新人教版三年级(下)《第17课时 可贵的沉默》同步练习卷(1)
17可贵的沉默同步练习及答案
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
”可能是老王的絮絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏。
小学人教新课标版语文三下第17课《可贵的沉默》练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文三下第17课《可贵的沉默》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下列字注音。
贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）2．比一比，再组词。
顾（）复（）恰（）缓（）稚（）烦（）夏（）哈（）授（）维（）3．根据意思写词语。
（1）寂静得没有一点声音。
（）（2）不同的嘴里说出同样的话。
（）（3）自以为了不起而显出来的十分得意和骄傲的样子。
（）（4）形容人多口杂，你一言我一言，说个不停。
（）4．写出下列词语的反义词。
骄傲──（）开始──（）烦恼──（）错误──（）5．按课文内容填空。
结束这堂课时，我给孩子们提了个（）：“为了给父母一份特别的（），你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是（）的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。
”6．照样子，写词语。
多种多样（）（）（）四面八方（）（）（）异口同声（）（）（）二、现代文阅读阅读下文，回答问题铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15，16，17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了，但这还不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。
人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习(I)卷
人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共17题；共91分)1. （4分）选字填空。
（察查）________觉（已己）________经建________（议意）（体休）________贴2. （2分）解释下面加下划线字的意思。
绩：①把麻搓成丝或绳；②功业、成果昼出耕耘夜绩麻________ 成绩________3. （10分）给形近字组词。
瀑________ 驮________ 掏________ 挑________ 端________暴________ 伏________ 淘________ 桃________ 湍________4. （12分）我能给字组更多的词。
卖________ ________ ________ 诚________ ________ ________亡________ ________ ________ 料________ ________ ________5. （4分）写出反义词。
异口同声—________ 骄傲—________ 稚拙—________ 阻止—________6. （1分）根据词语解释，填写词语。
形容你一言，我一语，人多嘴杂。
________7. （6分）我会查字典。
①“州”字按音序查字法，应先查大写字母________，再查音节________，最后找出该字所在的页码。
②“谊”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，这个字是________结构，可以组词为________。
8. （4分）选词填空。
回报报答①这些小伙伴在沉默中终于懂得________父母对自己的爱。
②我们要________父母的养育之恩。
宝贵珍贵③我们要珍惜________的时间，努力学习。
三年级语文下册 第5单元 第17课《可贵的沉默》同步练习(1)(无答案) 新人教版
17可贵的沉默（1）基础巩固（一颗星）一、读一读，写一写。
hè xùn sù fù qià qià祝（）（）重（）（）huǎn póy ì xiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、填一填，读一读。
（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼四、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）传染给了学生们。
五、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。
（）一阵风吹过，树叶沙沙作响。
（）我拾起一片仔细端详。
（）我登高俯视，果然看见满山黄栌树。
（）只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。
（）树上长满了红叶。
能力发展（二颗星）六、快乐阅读那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。
妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。
妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。
