光度学和色度学简介
《光度学与色度学》课件
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03
光的相干性
相干光是指频率、振动方向和 相位都相同的光,具有干涉和
衍射等特性。
光度量基本概念
03
光照度
发光强度
光亮度
表示单位面积上接受到的光通量,单位为 勒克斯(Lux)。
表示光源在给定方向上的光强,单位为坎 德拉(Candela)。
表示单位面积上发出的光强,单位为尼特 (Nit)。
《光度学与色度学》PPT课 件
目录
• 光度学基础 • 色度学基础 • 光度测量与照明设计 • 色度测量与显示技术 • 光度学与色度学的应用
01
光度学基础
光的本质与特性
01
光的波动性
光是一种电磁波,具有振幅、 频率和相位等波动特性。
02
光的粒子性
光具有粒子特性,可以表现为 能量子的形式,具有能量、动
亮度计
测量物体表面的反射光亮度,常用于显 示屏幕亮度的测量。
照明设计基础
照明目的与需求
根据不同的使用场景和需 求,如阅读、工作、娱乐 等,选择合适的照明方式 和灯具。
照明质量
包括照度、均匀度、色温 、显色指数等参数,直接 影响照明效果和舒适度。
灯具选择
根据照明需求和场景,选 择合适的灯具类型和规格 ,如吊灯、壁灯、台灯等 。
照明设计案例分析
家庭照明设计
根据家庭成员的生活习惯和喜好,结合房间的功能和布局,进行合理的照明规 划和布置。
商业照明设计
根据商业场所的特点和需求,如商场、餐厅、办公室等,进行专业的照明设计 和布置,提高商业空间的品质和吸引力。
04
色度测量与显示技术
色度测量设备与技术
色度测量设备
色度计是用于测量物体颜色的仪器,其原理基于光谱光度测 量。常用的色度计类型包括光谱光度计和积分球光度计。
《光度学与色度学》课件
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光源的颜色混合:不同颜色的光源混合后,会产生新的颜色
光源的匹配:根据色度学原理,选择合适的光源进行匹配,以达到理想的照明效果
光源的色度学特性:光源的颜色、亮度、色温等特性,对色度学研究具有重要意义
光源的颜色混合与匹配的应用:在照明设计、摄影、电影制作等领域,光源的颜色混合与匹 配具有广泛的应用。
物体对光的反射与 吸收
光通量:表示光源发光能力的物理量 发光强度:表示光源在单位立体角内发出的光通量 照度:表示单位面积上接收到的光通量 亮度:表示单位面积上发出的光通量 色温:表示光源的颜色特性,单位为K(开尔文) 显色指数:表示光源对物体颜色的还原能力,数值越高,颜色还原越真
实
光度学基本概 念:光度学是 研究光的强度、 亮度和色度的
机遇:随着科技的 发展,光度学与色 度学在多个领域都 有广泛的应用前景
机遇:随着人们对生 活质量的要求不断提 高,光度学与色度学 在照明、显示等领域 的需求将持续增长
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汇报人:
色度学基本概念
色相:颜色的基本属性,如红色、蓝色、绿色等 饱和度:颜色的纯度,即颜色的鲜艳程度 明度:颜色的亮度,即颜色的深浅程度
颜色混合:将两种或多种颜色 混合在一起,形成新的颜色
颜色匹配:将两种或多种颜色 混合在一起,形成新的颜色
颜色混合原理:根据光的叠加 原理,将不同颜色的光混合在
一起,形成新的颜色
科学
光度量之间的 关系:光度学 中,光度、亮 度和色度之间 存在一定的关
系
光度与亮度的 关系:光度是 光源发出的光 通量,亮度是 观察者接收到
的光通量
光度与色度的关 系:光度与色度 之间没有直接的 关系,但色度会 影响观察者对光
度的感知
光学第5章光度学和色度学
![光学第5章光度学和色度学](https://img.taocdn.com/s3/m/48c482cc227916888486d7f6.png)
三种色,只要其中的每一种色都不能用其它两色配得 就可以组成三基色。
光学第5章光度学和色度学
实验发现:人眼的视觉响应取决于红、绿、蓝 三分量的代数和。
它们的比例决定了彩色视觉。 亮度在数量上等于三基色的总和。 由于人眼的这一特性,可在色度学中应用代数
2. 发光强度和光亮度 描述光源发光能力大小的物理量
发光强度: 点光源
点光源在某一方向上,在单位立体角内发出的光通量。 单位:坎德拉,光学基本量,七个基本单位之一。 单位:坎德拉:cd
光亮度: 有限尺寸发光体,面光源 表5-1
单位: cd/m2
面光源:实际光源、或实际光源的像、或漫反射 体(本身不发光,受光照后)
i1i2,d 1d 2
故:
d1 d
L1 L
L1 L 对于两透明介质表面,
1
故: L1 L
光学第5章光度学和色度学
对于折射光束: d' L'cois'd'dA d LcoisddA
dd1d' L'1Lnn'22
d'1d
光通过光学系统时的光能损失: 两透明介质界面上的反射损失 介质吸收 反射面的光能损失
设入射光的光亮度为L,由于在入射过程中,自 光源到入射面类似于元光管,故其亮度不变。
L d cosdAd
或:dLcoisdAd 入射的光通量
反、折射的光通量:
d1L1coi1dsA 1d d'L'coi'd s A 'd
L1, L' 分别是反、折射的光亮度 光学第5章光度学和色度学
对于反射光波,
光学第5章光度学和色度学
光度学与色度学
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28
两个中心圆形一样大
浙江理工大学物理系
29
是花瓶?还是相对而视的人脸?
浙江理工大学物理系
30
是姑娘,还是老太太?
浙江理工大学物理系
31
图中看到什么?
