不打官司解决纠纷教学设计07

专题六：

第一框题：不打官司解决纠纷

一、教学目标

1.知识目标：

(1)了解人民调解的作用、原则和主要特点

(2)知道仲裁的特点和仲裁制度的重要内容

(3)了解行政复议的性质、原则和特点

2.能力目标

提高合理有效地处理、解决纠纷的能力

3.情感、态度和价值观目标

培养选择合适的方式处理纠纷，初步形成依法解决纠纷的意识

二、教学重、难点

1.教学重点：调解、仲裁和行政复议的主要特点及原则

2.教学难点：理解调解、仲裁和行政复议在解决纠纷中的作用

三、教学方法

比较分析法、案例教学法、讲授法等

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1.导入新课——引人深思的“一元钱诉讼”案例

师：同学们，这节课我们来学习一下生活中的法律常识有关法律救济这一块的内容，法律赋予了我们权利，然而现实中权利受到侵害的情况时有发生，我们可以通过哪些途径得到救济呢？大家在影片中可能经常会看到这样的画面，当人们发生纠纷时会果断的跟对方说：“你等着收我的律师函吧，咱们法庭上见。”然后潇洒的离去，好像打官司是一件很容易的事情。打官司是不是真的适合解决所有的纠纷呢？下面我们看一个案例。

学生活动：阅读案例并说说当事人的做法是否合理？

教师点评，并小结。

师：看来，并不是所有的纠纷矛盾都需要用打官司来解决。咱们还可以通过非诉讼的方式解决问题，那不打官司怎么解决纠纷呢，这就是我们这节课要共同来探究的问题。

2. 新授

（板书）不打官司解决纠纷

师：那我们再回到刚才一元钱诉讼的案例，假如你是当事人，你会采用什么办法来化解这起纠纷？

生：调解

师：恩，对于一些没必要闹上法庭的纠纷我们可以通过调解的方式来解决，比如咱们浙江卫视的钱塘老娘舅，江西卫视的金牌调解，大家有没有看过这两个节目?

这就是通过第三方的疏导来化解矛盾，也就是我们所说的调解。那我们来看一下不打官司解决纠纷的第一种方式：调解，含义是什么呢？

生：通过第三方排解疏导说服教育，促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。

师：调解的外延很广泛，包括诉讼调解、人民调解、仲裁调解和行政调解。我们主要探讨的是人民调解。

一、调解（人民调解）

1.机构：人民调解委员会

宪法规定，居民委员会、村民委员会设人民调解委员会，调解民间纠纷。

2.受理范围：民事纠纷

公民与公民之间、法人与法人及其他社会组织在生活中发生的民事纠纷。

人民调解委员会在基层人民政府和人民法院的指导下，调解民间纠纷。

3.人民调解委员会的性质：

人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织

4.原则

（1）依据法律、法规规章和政策进行调解；

（2）在双方当事人自愿平等的基础上进行调解；

（3）尊重当事人的诉讼权利，不得因调解阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

师：那我们总结一下人民调解的特点有哪些？

学生回答：

（1）方便、快捷，方式灵活多样，不收费。

思考探究题：调解其实就是“和稀泥”，“和事老”？

学生回答，老师总结归纳（从人民调解的地位，原则回答）

师：人民调解制度具有中国特色，化解了大量的民间纠纷，在西方，哪怕邻居家的落叶落入了自家庭院这样的小事，都会去打官司，而中国的调解制度却能圆满的解决许多复杂的纠纷，也值得学习和借鉴。

二、仲裁

师：不打官司解决纠纷还可以申请仲裁，仲就是地位居中的，中立的，裁就是裁判、决定。那我们先看一下仲裁的含义：发生合同纠纷和其他财产权益争议的双方当事人，可以根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判。

2.受理范围

合同纠纷和其他财产权争议。但涉及婚姻、收养、监护、抚养、继承等方面的纠纷及应当由行政机关处理的行政争议，劳动争议和农业承包合同纠纷不予受理。

3 .基本制度

（1）协议仲裁制度：当事人申请仲裁、仲裁庭对案件的审理和裁决都必须

依据双方当事人所订立的有效仲裁协议（内容包括：请求仲裁的意思

表示；仲裁事项；选定的仲裁委员会。）

（2）或裁或审制度：当事人在仲裁和诉讼之间只能选择其一。

(3) 一裁终局制度：仲裁裁决一经作出，当事人就同一纠纷再申请仲裁或

向人民法院起诉，仲裁委员会和人民法院不予受理。

4.机构：仲裁委员会

仲裁委员会不是按行政区划设立的，它独立于行政机关，与行政机关无隶属关系，各仲裁委员会之间也无隶属关系。仲裁员一般是有丰富的法律知识和实践经验的律师、法官、教授等专业人士。

那么，这种方式是如何解决纠纷的呢？让我们来看一个案例——P82。

学生活动：阅读案例，分小组讨论（1）洪某的死亡由谁承担法律责任？（2）当事人解决纠纷的方式与其他方式有什么不同？

（生派代表回答，师点评，小结。）

师：那大家可以来归纳出来仲裁的特点有哪些吗？

（1）自愿性，仲裁是由当事人自愿选择的

（2）民间性

（3）快速灵活，便捷、经济，影响小

（4）具有法律约束力

过渡：不打官司解决纠纷的方式，还有很重要的一个途径，可以申请行政复议，最近几年关于交通违章行政复议成功的案例是比较多的，下面这则材料是金华的某一车主发表的博客文章，我们一起来看一下

学生活动略

师：通过这个案例我们可以知道当我们对于行政机关作出的某些处罚不服的时候可以尝试通过申请行政复议的方式来维权。

1，行政复议的含义，机构，受理范围：具体行政行为主要包括以下行为——P84“相关链接”

2.性质：它是上级行政机关对下级行政机关具体行政行为的依法监督。

3.原则：应当遵循合法、公开、公正、及时、便民的原则。

4.特点：方便、高效、不收费。

练习巩固

让学生归纳总结三种方式的机构、受理范围、原则及特点，填充表格，小组展示成果。

课堂小结

目前，我国已经初步形成了多元化的纠纷解决机制。不仅有利于缓解法院案多人少的压力，而且便民利民，对于构建社会主义和谐社会意义重大。

当生活中，我们不可避免的与他人发生纠纷，应当慎重的选择解决纠纷的方法，以和为贵，有话好好说。

板书设计：