过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。
妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。
到了医院，医生为我开了药，打了针。
夜深了，北风仍旧刮着。
妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。
寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。
我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。
我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。
我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。
看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。
母爱，是那么伟大。
1、读一读，辨一辨。
量体温（liáng liàng）降温（jiàng xiáng）2、填上合适的词语，再读一读。
人教新课标(标准实验版)三年级下册-第17课-可贵的沉默-同步测试
人教新课标（标准实验版）三年级下册第17课可贵的沉默同步测试一、看拼音，写词语。
(共1题；共12分)1．（12分）看拼音，写词语zhùhèbiǎo dáfàn cuòchóng fùwài póqiàhǎo二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(共1题；共12分)2．（12分）给下面的字选择正确的读音。
霎时chàshà复习fùfú几乎jījǐ享受xiánɡxiǎnɡ兴奋xīnɡxìnɡ传染yǎn rǎn三、先补充词语，再对号入座。
(共7题；共36分)3．（24分）补充词语。
左右不而四八嘴舌气足异同4．（2分）根据词语解释，填写词语。
形容很多人说同样的话。
5．（2分）根据词语解释，填写词语。
向左右两边看。
6．（2分）根据词语解释，填写词语。
形容十分得意和傲慢的神态。
7．（2分）根据词语解释，填写词语。
泛指周围各地或各个方面。
8．（2分）根据词语解释，填写词语。
形容你一言，我一语，人多嘴杂。
9．（2分）根据词语解释，填写词语。
没有事先商量而彼此见解或行动一致。
四、给多音字注音并组词。
(共1题；共16分)10．（16分）给多音字注音并组词。
兴重五、写出下列句子中加点词的反义词。
(共2题；共4分)11．（2分）写出句中加下划线词语的反义词。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
12．（2分）写出句中加下划线词语的反义词。
我提高了说话的声音。
六、选词填空。
(共3题；共12分)13．（4分）选词填空。
蕴藏蕴含这段文字虽然不长，却着丰富的内容。
我在寻找在孩子们心灵深处的东西。
14．（4分）选词填空。
安静沉静教室里顿时下来。
她性格，不爱说话。
15．（4分）选词填空。
缓慢缓和我的语气下来，轻轻地问：“你们听懂了吗？”我们地走在林间的小路上。
七、给句子加标点。
三年级下册语文同步练习-第17课可贵的沉默人教新课标
人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习1、读一读，写一写。
chóng fùhuǎn héwài pójiàn yì（）（）（）（）（）（）（）（）biǎo dáfán nǎo（）（）（）（）答案：重复缓和外婆建议表达烦恼解析：分析：重复：(1) 同样的东西再次出现；按原来的样子再次做；(2)再一次或反复说或做；缓和：缓和，犹和缓。
与“紧张”相对。
多用以形容气氛、局势等；外婆：妈妈的母亲；建议：通常是指针对一个人或一件事的客观存在，提出自己的见解或意见，具使其具备一定的改革和改良的条件，使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。
表达: 用口说或用文字把思想感情表示出来,表达一个人的观点；烦恼：指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、比一比，组词语。
稚（）顾（）议（）讯（）唯（）烦（）蚁（）迅（）暖（）高（）恰（）贺（）缓（）享（）哈（）架（）答案：幼稚照顾议论通讯暖和高兴恰当祝贺解析：分析：幼稚：年纪小、头脑简单。
主要指幼稚单纯，行为动作想法幼稚。
说明幼稚的可爱；照顾：指照料;特别注意，加以优待；议论：评论人或事物的是非、高低、好坏。
亦指非议，批评，或者对人或事物所发表的评论性意见或言论；通讯：利用电讯设备传送消息或音讯，有时指来回地传；暖和：暖和是温暖的近义词，它的反义词是寒冷，让人感到温暖柔和的感觉；高兴：愉快而兴奋；恰当：正好，适逢合适，妥当；祝贺：庆贺。
点评：激发学生学习词语的兴趣，提高学生准确认读常用词语的能力。
3、比一比，再组词。
骄（）阻（）免（）神（）娇（）祖（）兔（）伸（）贺（）异（）绪（）情（）驾（）导（）堵（）清（）答案：骄傲撒娇祝贺驾驶阻力祖国差异引导免费兔子情绪堵塞神气伸展情况清楚解析：分析：本题组词首先要看清楚每个字的偏旁部首，确定字音、字义，再组词。
人教版三年级语文下册17、可贵的沉默同步练习题
17、可贵的沉默一、读一读，写一写。
hèxùn sùfùqiàqià祝（）（）重（）（）huǎn póyìxiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、选词填空。
珍贵可贵1．他把拾到的东西归还失主，这种精神很（）。
2．孩子们的礼物虽然稚拙，但他们的父母觉得无比（）。
