高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修)第四单元中国古典舞基本动作教学设计

高中音乐人音版音乐与舞蹈(选修）第四单元中国古典舞基
本动作教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:通过古典舞身韵训练的要素的教学使学生掌握了圆场步的基本风格、韵律动作特点。

2、能力目标:扩大学生的眼界和知识面,广泛积累舞蹈素材,不断提高鉴赏能力、表演能力,提高自身舞蹈素质,备战高考。

3、情感态度价值观目标:在遵循学习规律的有效训练中体验学习的快乐,感受自己的进步和提高带来的喜悦,以更有自信的精神面貌面对专业学习,轻松迎接高考。

2学情分析
舞蹈是形体艺术,是通过舞者的肢体语言来表现情节、抒发作品中人物的性格和情感世界。

而能让舞蹈如此声情并茂的演绎,是离不开舞蹈中呼吸的运用。

这是构成舞蹈艺术内在韵律至关重要的因素。

它是舞蹈艺术中一个重要的枢纽,是靠它来支配人的肢体动作和贯穿到肢体动作中去的。

舞蹈中的呼吸有它独特的重要性,不同的舞蹈种类、不同民族的舞蹈都有其自身的呼吸方法。

步伐也是通过呼吸来表达。

3重点难点
教学重点:古典舞身韵训练的要素:圆场步。

教学难点:“身心结合”,即舞蹈动作与情感表达及音乐节奏的一致性。

4教学策略选择与设计
一、口传身授教学法:从文字上看,它包括教师的口头讲解和以身示范两个方面,由于舞蹈艺术是一种人体有韵律的运动,人的语言是不可能作出全面解释的,它的“只能意会,不能言传”的特性,已为越来越多的人所承认。

因此舞蹈教学自古以来就沿用“身授法”。

1、口传:即口头传递的方式,包含讲述,解释,语言渗透等多方面涵义,这种口头传递包括三个方面的内容:(1)、讲解动作。

(2)、传递知识。

(3)、渗透思想。