小学生课外阅读习惯的培养教学文稿

❖ 静静的午间读书 默读、宽松、自在、心灵绽放
奖励书籍
❖ 请您在家庭中也努力营造读书氛围
引领 ——大人的指导对于孩子来说很重要
❖ 一、教师：课堂上的读、讲故事；精读范读； 推荐适合的书籍；读书方法指导等。
❖ 二、家长： 自己多读点书，少些应酬，身教比言传更有 效。营造一个书香家庭比教育一万句更有效。
苏霍姆林斯基：让学生变聪明的方法，不是 补习，不是增加作业量，而是阅读，阅读， 再阅读。
雷夫：要让孩子在长大后成为与众不同的成 人——能考虑他人观点，心胸开阔，拥有和 他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一 个必要的基础。
❖ 在我心中，语文从来就是一个有关素养、无关应试的学科。
❖ 关于读书：
读什么、怎么读、能不能坚持
作用
❖ 回顾我们的语文学习经历，发现优秀的读物带给我们的影响 绝不亚于老师。
❖ 博尔赫斯：
什么是天堂？天堂就是一座图书馆。
现状 家庭读书氛围调查
2014年暑假，我走访了班级十几名同学 的家庭，发现家庭的图书拥有量很少。今天， 请您回家后，数一数您家中除了孩子的课本、 练习册等教材外，课外书籍有多少册？
和孩子一起阅读
❖ 父母最好能够和孩子一起阅读。
❖ 教孩子“渴望”阅读：“我们教孩子去热爱 与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。”
❖ 张抗抗：学校的语文老师和家长都多多读书， 把浏览新书、筛选图书作为一项必需的工作， 为学生的课外阅读搭桥铺路。
❖ 朗读、默读 ❖ 父母读故事，由父亲给他们朗读的男生，在
❖ 阅读兴趣不是先天就有的，而是孩子通过不断的阅 读逐渐形成的。父母应该有意识地培养孩子的阅读 兴趣，比如，给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人 之处，或者和孩子一起收藏书籍等。不妨先从孩子 最喜欢的书籍入手。
氛围
❖ 学校这样做： ❖ 班级读书会
读书、交流、表达、成长
❖ 快乐晨读 古诗词、中国现代诗歌、外国诗歌朗读 背诵、日积月累
6.朗读要有始有终。
❖ 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。
——史斯克兰·吉利兰
阅读习惯逐渐养成
❖ 父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读 的习惯。
❖ 为孩子选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子， 随着孩子的年龄增长，内容可逐渐加深。
❖ 读书多了，就会培养出语感。语感是一种玄之又玄的东西。
❖ 我的父母，是最早让我明白中文的内核是什么的人。我的父 母通过一个个童话、一篇篇传奇、一段段故事，通过他们戏 剧性的朗读声和投入的富有张力的表Baidu Nhomakorabea告诉我… … ——一名语文高考成绩148分的学生
❖ 一、阅读很重要，到初中时并没有那么多时 间给我们用来沉醉在文学的世界里。 二、摘抄和听写是语文学习的基础。 三、古诗文积淀对中学语文极有帮助。
❖ 从朗读逐渐到默读。（您也可以选择优秀的故事磁带或
光碟）
❖ 事不宜迟，从现在开始！
推荐适合的优秀书籍
外国文学 ❖ 经典儿童文学著作 如：《爱丽丝漫游仙境》 《福尔摩斯探案集》 《安徒生童话》 《小王子》 《秘密花园》…… ❖ 纽伯瑞等国际大奖儿童文
学 如：《纳尼亚传奇》 《威斯汀游戏》 《细数繁星》 《汉修先生》……
阅读成绩上表现突出。 ❖ 每天大声朗读15分钟。
❖ 对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。
❖ 亲子阅读的技巧
❖ 1.注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重 要。 2.注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。 3.尽早给孩子阅读。 4.每天至少要有个固定的读书时间。（一般建 议在晚上睡觉之前，因为，孩子在睡觉的浅睡眠时 期最容易进行总记忆） 5.朗读时，经常问孩子：“你认为接下来会发 生什么？”增强孩子的参与感。
❖ 批注：留下的笔迹是心灵的思考；尤其是重复读的时候，会获益更大。 ❖ 摘抄：若问读书方法，我想向诸君上一个条陈。这方法是极陈旧的，极
笨极麻烦，然而实在是极必要的。什么方法呢？是抄录或笔记。
❖ 读后感：内化语言及思考的过程，从阅读到写作。 ❖ 自学：循序渐进，最终的目的。
有这样一句话，期望能引起您的关注： 家庭的图书拥有量与孩子的学习成绩成正比。
您的孩子 是否也是如此？
难道您不想常常 看到这样的情景？
从现在开始
❖ 德国的一项研究表明,一个人在13岁最迟15岁 前如果养不成阅读的习惯和对书的感情,那么 他今后的一生中,将很难再从阅读中找到乐趣, 阅读的大门可能会永远对他关闭。
中国文学 古诗词 中国现当代诗歌 小古文 现当代儿童文学 ……
科普、历史…… 《可怕的科学》 《可怕的数学》 ……
阅读方法的指导
（教师为主导，家长配合）
❖ 浏览与精读：不费力，便令我的心思不细致不刻入。
只要你交一份脑筋一份汗水，当然还你一分成绩，所以有趣。
❖ 疑 朱熹：读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方有长进。
❖ 给孩子读书和讲故事,是最不复杂、也是最合 算的对未来的投资。 ——阅读习惯越早培养越好养成
如何培养孩子的课外阅读习惯？
兴趣 宽松 引领 陪伴与调整 家校协作 ……
兴趣
❖ 没有兴趣，什么东西都学不好。 ❖ 兴趣是自然产生的，不是勉强的。教育负担太重，
孩子们没有一点自己的空间，兴趣也就没有生长的 土壤。
小学生课外阅读习惯的培养
课外阅读有多重要？
❖ 古今中外各专业名人对于阅读的重要性都有很多论述。如：
❖ 梁启超：人生一世的习惯，出了学校门限， 已经铁铸成了，所以在学校中，不读课外书， 以养成自己自动的读书习惯，这个人简直是 自己剥夺自己终身的幸福。
德国谚语：“一个家庭没有书籍,就等于一间 房子没有窗户。”
——往届学生带回的信息
❖ 儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎 无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
❖ 其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提 高能力的根本途径都是课外阅读。
❖ 你读得越多，知道得就越多。你知道得越多， 你越聪明。（智障儿童的阅读奇迹）
❖ 我的近期阅读感受：
❖ 《安琪拉的灰烬》 ❖ 《驭风的少年》 ❖ 《爱因斯坦传》 ❖ 《诱惑与困惑——素质教育在美国》 ❖ 《素质教育在瑞典》 ❖ 《素质教育在德国》 ❖ …… ——每本书中都强调了阅读对于一个人的成长起着至关重要的