四、把下面的词语补充完整。
神气（）（）（）面（）方左（）右盼寂然（）（）（）嘴（）舌不约而（）五、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）传染给了学生们。
六、读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要珍贵别人的劳动成果。
2、这次活动，小明和全班同学都参加了。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
七、根据课文内容回答问题。
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！1．联系上文想一想，“沉默”包含着什么？___________________________________________2．“享受”表达了老师怎样的心情？___________________________________________5.1 交变电流课时作业基础达标1.交变电流是( )A.矩形线圈绕垂直于磁场方向的轴在匀强磁场中匀速转动时产生的电流B.按正弦规律变化的电流C.强度随时间做周期性变化的电流D.方向随时间做周期性变化的电流【解析】本题考查了交变电流的定义，只要方向随时间做周期性变化的电流就是交变电流，正弦式交变电流仅是其中之一，故D 项正确．【答案】D2.如图所示属交变电流的是( )【解析】大小和方向做周期性变化的电流，称为交变电流，在图象上表现为时间轴上下都存在图线，故选CD.【答案】CD3.关于矩形线圈在匀强磁场中转动时产生的正弦式电流，正确的说法是( )A.线圈每转动一周，感应电流方向改变一次B.线圈每转动一周，感应电动势方向改变一次C.线圈每转动一周，感应电流方向改变两次，感应电动势方向改变一次D.线圈每转动一周，感应电流方向和感应电动势方向都改变两次【解析】感应电动势和感应电流的方向，每经过中性面时改变一次，每个周期内方向改变两次，故选D.【答案】D4.矩形线圈绕垂直于匀强磁场的对称轴做匀速转动，当线圈通过中性面时，则( )A.线圈平面与磁场方向垂直B.线圈中的感应电动势的方向将发生变化C.通过线圈的磁通量达到最大值D.通过线圈的磁通量的变化率达到最大值【解析】线圈通过中性面这个特殊位置时，线圈平面与中性面垂直，穿过线圈的磁通量最大，但磁通量的变化率为零，故A、C 正确，D 错误；线圈每经过中性面一次，电流方向就改变一次，故B 正确．【答案】ABC5.如下图所示图象中属于交变电流的是( )【答案】ABC6.如图所示一正方形线圈abcd 在匀强磁场中绕垂直于磁感线的对称轴OO′匀速转动，沿着OO′观察，线圈沿逆时针方向转动．已知匀强磁场的磁感应强度为B，线圈匝数为n，边长为l，电阻为R，转动的角速度为ω.则当线圈转至图示位置时( )A.线圈中感应电流的方向为abcdaB.穿过线圈的磁通量为0nBl2ωC.线圈中的感应电流为RD.穿过线圈磁通量的变化率为0【解析】图示位置，线圈平面与磁场平行，所以穿过线圈的磁通量为零，磁通量的变化率最大，B 正确，D 错误，此时由右手定则可知电流方向为adcba，A 错误，由峰值表达式E m＝nBSω＝nBl2ω，所nBl2ω，图示位置感应电流等于峰值，C 正确.以I m＝R【答案】BC7.如图所示，正方形线圈 abcd 绕对称轴 OO ′在匀强磁场中匀速转动，线圈匝数为 n ，当转动的角速度为 ω 时，感应电动势瞬时值表达式为 e ＝nBSωcosωt (由图示位置计时)．其他条件不变，只是线圈的转速提高到原来的 2 倍，则表达式变为()A ．e ＝nBSωcos2ωtB ．e ＝nBSωcosωtω 1 C ．e ＝nBS2ωcos2ωt D ．e ＝nBS 2cos 2ωt【解析】 当线圈转速提高到原来的 2 倍，角速度也变为原来的2 倍，其感应电动势的瞬时值表达式为 e ＝nBS·2ωcos2ωt，故 C 选项正确．【答案】 C8. 如图所示，①、②两个并排放置的共轴线圈，①中通有如图所示的交流电，则下列判断错误的是()A. 在 t 到 t 时间内，①②相吸B.在t到t时间内，①②相斥C.t时刻两线圈间作用力为零D.t时刻两线圈间吸引力最大【解析】t到t时间内①线圈中电流正向减小，在线圈②中产生感应电流也为正向，故①②两线圈相互吸引，故A 选项说法正确；t到t时间内，①线圈中电流负向增大，在②中产生正向的感应电流，①②相互排斥，B 选项说法正确；t时刻①电流最大，但变化率为零，在②中不产生感应电流，两线圈作用力为零，C 选项说法正确；t时刻①中电流为零，但变化率最大，②中感应电流最大，作用力为零，故D 选项说法错误．【答案】D9.一个面积为0.1 m2 的矩形线圈，共100 匝，在磁感应强度B＝0.5T 的匀强磁场中，以垂直于磁感线的轴匀速转动，从线圈平面平行于磁感线的位置开始转动，在0.05 s 内线圈转过90°，在这段时间内，求：线圈中的感应电动势的最大值，并写出瞬时值表达式．【解析】设矩形线圈的匝数为N，面积为S，磁感应强度为B，匀速转动的角速度为ω，则感应电动势的最大值为E m＝NBSω；π φ 2角速度 ω＝t ＝0.05rad/s ＝10πrad/s， 最大值 E m ＝NBS ω＝100×0.5×0.1×10π V ＝157 V ，瞬时值表达式：e ＝E m cos ωt ＝157 cos10πt V.【答案】 157 V e ＝157cos10πt V能力提升1. 一单匝闭合线框在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的转轴匀速转动．在转动过程中，线框中的最大磁通量为 Φm ，最大感应电动势为E m .下列说法中正确的是()A. 当线框磁通量为零时，感应电动势也为零B. 