浙江理工大学物理系
32
浙江理工大学物理系
33
浙江理工大学物理系
34
仔细看,看见什么?
浙江理工大学物理系
35
倒过来看又是什么呢?
浙江理工大学物理系
浙江理工大学物理系
59
RGB为显示器的三基色的电压信号(0-1),或电脑中的 灰度信号(0-255)
荧光粉的三基色坐标: R(0.64,0.33), G(0.3,0.6), B(0.15,0.06), 白色D65(0.313,0.329)
复色光三刺激值
R K m
780
r
p
d
380
g
G Km
780
g
p
d
380
B
Km
780
b
p
d
380
p 光源的功率分布
C r R gG b B
r 可负值
r
C r R gG b B
内容提要
辐射度学
可见光、不可见光等电磁辐射能量的计量学科
光度学
可见光的能量和人眼对他的接收特性相结合进行研 究的计量学科
色度学
研究颜色视觉机理、颜色测量的科学
浙江理工大学物理系
1
辐射量(1)
辐射能
以辐射形式发射、传播或接收的能量(J)
辐射能密度
辐射能/体积(J/m3)
光度学、色度学
![光度学、色度学](https://img.taocdn.com/s3/m/0ab32a13cfc789eb172dc8e8.png)
二、颜色的分类及属性
彩色:黑白系列以外的各種顏色 非彩色:白色﹑黑色和各種不同深淺的灰色
23
1、颜色的分类
1
原色
2
间色
3
复色
4
补色
24
“原色”并非是一种物理概念,反倒是一种生物 学的概念
是基于人的肉眼对于光线的生理作用
25
复色一定要有红、绿、蓝三原色的成份 才成为复色
各原色间的比例不等
41
42
2、FM-100色彩试验(85、8)及D-15色盘试验(15、 1)
43
3、色觉镜
44
11
亮度VS视野
12
5、光照度
单位受照面积内所接受的光通量 反映受照面的明亮程度 单位:勒克斯(lx)1勒克司相当于1流明/平方米
13
14
白天 VS 夜晚 的差别?
15
我们能否看清一个物体,或能否辨别物体上的细微部分, 都与物体表面的被照程度有关系。
保持合适的照度,对提高工作和学习效率都有很大的好处 ;在过于强烈或过于阴暗的光线照射下工作学习,对眼睛 都是有害的。
7
光通量 光通量的数量越大,即表示该发光体所发出的可
见光就越强。 某一种类的发光体的功率越大,它的流明数就越
高
8
4、发光强度
一定方向上的单位立体角内的光通量 单位:candela(坎德拉)简写cd 描述了光源到底有多“亮” LED
点光源
d
r
9
灯罩的作用?
10
要想被照射点看起来更亮,我们不仅要提高光通 量,而且要增大会聚的手段,实际上就是减少面 积,这样才能得到更大的强度。
37
四、色觉检查
第一章光度学和色度学
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第1章 光度学和色度学
信号处理技术: • 第一代——模拟电视 • 第二代——数字处理电视 • 第三代——数字电视
电路工艺: • 第一代——电子管 • 第二代——晶体管 • 第三代——大规模集成电路
第1章 光度学和色度学
传输媒介: • 单一的地面微波 • 扩充到电缆、卫星、网络、无线移动
功能覆盖: • 单一的活动图像广播 • 扩充到数据广播、视频点播、收费电视、
第1章 光度学和色度学
绝对黑体能全部吸收外来的电磁辐射而无反射和透射。黑体 对于任何波长的电磁波的吸收系数为1,透射系数为0。它被可 见光照射时因为没有反射光线而呈现黑色,故名。这是一种现 实中不存在的理想物体。通常近似地认为一个空腔表面的小孔 是黑体。
第1章 光度学和色度学
• 光源的辐射功率按波长的分布称为光谱功率分布。不同光源 有不同的光谱功率分布,国际照明委员会(简称CIE)规定了 一些光源。
第1章 光度学和色度学
当L<380nm和L>780nm时,V(L)=0。这说明紫外线 和红外线的射功率再大,也不能引亮度感觉,所以红 外线和紫外线是不可见光。这也是自然选择的结果。 假如人眼对红外线也能反映,那么这种近似光雾的热 辐射将会成为人们观察外部世界的一种干扰。
第1章 光度学和色度学
2、光通量
立体电视、多视点视频等
第1章 光度学和色度学
电视技术的特点: • 快速发展 • 模拟、数字电视并存 • 各种制式群雄并起 • 各类设备争奇斗艳 • 多学科综合的、代表性的电子信息工程
(物理学、生理学、数学、电子电路、计算机、 信号处理、通信技术)
• 深入日常生活,可见可感 • 构思奇巧、实现精到 • 有助于实现知识的贯穿和系统概念的建立
光度学基础和色度学简介
![光度学基础和色度学简介](https://img.taocdn.com/s3/m/bd21080e6c175f0e7cd137ce.png)
(9-22)
(9-23) (9-24)
n sin i n sin i n cosidi n cosidi
故而
n2 sin i cosi di n 2 sin i cosidi
(9-25) (9-26) (9-27)
由(9-18)、( 9-19)、(9-20)和(9-22)式得 2
d R L cos iddA L cos id
d1 L cos i1d1dA L1 R 1 d L cos iddA L
(9-20)
(9-21)
