心长的告诫。
4．韩愈是否赞同董邵南去燕赵（作者不欲
董生助藩镇）？为什么？
不赞同。 因为河北乃是分裂势力最猖獗的地方， 董生却欲为其所用，实无异于助长了分裂 势力，而危害国家统一这是韩愈一贯反对 的，同时担心董生此去前途，所以劝勉他 小心从事。
力吧！
❖ 夫（fú)以子之 ❖凭你这样的才能，而不遇
不遇时，苟慕 于时，如果是仰慕而勉力
义强仁者皆爱 实行仁义的人，都会同情
惜焉。矧燕、
赵之士出乎其 性者哉！然吾
怜惜你的。何况燕、赵豪
侠之士奉行仁义是出于他
尝闻风俗与化 们的本性呢！然而，我曾
移易，吾恶知 听说风俗是随着教化而改
其今不异于古 变的，我哪能料想现在比
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
去的屠狗者一类的豪侠
义士吗？替我向他们致 意：“圣明天子在上执
政，可以出来任职效忠 了！”
二读:探究问题 1.董生想去燕赵谋职的原因是什么？
(1)董生举进士，连不得志于有司 。 (2)怀抱利器，郁郁适兹土。
2.“吾知其必有合也”原因是什么？
(1)燕赵古称多感慨悲歌之士 。 (2)怀抱利器 。 (3)夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱
5.本文三段话在结构上有何特点？
❖ 答：三段话，作者用意一层深一层，层 层相连，一转再转，步步深入，写得波 澜起伏，曲折多变，含蓄、巧妙地表情 达意。
6 “燕赵古称多慷慨悲歌之士”
这句在文中有何作用？
❖答： “燕赵古称多慷慨悲歌之士”在 本文中起铺垫作用——既为第一段中认 为董生北去一定合得来作铺垫，又为下 文转写“今不异于古”作铺垫。
三读：
小结
作者写这篇文章作为
，先是表
示
、、
，勉励董生有所遇合，后表
示
、
，主旨在于，用委婉的
式，
。
正如前人所言：“送之，所以留之。”
三读：
小结
作者写这篇文章作为临别赠言，先 是表示同情、慰藉、祝福，勉励董生 有所遇合，后表示担忧、告诫，主旨 在于，用委婉的方式，规劝他为朝廷 效力，建功立业。正如前人所言： “送之，所以留之。”
所云邪？聊以 古时所说的有没有两样呢？
吾子之行卜之 姑且凭你此行去证实吧。
也。董生勉乎 哉！
董生，努力吧！
第三段
❖
吾因子有所感 矣。为我吊望 诸君之墓，而 观于其市，复
有昔时屠狗者
乎？为我谢曰： “明天子在上，
可以出而仕 矣。”
❖
我因为你的此行而产生 了一些感想。请你替我
到望诸君乐毅的墓上去
凭吊一番，并且到那里 的街市上看看，还有过