线框转动的角速度 ω 等于 E m /ΦmC. 当线框内磁通量增大时，感应电动势在减小D. 当线框内磁通量等于 0.5Φm 时，感应电动势等于 0.5E m【解析】 感应电动势是磁通量的变化率，线框磁通量为零时，感应电动势最大，排除 A ；由正弦式交流电的瞬时值表达式 e ＝E m si nωt＝BS ωsi nωt ＝Φm ωs i nωt ，选择 B ，排除 D ；根据线圈从与磁场平行的位置转到中性面的过程中，磁通量越来越大，磁通量的变化率越来越小，产生的感应电动势越来越小，所以选择 C.【答案】 BC2.如图所示，单匝矩形线圈的一半放在有界匀强磁场中，中心轴线OO ′与磁场边界重合，线圈绕中心轴线按图示方向(从上向下看逆时针方向)匀速转动，t ＝0 时刻线圈平面与磁场方向垂直，规定电流方向沿 abcd 为正方向，则下图中能表示线圈内感应电流随时间变化规律的是()t 【解析】 在 0～4内，ab 一侧的线框在磁场中绕 OO′转动产生 t t 正弦交流电，电流方向由楞次定律判断为 dcba 且越来越大.4～2内，ab 一侧线框在磁场外，而 dc 一侧线框又进入磁场产生交流电，电流方向为dcba 且越来越小，以此类推，可知 i －t 图象正确的为B.【答案】B3.如右图所示，矩形线圈abcd 在匀强磁场中可以分别绕垂直于磁场方向的轴P和P以相同的角速度匀速转动，当线圈平面转到与磁场方向平行时( )A.线圈绕P转动时的电流等于绕P转动时的电流B.线圈绕P转动时的电动势小于绕P转动时的电动势C.线圈绕P和P转动时电流的方向相同，都是a→b→c→dD.线圈绕P转动时dc 边受到的安培力大于绕P转动时dc 边受到的安培力【解析】如图所示，设ab＝l，ad＝l，O a＝r，O d＝r.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl v＝Bl lω.线圈绕P轴转动时，产生的感应电动势e＝Bl rω＋Bl rω＝Bl lω，即e＝e，所以i＝i，故选项A对B 错．由右手定则可知，线圈绕P和P转动时电流的方向相同，均是a→d→c→b方向，故选项C 错，再根据安培力公式可知F 安＝BIl，即安培力相同，D 错．【答案】A4.一长直导线通以如图甲所示的交变电流，在导线下方有断开的线圈，如图乙所示，规定电流从左向右为正，则相对于b 点来说，a 点电势最高的时刻是在( )A．t时刻B．t时刻C．t时刻D．t时刻【解析】欲使a 相对 b 电势最高，即ab 间电动势最大，t、t 时刻电流i 最大但电流的变化率最小，感应电动势为零，故选项A、C 错误；t时刻电流的变化率最大，线圈中磁通量变化率也最大，但此时穿过线圈的磁通量减小到零，由楞次定律可知此时刻b 点电势高于a 点，故选项B 错误；当t时刻，由楞次定律可知，ab 中感应电动势a 点高于b 点，且电动势最大，故选项D 正确．【答案】D5.如图所示，一半径为r＝10 cm 的圆形线圈共100 匝，在磁感应强5T 的匀强磁场中，绕垂直于磁场方向的中心轴线OO′以n 度B＝π2＝600 r/min 的转速匀速转动，当线圈转至中性面位置(图中位置)时开始计时．(1)写出线圈内所产生的交变电动势的瞬时值表达式；(2)求线圈从图示位置开始在1/60 s 时的电动势的瞬时值．【解析】线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴线匀速转动时，线圈内产生正弦交变电动势，当线圈平面在中性面时开始计时，其表达式为e＝E m si nωt.(1)e＝E m si nωt，E m＝NBSω(与线圈形状无关)，ω＝20π rad/s，故e＝100sin20πt.1(2)当t＝s 时，601) V＝50 3 V＝86.6 V.e＝100sin(20π×60【答案】(1)e＝100sin20πt(2)86.6 V6．发电机的转子是匝数为100，边长为20 cm 的正方形线圈，将它置于磁感应强度B＝0.05 T 的匀强磁场中，绕着垂直于磁场方向的轴以ω＝100 πrad/s 的角速度转动，当线圈平面跟磁场方向垂直时开始计时．线圈和外电路的总电阻R＝10 Ω.线圈从计时开始，到转过60 °过程中通过线圈某一截面的电荷量为多少？【解析】ΔΦ E qE ＝nΔt 又I ＝R且I ＝t，Δt＝t.所以，通过线圈某一截面的电荷量。
人教版三语文下册《可贵的沉默》同步练习
17.《可贵的沉默》同步练习<含答案）生字锤炼。
zhùhèshénqì shízúzuǒɡùyòupànxùnsùchónɡfùānjìnɡchénjìnɡqiàqiàhuǎnhéwàipójiànyìjīnɡxǐbiǎodáfánnǎoxiǎnɡshòu填一填，读一读。
< ）口< ）声< ）然< ）声七< ）八< ）不< ）而< ）< ）< ）十足左< ）右< ）多< ）多< ）四< ）八< ）< ）< ）无比b5E2RGbCAP读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要珍贵别人的劳动成果。
_________________________________________________2、这次活动，小明和全班同学都参加了。
_________________________________________________3、我穿上衣服和帽子出去玩。
_________________________________________________ 想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们< ）地回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在< ）地交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪< ）地传染给了学生们。
按课文内容填空。