由能量守恒定律知 由图9-6知 又由折射定律知
d sin i di d d sin idid
d d d1 (1 R)d
IN
cosθ dA
sin U 1 ,则 时, LdA
2
(9-12)
θ
Iθ
S
dΩ r
θ dA
dA
图 9-2 余弦辐射体发光 强度的空间分布
图 9-3 点光源在与之距离 为r处的表面上形成的照度
一.点光源在距离 r 处表面上形成的照度 一点光源在距 r 它处的面元上产生的照度为
E
设面元法线和 故
J
§9-1 辐射量和光度量及其单位
一、辐射量 1.辐射能:辐射体辐射出的能量。单位:焦耳()。 J 2.辐(射)通量:单位时间内通过某一面积的辐射能。单位: 焦耳/秒=瓦( J / S)。 3.辐(射)出射度:辐射体单位面积上发出的辐(射)通量。 2 单位: 焦耳/秒 米( J / S m2 )。 4.辐(射)照度:单位面积上接收的辐(射)通量。单 2 位: 焦耳/秒 米( J / S m2 ) 。 5.辐(射)强度:点辐射源或小面元在某一方向上单位立体角 焦耳/秒 球面度(J / S Sr ) 。 内发出的辐(射)通量。单位: 6.辐(射)亮度:辐射体某一面元上单位面积在空间某方向单 位立体角内辐射的辐(射)通量。单 位: 焦耳/秒 米2 球面度(J / S m2 Sr ) 。
《光度学和色度学》课件
![《光度学和色度学》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bfddee85ab00b52acfc789eb172ded630b1c9804.png)
显示技术
Hale Waihona Puke 光度学和色度学在显示技术中帮助实现更准确、 更逼真的颜色显示。
原色视频技术
光度学和色度学在原色视频技术中提供准确的 颜色还原和显色能力。
人类视觉研究
光度学和色度学在人类视觉研究中帮助我们更 好地了解人类对光和颜色的感知。
光度学和色度学在研究中的挑战
述颜色的方式,常用的有RGB、
CMYK和Lab等。
3
CIE色度图和CIE色度系数
CIE色度图是用来表示不同颜色的图
形,CIE色度系数是用来描述颜色的
显色指数和颜色一致性
4
数值。
显色指数是衡量光源显示物体真实颜 色能力的指标,颜色一致性是颜色在
不同光源下显示一致性的能力。
光度学和色度学的应用
照明工程
《光度学和色度学》PPT 课件
这是一份关于光度学和色度学的PPT课件,将介绍这两个领域的定义、概述、 应用和挑战等内容。让我们一起探索光与色的奥秘吧!
什么是光度学
定义和概要
光度学研究光的特性和量度,包括光通量、 光照度等。
辐射度和辐射通量
辐射度是单位面积上的辐射功率,辐射通量 是某个角度范围内通过的辐射能量。
1 测量技术和标准化
准确测量光和颜色需要先进的仪器和标准化的方法。
2 颜色缺陷和色盲
颜色缺陷和色盲对光和颜色的感知造成一定影响,需要进一步研究。
3 多色彩的处理和应用
现实世界中存在各种复杂的多色彩情景,如何处理和应用这些色彩成为一个挑战。
总结
光度学和色度学的 概念
光度学和色度学研究了光和 颜色的特性和量度。
第一章 光度学和色度学ppt
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第1章 光度学和色度学 描述光源色相常用"色温",它源于绝对黑体加热在不同温度下有 不同的发光颜色,通常称该温度(用绝对温度K)为该光色的色 温."相关色温"指光色最接近黑体某温度之光色的色温值.相同 色温光源的相对功率谱不一定相同,即颜色具有同色异谱色.
我们知道,温度在绝对零度(-273°C)以上的物体都会有连 续的电磁辐射.但是不同的物体的辐射能量是不同的.为了衡量物 体的电磁辐射能量的大小,人们设定了一个标准——绝对黑体.绝 对黑体是指在任何温度下,对于各种波长的电磁辐射的吸收系数恒 等于1的物体.自然界并不存在绝对黑体.绝对黑体是一个理想化的 参考模型.在遥感热红外扫描仪系统中,装有高温黑体和低温黑体, 作为探测地物热辐射的参考源.实用的绝对黑体是由人工方法制成 的.一般说,物体的辐射能量与其表面温度有关,温度越高,辐射 能量越大.换句话说,物体的辐射能随其温度变化,辐射能的光谱 分布也随之变化
第1章 光度学和色度学
当l <380nm和l >780nm时,V(l )=0.这说明紫外线 和红外线的射功率再大,也不能引亮度感觉,所以红 外线和紫外线是不可见光.这也是自然选择的结果. 假如人眼对红外线也能反映,那么这种近似光雾的热 辐射将会成为人们观察外部世界的一种干扰.
第1章 光度学和色度学
第1章 光度学和色度学
课程回顾
第1章 光度学和色度学
光和物体的颜色 客观现实中物体的颜色
光源的颜色,直接取决于它的功率谱 ;物体的颜色不仅取决于它的反射特性 和透射特性,而且还与照射光源的功率谱有关
1,在白天 2,在夜晚 主观因素下的物体的颜色
不同的人对于同一功率谱的光的色感可能是不相同的.例如,对于用红砖建 造的房子,视觉正常的人看是红色,而有红色盲的人看是土黄色;同样,他 黄色.由于周围环境的影响,红色盲患者会把他看到的"土黄色" 看绿草坪是黄色 黄色 房子叫做"红色"房子;同样,把他看到的"黄色"草坪,叫做绿色草坪, 并认为他看到的"红色"与"绿色"和正常人一样.