为了给父母一份< ），你们最好用一种< ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是< ）的，但记住一点，只要你表达了< ），再稚拙的礼物他们也会觉得< ）的。
新版部编本小学三年级语文下册同步练习：17可贵的沉默
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
”可能是老王的絮絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏。
人教版三年级语文下册17、可贵的沉默同步练习题、二上语文第一单元卷
17、可贵的沉默一、读一读，写一写。
hèxùn sùfùqiàqià祝（）（）重（）（）huǎn póyìxiǎng（）和外（）建（）（）受二、辨一辨，组词语。
缓（）讯（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）三、选词填空。
珍贵可贵1．他把拾到的东西归还失主，这种精神很（）。
2．孩子们的礼物虽然稚拙，但他们的父母觉得无比（）。
四、把下面的词语补充完整。
神气（）（）（）面（）方左（）右盼寂然（）（）（）嘴（）舌不约而（）五、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
1、孩子们回答。
孩子们（）回答。
2、几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（）交谈。
3、我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（）传染给了学生们。
六、读一读，把错误的地方改正过来。
1、我们要珍贵别人的劳动成果。
2、这次活动，小明和全班同学都参加了。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
七、根据课文内容回答问题。
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！1．联系上文想一想，“沉默”包含着什么？___________________________________________2．“享受”表达了老师怎样的心情？___________________________________________（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí二、连一连。
巨脖胳著啼弹膊子大琴叫名三、填空。
层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文荷擎，菊残犹傲霜。
景君须，橙黄橘。
一、我会照样子写词语。
许许多多仿写:火红火红仿写: 二、看看谁和谁是好朋友，用线连起来。
勤劳的秋天一个个树叶凉爽的景色一堆堆灯笼壮丽的人民一片片稻谷三、仿写句子。
2020年人教部编版小学三年级语文下册同步练习：17可贵的沉默
第17课可贵的沉默一、给正确的音节涂上喜欢的颜色。
霎．时 sà shà笨拙． zuō zhuō蕴藏． cánɡ chánɡ享．受 xiánɡ xiǎnɡ二、我是拼写小能手。
zhù hè fàn cuò xùn sùwài pó fù xí huǎn màn三、多音字注音并组词。
( ) ( )兴( ) ( )( ) ( )重( ) ( )四、辨字组词。
缓( ) 拾( )暖( ) 恰( )烦( ) 稚( )领( ) 堆( )五、对号入座。
异口同声左顾右盼不约而同神气十足1．向左右两边看，形容做事精力不集中。
( )2．精神饱满，显得十分自信。
( )3．没有约定而彼此的意见一致。
( )4．形容很多人说同样的话。
( )六、近义词朋友手拉手。
迅速—( ) 依然—( )快活—( ) 烦恼—( )七、花落谁家(选词填空)。
珍贵宝贵可贵1．他主动帮助同学，这种精神很( )。
2．解放军战士刘磊和李守信在救灾区人们时，不幸遇难，献出了( )的生命。
3．博物馆里陈列着许多( )的历史文物。
八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．“寂然无声”的意思是：2．没有人举手的原因是：3．孩子们“沉默”是因为：孩子们“沉默”的“可贵”是因为：(二)课外阅读看完电视后，老王一夜没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话：“儿子，昨晚的天气预报你看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，让你妈给你寄……”“知道了，知道了。
”可能是老王的絮絮叨叨让儿子不耐烦了，没说几句话就搁了电话。
他刚准备再拨过去，电话铃响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”他正要回答，一股凉风从窗缝里乘虚而入，使他打了个大喷嚏。
人教新课标三年级下册《第17课_可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷(广东省汕头市某校(1)
人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1. 我会拼，我会写2. 组词。
3. 补充成语。
（1）填数字________干________净________长________短________面________方________牛________毛（2）填上意思相反的词。