光度学,色度学基础知识
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光度学基本知识
即得
I cosα I ' cosα ' + 2 R R '2 4 I = 60cd , cosα = ; I ' = 48cd 6 12 cosα ' = 122 + 62 − 42 E=
(
R = 6, R' = 122 + 62 − 42
(
)
)
最后得
60 × 4 48 × 12 E= + = 1.385lx 3 3 6 164
其中 :[C]——某一特定颜色 , 即被匹配的颜色 ; [R]、[G] 、[B]——红、绿、蓝三原色 ; r 、 g 、 b ——红、绿、蓝二原色的比例系数 , 以表示相对刺激量 ; ≡——表示匹配关系 , 即在视觉上颜色相同 , 而不是指能量或光谱成分相同
三原色系数相加等于 1, 即 r+g+b=1
饱和度= 单色光流明数/(单色光流明数+白光流明数)
明度 用它来标志颜色的明亮程度。用颜色的总流明数表示。 色调和饱和度合称色品,是颜色的色度学特征;亮度是颜色的光度学 特征。色调、饱和度和明度这三个感觉量一起决定了颜色的特征。
色度学基本知识
四、表色系统
表色系统可分为两大类。一类是以彩色的三个特性为依据 , 即按色 调、明度和饱和度来分类 ; 另一类是以三原色说为依据 , 即任一给定 的颜色可以用三种原色按一定比例混合而成。在此 , 简单介绍一下后 一类表色系统——三色分类系统。该系统是以进行光的等色实验结果 为依据、由三刺激表示的体系。用的最广泛的是 CIE 表色系统。 视觉器官对剌激具有特殊的综合能力 , 即无论受单一波长的单色光刺 激还是受一束包含各种波长的复合光剌激 , 眼睛都只产生一种颜色感 受。研究证明 , 光谱的全部颜色可用红、绿、蓝三种光谱波长的光按 不同比例混合而成。用不同比例的上述三种原色相加混合成一种颜 色 , 用颜色方程可表达为 [C]≡r[R]+g[G]+b[B]
第13课【光度学与色度学】
![第13课【光度学与色度学】](https://img.taocdn.com/s3/m/070a0eeafab069dc50220171.png)
一、颜色的分类
3、物理机制: 根据颜色形成的物理机制的不同,颜色又有光源色、 物体色及荧光色之分。 自发光形成的颜色,一般称之为光源色; 自身不发光,凭借其它光源照明,通过反射或透射而 形成的颜色,称之为物体色; 物体受光照射激发所产生的荧光及反射或透射光共同 形成的颜色,称之为荧光色。
二、颜色的表观特征
人的视觉对不 同波长光响应 的灵敏度是波 长的函数。
光谱光效率函数
(二)光学量和辐射量间的关系
e • 光谱量(微分形式)——dλ内 • 积分量(积分形式)——可见光范围内 K max Φe (λ) V (λ)dλ • 注意: 1)明视条件和暗视条件 2)其他对应量之间有相同的关系 3)光学量≠辐射量:对同等大小的辐射量因波长不同,视觉 感受不同 4)光功当量:明视觉、暗视觉 5)名称、定义(物理意义)式、单位 6)各种辐射量和光学量代表符号中的下标e和v,在不致混淆 的情况下,可以不必标出,例如,发光强度Iv 和光照度Ev 可分别写做I、E等。
五、三刺激值
在颜色匹配中,以一定数量的三原色完 成某种颜色的匹配。匹配某种颜色所需 的三原色的量称做该颜色的三刺激值。 颜色方程中的R、G、B 就是三刺激值。
六、颜色相加原理
设两颜色方程为 (C1)=R1 (R)+G1 (G)+B1 (B) (C2)=R2 (R)+G2 (G)+B 2 (B ) 两种颜色混合形成的混合色(C)为 (C)=(C1)+(C2) =[R1(R)+G1(G)+B1(B)]+[R2(R)+G2(G)+B2(B)] =(R1+R2)(R)+(G1+G2)(G)+(B1+B2)(B) 颜色(C)的三刺激值R、G、B为 R=R1+R2;G=G1+G2;B=B1+B2 表明:混合色的三刺激值为各组成色相应三刺激值之和。
色度学和光度学的基本概念
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钨丝灯
10~20
30 30~60
光效(lm/W)=流明数÷电功率
卤钨灯 荧光灯
高压泵灯
LED
60~70
90~100
10
3、光强
光强:单位立体角中的光通量(cd)。表征光源各个角度的发 光强度。
Led 配光曲线
11
4、照度
照度:单位面积内的光通量(lx)。表征物体被光源照亮的 强度。 下图为平常生活照度
环境 烈日 阴天 阅读 办公室、教室 满月 星光 照度(lx) 100000 8000 500 300 0.2 0.0003
12
5、亮度
亮度:单位面积内的光强度(nit)。表征人眼所接受光通量 的强度。
人眼所能接受的最大光亮度为3000nit,再大人眼感觉眩光。13来自 Z kx
400
X X Y Z Y y X Y Z Z z X Y Z
4
S(λ)为光源的光谱功率分布 R(λ)为物体的透射反射函数
3、RGB模型
•最典型最常用的面向 硬设备的彩色模型是 RGB模型。电视摄像机 和彩色扫描仪都是根据 RGB模型工作的。RGB 模型是一种与人的视觉 系统结构密切相连的模 型。 •国际照度委员会CIE所 规定的红绿蓝这三种基 本色的波长分别为 700nm,546.1nm, 435.8nm。
• HSV色彩模型使用了用户直观的 颜色描述方法,用H表示色调、S 表示饱和度,V表示明度值。 • 色调H由角度表示,它反映了颜 色最接近什么样的光谱波长,即光 的不同颜色。通常假定0°表示的 颜色为红色, 120°的为绿色, 240°的为蓝色。从0°到360°的 色相覆盖了所有可见光谱的彩色。 • 饱和度S表征颜色的深浅程度, 饱和度越高,颜色越深。
光度学和色度学
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2.2 光度学
光度学——研究光的强弱的学科称为光度学(包括光的辐射、 吸收、照射、反射、散射、漫射等有关光的度量) 人眼可见的图像可以用光度学来度量, f(x,y)——表示 (x,y)点处,图像的光强度。
几个重要概念:
发光强度I(intensity)
光源发光的功率称为发光强度。其单位主要有两种:
亮度的衡量有两种不同单位 A-以每单位面积上的发光强度来表示的。尼特 1尼特=1cd/m2 B- 以每单位面积发出的光通量来表示的。朗伯 1朗伯=1lm/cm2
一些实际情况下的光照度值(单位:lx)
对比度(contrast) 图像中最大亮度Bmax与最小亮度Bmin之比。
C1 Bmax / Bmin
(对绿色最敏感、红色次之、蓝色最弱,所以常作为三基色) – 人类利用它分辨物体细节。
• 杆状体(柱细胞)---夜视觉(适暗视觉)
– 约75,000,000~150,000,000个; – 对颜色不敏感,适应于低照度;
– 柱细胞主要提供视野的整体视象。
因此看到的物体白天有色彩,夜里看不到色彩
(2)人眼的亮度感觉特性
• 亮度表示光的强度,物体表面或光源的亮度越高,人感觉到的明度就越 高。但两者的关系并不固定; • 光谱是由不同波长的光组成的,不同波长所引起的不同感觉就是色调; • 纯色是指没有混入白色的窄带单色光,在视觉上就是高饱和度的颜色。 可见光谱的各种单色光是最饱和的彩色。当光谱色掺入白光成分越多时, 就越不饱和。
object物体
• 物体对照射光 – 反射 – 吸收 – 折射 • 对着色剂进行混合, 可以控制看到的颜 色 – 反射光的颜色决 定物体颜色 – 着色剂不一样, 反射、吸收不同 波长的光,影响 物体的颜色
光度学和色度学基本概念
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⎧ X = k 780 p(λ ) x (λ )dλ ∫380 ⎪ 780 ⎪ ⎨Y = k ∫380 p(λ ) y (λ )dλ ⎪ 780 ⎪Z = k ∫380 p(λ ) z (λ )dλ ⎩
1931色匹配函数,如图3所示。
(1-8)
其中X, Y, Z是刺激值;P (λ)是刺激物的光谱功率分布; x , y , z 是国际公认的CIE 注:CIE 1931“CIE 1931 XYZ标准色度系统”是从2°观察视场的相应匹配实验中得出 来, 然而, 色匹配是与刺激物的尺寸相关的, 所以CIE于1964年介绍了另外一套XYZ色度系统, 该系统是在10°观察视场下得到的。然而除非特别说明,一般采用CIE 1931 2°观察视场。
780 780
Φ v = ∫ Φ (λ )dλ = 683∫ V (λ ) ⋅ Φ e (λ )dλ
380 380
(1-3)
�
1.5. 发光强度
发光强度是表征光源在一定方向范围内发出的
光通量的空间分布的物理量,它可用点光源在单位立 体角中发出的光通量的数值来量度,可表达为:
I=
dΦ dΩ
(1-4)
式中 dΩ是点光源在某一方向上所张的立体角元。 一般来说,发光强度随方向而异,用极坐标 (θ,φ) 来描写选定的方向时,I(θ,φ)表示沿该方向的发光强度。 图 1.2: 光强示意图
�
1.7 亮度
单位表面上在某一方向的光强密度, 它等于该方向上的发光强度和此表面在该方向上的
投影面积之比。即被视物体在视线方向单位投影面积上的发光强度。
图 1.4: 亮度示意图
L=
d Φ dI = dΩ ⋅ dA ⋅ cos θ dA ⋅ cos θ
2
LED光度色度学原理及测量
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LED光度色度学原理及测量
光度学是研究光学现象的学科,主要关注光的亮度、光强度和发光效率等量化指标。
而色度学则是研究光的色彩属性的学科,主要关注光的色温、色纯度和色度等参数。
在LED光源的评估过程中,光度学和色度学是密不可分的。
光度学测量旨在获得LED光源的亮度和发光效率等数据。
其中,亮度是指光源在不同方向上的平均发光强度,通常用单位面积上单位立体角内所包含的光通量来表示。
发光效率则是指光源将输入的电力转化为光通量的效率,通常以流明/瓦(lm/W)来表示。
在测量过程中,一般使用光度计或辐射计等仪器来获取相应的光度学参数。
色度学测量则涉及到色温、色纯度等参数的测量。
色温是指光源的色彩性质,主要用来描述光源的颜色暖度,通常以克氏温标(K)来表示。
而色纯度则是指光源的颜色纯度程度,即光谱中主要成分的占比,通常用彩色饱和度来表示。
对于色度学参数的测量,一般需要使用光度计配合光谱仪等设备来进行精确测量。
在实际业务培训中,LED光度色度学的测量方法和技术也是非常重要的。
通过了解和掌握LED光源的光度学和色度学参数,并且能够使用相应的测量仪器和设备进行准确测量和分析,可以为企业和个人提供更好的产品质量和服务。
总结起来,LED光度色度学原理及测量是为了评估和控制LED光源的光学性能和色彩表现,通过测量和分析亮度、发光效率、色温、色纯度等参数,为LED光源的设计、生产和选择提供可行性依据。
掌握LED光度色
度学的测量方法和技术对于业务培训具有重要意义,可以提升企业和个人在LED照明领域的竞争力和市场认可度。
光度学和色度学汇总