________赴________继________胜________汰________备________患________呼________叫参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第17课可贵的沉默》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1.【答案】照顾,速度,表达,复习,恰当,幼稚【考点】看拼音写汉字可贵的沉默【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。
学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
【解答】照顾速度表达复习恰当幼稚2.【答案】缓和,意义,神仙,幼稚,温暖,议论,伸开,是谁【考点】组词可贵的沉默【解析】考查了辨字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。
和其它汉字组成双音节词。
辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词，即是运用汉语语素构词。
语素和语素组合在一起构成的语法单位。
组词，注意了解字义和辨清字形，这些要放在词语中结合词义来进行。
如：“缓”缓和；不紧张，左右结构，组词“缓和”；“暖”暖和，左右结构，组词“温暖”。
【解答】缓和意义神仙幼稚温暖议论伸开是谁3.【答案】一,二,三,两,四,八,九,一前,后,优,劣,有,无,大,小【考点】成语可贵的沉默【解析】考查了含有数字的成语和含有反义词的成语。
成语的学习，主要靠平时多记多背，积少成多。
【解答】三长两短：指意外的灾祸或者事故。
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我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。到了医院，医生为我开了药，打了针。
夜深了，北风仍旧刮着。妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着
妈妈的脸，可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地
流下来，润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时，
发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻
以母爱是伟大的。； 7．
；
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只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。
树上长满了红叶。
6．发展练习
母爱，是那么伟大。
那一天，我真正懂得了母爱。
记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温：38 度，
我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。过了一会，
妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了 40 度。妈妈急了，立刻给
速；打架；议论； 3．异；同；哑；失；七；八；不；而；神；十；左；右； 4．异口同声；
快乐；迅速； 5．3；4；1；5；2； 6．liáng；jiàng；凛冽；温暖；甜蜜；伟大；母爱是晚
上妈妈蹑手蹑脚地走进你的房间给你盖被子、你生病的时候妈妈无微不至的照顾着你、妈妈
可以为你而付出一切一切，甚至生命。母爱是母亲对孩子无私的、也是无怨无悔的付出，所
7．回忆、了解父母关心爱护自己的事情，手机父母送给自己的小礼物、卡片等物品。给父 母写几句话。
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新人教版三年级下册《第 17 课时 可贵的沉默》同步练 习卷（1）
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．贺；迅；速；复；恰；恰；缓；婆；议；享； 2．缓慢；通讯；祝贺；意义；暖和；迅
身，生怕吵醒了妈妈。
母爱，是那么伟大。
（1）读一读，辨一辨。 量．体温（liáng liàng）
降．温（jiàng xiáng）
（2）填上合适的词语，再读一读。
的北风
的怀抱
的梦乡
的母爱
（3）从短文中找出能表达“母爱”的句子，用横线画出来。
（4）结合你的生活，你认为什么是母爱？说说为什么母爱是伟大的？
新人教版三年级下册《第 17 课时 可贵的沉默》同步练习卷（1）
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．读一读，写一写。
祝 hè
xùn sù
重 fù
qià qià
huǎn
和
外 pó
建 yì
xiǎng
受。
2．辨一辨，组词语。
缓
讯
贺
义
暖
迅
架
议
。
3．填一填，读一读。
口
声
然
声
嘴
舌
约
同
气
足
顾
盼。
4．想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
（1）孩子们回答。 孩子们
地回答。
（2）几乎所有的孩子都在交谈。 几乎所有的孩子都在
地交谈。
（3）我的情绪传染给了学生们。 我的情绪
地传染给了学生们。
5．下面的句子弄乱了，请你重新排一排。
一阵风吹过，树叶沙沙作响。
我拾起一片仔细端详。
我登高俯视，果然看见满山黄栌树。