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• 杆状体(柱细胞)---夜视觉(适暗视觉)
– 约75,000,000~150,000,000个; – 对颜色不敏感,适应于低照度;
– 柱细胞主要提供视野的整体视象。
因此看到的物体白天有色彩,夜里看不到色彩
(2)人眼的亮度感觉特性
烛光(Candle Power,c)——1c是指标准蜡烛发出的光。
坎德拉(Candle,cd)——1cd就是“完全辐射体”加温到铂的熔点时从 1cm2表面面积上发出的光的1/60 在实用中可以认为1c=1cd
光通量
光通量是每秒钟内光流量的度量,其单位是流明(lm) 流明是指与1cd的光源相距的单位距离,与入射光相垂直的单位面积上每 秒钟流经的光流量叫1lm
纳克方块是个有歧义性的图,一种诠释方式是在一个较高位置看透明立方体 的俯视图;另一种诠释方式是在一个较低位置看透明立方体的仰视图。 人类的视觉系统在接收这类的图像时,会设法诠释图像的各部份,使整 体的图像没有矛盾之处。有时会用纳克方块来测试人人类视觉系统的电脑 模型,测试电脑模型是否可以像人类视觉系统一样的诠释这个图象。 大多数的人在看纳克方块时,会将左前方的面视为立方体最接近观察者的 一面,也许是因为人们在物体上方俯视物体的机率远高于物体下方仰视物 体的情形,因此大脑倾向以这个的方式来诠释图像。
(2)对比灵敏度
(3)亮度的感觉
dI d ln I I
(4)马赫效应
马赫带效应
(5)同时对比度
( 6) 空间 错觉 和假 轮廓
纳克方块(Necker cube),或称为内克尔立方体,是一个错视的图像, 由瑞士晶体学家路易斯· 艾伯特· 纳克在其1832年发表的论文中首次提出。 纳克方块是一个由12条线组成的图像,是等大透视的角度绘画一个立方体, 等长的平行线不论其远近,在图中会画成等长的平行线,其中没有任何关于 立体的资讯。因此对于立方体的放置位置及观看角度会有模棱两可的诠释。
(眼视光基础)9.光度学、色度学
![(眼视光基础)9.光度学、色度学](https://img.taocdn.com/s3/m/4527ae71f8c75fbfc77db2de.png)
❖ 单位:流明lm(Luminious flux)
7
光通量 ❖ 光通量的数量越大,即表示该发光体所发出的可
见光就越强。 ❖ 某一种类的发光体的功率越大,它的流明数就越
高
8
4、发光强度
❖ 一定方向上的单位立体角内的光通量 ❖ 单位:candela(坎德拉)简写cd ❖ 描述了光源到底有多“亮” ❖ LED
多媒体媒体元素是指多媒体应用中 可显示给用户的媒体组成。
色盲本
色盘
色彩
色觉镜
38
色盲眼中的世界
39
亮度与灰度相同,颜色不同
40
1、假同色图(常称色盲检查本) 在同一副色彩图中,既有以相同亮度不同颜色的
斑点组成的图形或数字,也有以相同颜色不同亮度 的斑点组成的图形或数字。正常人以颜色来辨认, 色盲者则只能以明暗来判断。能够正确认出,但表 现出困难或辨认的时间延长者为色弱。检查必须在 充足的自然光线下进行,图表距眼0.5m,应在5秒 钟内读出。
13
14
白天 VS 夜晚 的差别?
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❖ 我们能否看清一个物体,或能否辨别物体上的细微部分, 都与物体表面的被照程度有关系。
❖ 保持合适的照度,对提高工作和学习效率都有很大的好处 ;在过于强烈或过于阴暗的光线照射下工作学习,对眼睛 都是有害的。
❖ 照度要求
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6、光亮度
❖ 光源单位面积上的发光强度 ❖ 发光面明亮程度,与光源尺寸有关
❖ 单位:坎德拉/平方米 cd/ m2
扩展光源 法线n
dS
dS
d
r
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二、光度学与视觉
❖ 光强度与视力 ❖ 光照度与视力 ❖ 光亮度与视力
光度学和色度学简介
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一、辐射通量 设光源表面 S(图 3-1)向所有方向辐射出各种波长的光。此 光源表面一个面积元 dS 的辐射情况,可以用单位 时间内该面积元 dS 辐射出来的所有波长的光能量 (也就是通过该面积的辐射功率)来表示, 这就是面 积元 dS 的辐射通量。可用ε来表示,单位为瓦特。 于光源上任一面积元的辐射通量, 不同波长的 光在其中所占的相对数值是不同的。 为了表示光源 面积元所辐射的不同波长的光的相对辐射通量, 我 们引入分布函数 e(λ)的概念。 它就是在单位 时间内通过光源面λ积的某一波长附近的单 e(λ ) 位波长间隔内的光能量。是波长`λ的函数,它又称谱辐射通量 密度。 从光源面积元 dS 辐射出来的波长在λ到λ+d 间的光辐射通 量为
从光源面积元ds辐射出来的波长在到d间的光辐射通量为于是从面积元ds发出的各种波长的光的总辐射通量为deddde0二视见函数辐射通量代表的是光源面积元在单位时间内辐射的总能量的多少而我们感兴趣的只是其中能够引起视觉的部分相等的辐射通量由于波长不同人眼的感觉也不相同
光度学和色度学简介
§1 光度学基本概念
φ = ∫ dϕ ∫ Iθ ,ϕ sin θ ⋅ dθ
0 0
2π
π
如果 I 不随θ和φ而变化(均匀发光体),则得总光通量 Φ=4πI 。 总光通量表征光源的 特性。对于指定的发光体, 光具组不能增加总光通量, 光具组的作用只是把光通 量重新分配。 例如, 使它比 较集中在某些选定的方向 上, 而相应地减小其它某些 方向的发光强度。 在国际单位制中, 发光 强度的单位为坎德拉 (Candela),单位代号:坎 (cd)。 1979 年第 16 届国际 计量大会(决议 3)规定坎 德拉的定义为: “坎德拉是一光源在给定方向上的发光强度,该 光源发出频率为 540×1014Hz 的单色辐射,而且在此方向上的辐 射强度为(1/683)W/sr。 ” 此处 sr 为球面度。 空气中波长为 5550A 明视觉的视见函数为 1)的辐射对应的频率为 5400086×1014Hz。 略去尾数,则坎德拉新定义中的频率实际上就是明视觉最灵敏谱 线的频率。 值得指出的是,在国际单位制中,发光强度的单位是国际 单位制中七个基本单位之一,光度学中其它单位均为导出单位。
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()λe 光度学和色度学简介§1 光度学基本概念一、辐射通量设光源表面S(图3-1)向所有方向辐射出各种波长的光。
此光源表面一个面积元dS 的辐射情况,可以用单位时间内该面积元dS 辐射出来的所有波长的光能量(也就是通过该面积的辐射功率)来表示,这就是面积元dS 的辐射通量。
可用ε来表示,单位为瓦特。
于光源上任一面积元的辐射通量,不同波长的光在其中所占的相对数值是不同的。
为了表示光源面积元所辐射的不同波长的光的相对辐射通量,我们引入分布函数e(λ)的概念。
它就是在单位时间内通过光源面λ积的某一波长附近的单位波长间隔内的光能量。
是波长`λ的函数,它又称谱辐射通量密度。
从光源面积元dS 辐射出来的波长在λ到λ+d间的光辐射通量为 于是,从面积元dS 发出的各种波长的光的总辐射通量为二、视见函数辐射通量ε代表的是光源面积元在单位时间内辐射的总能量的多少,而我们感兴趣的只是其中能够引起视觉的部分,相等的辐射通量,由于波长不同,人眼的感觉也不相同。
为了研究客观的辐射通量与它们在人眼所引起的主观感觉强度之间的关系,首先必须了解眼睛对各种不同波长的视觉灵敏度。
人眼对黄绿色光最灵敏;对红色和紫色光较差;而对红外光和紫外光,则无视觉反应。
在引起强度相等的视觉情况下,若所需的某一单色光的辐射通量愈小,则说明人眼对该单色光的视觉灵敏度愈高。
设任一波长为λ的光和波长为5550的光,产生相同亮暗视觉所需的辐射通量分别为Δελ和Δε5550,则比值称为视见函数。
图3-2是明视觉和暗视觉的相对视见函数实验图线,其纵坐标为视见函数。
明视觉以v(λ)表示,暗视觉以v ′(λ)表示。
暗视见函数曲线的峰值向短波移动约500 oA ,当不同的单色光辐射通量能够产生相等强度的视觉时,v(λ)与这些单色光的辐射通量成反比。
根据多次对正常眼的测量,当波长为5550时,曲线具有最0302,+90mm 。
85mm ,BP 图3-2大值。
通常取这最大值作为单位1。
例如对于6000的波长来说,视见函数的相对值是0631,为了使它引起和5550相等强度的视觉,所需的辐射通量是5550的1/0631倍,即16倍左右。
也就是说,为产生同等强度的视觉,视见函数v(λ)与所需的辐射通量d ελ成反比。
()λλελλλd e d d =+,()λλεd e ⎰∞=0()λεελν∆∆=5550三、光通量引入视见函数v(λ)后,就可以研究光通量,它表示光源表面的客观辐射通量对人眼引起的视觉强度,以Φ表示,它等于辐射通量与视见函数的乘积。
在某一波长λ附近对于波长间隔为d λ的单色光来讲,其光通量为(3-1)式中(3-2)k(λ)称为光谱光视效能,km 为最大光视效能,简称最大光效率。
光通量和辐射通量具有相同的量纲,但在国际单位制中,辐射通量的单位为瓦,而光通量的单位为流明(lumen),单位代号:流(lm)。
由(3-1)式可知k(λ)=d Φλ/d ελ,光谱光效能k(λ)其实是波长为λ的辐射的功光当量。
换言之波长为λ的1W 辐射通量,相当于k(λ)(lm)的光通量。
而最大光谱光视效能km 是指波长为5550辐射的功光当量,即km 为最大功光当量。
国际单位制中单色光光通量的表示式(3-1)可写为复色光光通量表示式可写为电光源发出的总光通量Φ与电光源的耗电功率P 之比η,称为电光源的遍计发光效率。
它是衡量电光源工作性能的重要指标。
即()()λνλm k k =Wm k m 6831=()()λλλνφλd e d 683=()()()λλλελφλλd e k d v k d m ==()()λλλνφφλd e d ⎰⎰∞==0683η表示电源每耗电1W 所发出光通量的流明数。
电光源的遍计发光效率都是不高的,这是因为输入光源的电功率不能全部转化为电磁辐射通量,而电磁辐射通量中又只有一部分落在可见光区的缘故。
值得指出的是,遍计发光效率η和作为功光当量k(λ)=kmv(λ)的光效率在意义上是有区别的。
一般电光源手册中通常将遍计发光效率简写为发光效率或光效率。
四、发光强度发光强度是表征光源在一定方向范围内发出的光通量的空间分布的物理量,它可用点光源在单位立体角中发出的光通量的数值来量度,可表达为式中d Ω是点光源在某一方向上所张的立体角元。
一般来说,发光强度随方向而异,用极坐标(θ,φ)来描写选定的方向时,I θ,φ表示沿着该方向的发光强度。
从图3-3可知在球坐标中,d Ω=sin θd θd φ,因而由点光源所发出的总通量为如果I 不随θ和φ而变化(均匀发光体),则得总光通量Φ=4πI 。
总光通量表征光源的特性。
对于指定的发光体,光具组不能增加总光通量,光具组的作用只是把光通量重新分配。
例如,使它比较集中在某些选定的方向上,而相应地减小其它某些方向的发光强度。
在国际单位制中,发光强度的单位为坎德拉(Candela),单位代号:坎(cd)。
1979年第16届国际计量大会(决议3)规定坎德拉的定义为:“坎德拉是一光源在给定方向上的发光强度,该光源发出频率为540×1014Hz 的单色辐射,而且在此方向上的辐射强度为(1/683)W /sr 。
”此处sr 为球面度。
空气中波长为5550A 明视觉的视见函数为1)的辐射对应的频率为5400086×1014Hz 。
略去尾数,则坎德拉新定义中的频率实际上就是明视觉最灵敏谱线的频率。
值得指出的是,在国际单位制中,发光强度的单位是国际单位制中七个基本单位之一,光度学中其它单位均为导出单位。
五、照度 照度是表征受照面被照明程度的物理量,它可用落在受照物体单位面积上的光通量数值来量度,如果照射在物体面元d σ上的光通量为d Φ,则照度E 可表达为(3-4) ()()pd e p λλλνφη⎰∞==0683ϕθθφϕθϕθd d I d I d ⋅⋅=Ω=sin .,,θθϕφππϕθd I d ⋅=⎰⎰sin 200,σφd d E =Ω=d d I φ对点光源来说d Φ=Id Ω,因而照度式中R 为点光源距受光物体元面积d σ中心的距离。
由此可见,点光源所造成的照度反比于光源到受照面的距离的平方,而正比于光束的轴线方向与受照面法线间夹角α的余弦。
因为在大多数情况下,物体不是自己发光的,所以照度有重要的意义。
照度的单位称为勒克斯(lux),单位代号:勒(lx)。
它是1lm 的光通量均匀分布在1m2的表面上所产生的照度。
照度的另一单位辐透(ph)。
1ph=1lm /cm2 故 1ph=104lx表3-1列举了一些经常遇到的典型情况下光照度的近似值。
表3-1一些实际情况下的光照度值(单位:lm /m 2或lx)无月夜天光在地面上所产生的照度3×10-4.接近天顶的满月在地面所产生的照度0.2办公室工作时所必须的照度20~100晴朗的夏日在采光良好的室内的照度100~500夏日太阳不直接射到露天地面的照度1,000~10,000单位面积的面元发出的总光通量称为面光源的出射度,以M 表示。
对于面光源,考察其的面元dS,如果dS 沿各方向发出的总光通量为d Φ,则 它的单位也是勒克斯或辐透。
由于出射度和照度有相同的量纲和类似的定义,故可将它称为功率密度。
值得指出的是,照度中的光通量是面元所接收的光通量,而出射度中的光通量是面元所辐射的光通量。
六、亮度只是在发光体的线度远小光源到观察点距离,即发光体实际线度大小可以略去不计时,点光源才有意义。
对于实际的扩展光源来说,应该把它的表面分成无数面元,同时分出这样的一个光束:它从某一面元dS 出发,包围在一个立体角d Ω内,这光束的轴线与dS 的法线N 成一个角度θ(图3-4)。
在光束轴线的方向上,面元的表观面积是dScos θ。
朗伯首先由实验发现对许多发光体(不是所有发光体)来说,在立体角d Ω中发射出的光通量d Φ正比于d Ω和发光体表观面积dScos θ的大小(朗伯定律),比例系数和发光面的性质有关,不随θ角的不同而变。
这个系数用B 表示,称为光源的亮度,它是表征发光面发光强弱并与发光表面特性有关的物理量,可以用单位面积的光源表面在法线方向的单位立体角内传送出的光通量数值来量度。
于是d Φ=BdScos θd Ω,因此(3-5) 2cos R I d Id E ασ=Ω=Ω⋅Ω=d ds d B θcos ds d M φ=由(3-5)式可知,亮度的单位为lm /(m 2·sr)或lm /(cm 2·sr),前者称为尼特(nit),单位代号:尼特(nt);后者称为熙提(stilb),单位代号:熙提(sb)。
熙提的尼特之间的换算关系为1sb=104nt为了对光亮度有数值上的具体概念,表3-2给出了一些实 际光源的光亮度的近似值。
表3-2 一些实际光源光亮度的近似值(单位:cd /cm 2或sb)与人眼最小灵敏度相对应的物体10-10无月的夜空10-3满月的表面0.25煤油灯焰 1.5阳光照射下的洁净雪面3乙炔焰8钨丝白炽灯500~1,500超高压球状汞灯120,000在地面上看到的太阳150,000在地球大气层外所看到的太阳190,000由发光强度的定义,式(3-5)可改写为通常扩展光源上每一面元的亮度B 随方向而变。
如果扩展光源的发光强度dI ∝cos θ,从而亮度B 不随θ角而变,这类光源称为遵从朗伯定律的光源,也叫余弦光射体或朗伯光源。
太阳辐射的规律相当接近于朗伯定律。
发光强度和亮度的概念不仅适用于自身发光的物体,还可推广到反射体。
光束投射到光滑的表面上时,会定向地反射出去;而投射到粗糙的表面上时,它将朝所有方向漫射。
一个理想的漫射面,应是遵循朗伯定律的;也就是无论入射光从何方来,沿各方向漫射光的发光强度总是与cos θ成正比,因而亮度相同。
涂了氧化镁的表面被照亮以后,或者从内部被照明的优质玻璃灯罩、积雪、 白墙以及十分粗糙的白纸,都很接近理想的漫射体。
这类物体称为朗伯反射体。
[例3-1]一发光强度为60cd 的点光源O 置于水平地板上方4m 处,而一直径为3m 的圆形平面镜水平放置,平面镜的圆心位于点光源正上方4m 处,若光投射于平面镜时,将80%的光反射,试求光源斜下方6m 地板上P 点处的照度。
θcos ds dIB =解:如图所示,平面镜在光源的镜象处形成一个附加的08×60cd 发光强度的镜象光源O ′,但它仅照明地板的有限范围AB 。
根据题意,所求点的照度应为实际光源O 和镜象光源O ′共同贡献的,应用反平方定律且考虑到倾斜因子cos α,即得将代入上式得§2 色度学概述色度学是本世纪发展起来的以物理光学、视觉生理学和视觉心理学等学科领域为基础的综合性学科。