初中英语单词拼读记忆法素材

《初中英语单词拼读记忆法》

运用开音节和闭音节知识速记单词

本章思考题

1.举例说明什么是开音节及其读音规则。

2.举例说明什么是闭音节音节及其读音规则。

3.举例说明什么使句子记忆法。

本章学习目标

1.熟练掌握开音节和重读闭音节的概念。

2.熟练掌握开音节和重读闭音节的拼读规则。

3.掌握运用开音节和重读闭音节的拼读规则速记单词。

4.学会并养成对单词进行读音规则的分析的习惯。

5.学会拼音四步记忆法的基本方法和技能。

６.熟练掌握句子记忆法的基本原理和方法速记单词。

第一节认识开音节和闭音节

一、什么是开音节和闭音节？

先做选词填空练习。

用所给词的正确形式填空。

Tom likes ___1___model___2__very much. One morning in June he ___3__ to my home to show me one of his planes___4__I was still sleeping in bed. He knocked at the door and___5__ me up. I___6__ being woken up by others. ___7__to my surprise,

I was___8__that I saw ___9__a good plane. I ___10__him a ___11__to exchange for it. The other day I dreamed that he ___12__became an plane-making expert.

【答案】1. making 2．planes 3．came 4．while 5．woke 6．Hated 7. But 8.glad 9.such 10.gave11. notebook 12.became

【观察与发现一】

从拼读记词的角度，观察和分析发音与拼写，发现：came make plane wake while gave hate became中的came、notebook中的note

这就是相对开音节。符合这种拼读规则的词叫相对开音节词。

这个发音的元音字母发它字母本身的音（即在字母表中的发音）。

还有直接以发音的元音字母构成的音节，如

so me和by等等都是，这种音节叫绝对开音。符合这种拼读规则的词叫绝对开音节词。字母y发音和元音字母i相似，一般出现在

那个间谍试着在空中放风筝。

开音节的拼读规则是：

【观察与发现二】

或

字母构成单词，而字母分为元音字母和辅音字母，单词结尾只有两种情况：或者以元音字母结尾或者以辅音字母结尾。以元音字母结尾的音节叫开音节。以辅音字母结尾的音节（r 除外）叫闭音节。

【观察与发现三】

再读文段，还可以找出一些符合开音节和重读闭音节拼读规则的词。

expert.

下划线的是开音节词，打框的词是闭音节词（本书以下相同）。

根据开音节和重读闭音节拼读规则和单词元音字母的发音，分类记忆，如下表。

有的还有次重读音节。如: dictionary 字典 dic tion ary 等。

非重读音节的拼读规则笔记比较简单；拼音速记法用来记忆重读音节。

说明二：音节的主体是元音字母，辅音字母以各种方式依附于元音字母。按照音节中元音字母与辅音字母结合的方式，构成六种音节： 1. 开音节 2. 闭音节3.-r 音节 4. -re 音节 5. 字母组合音节 (这五种均为重读音节) 6. 辅音成音节。本书逐一专章阐释。

【观察与发现四】

分析单词音节、读音及拼读规则示例：分析下列六组单词。 1.cake, date, face, name, page, table ，paper ，radio 2. am, and, apple, back, black, Saturday 3. watch, want, what

4. after, afternoon, ask, class

5. above, across, around, away, banana

1.cake, date, face, name, page, table，paper，radio

节词,因此a发的是它的字母名称读音/ei/。paper, radio和table的第一个音节pa, ra

和ta,是绝对开音节，所以，此时a也发其名称音

/ei/。table是一个发音的元音字母+

两个辅音字母+不发音的e。

2. am, and, apple, back, black, Saturday

和Saturday,若只看它们的第一音节ap和Sat,那也是重读闭音节，因此a发[æ]。

3. watch, want, what在第3组中,a在/w/后常发短元音[Ɔ],但也有特例,比如:water中的a发的却是长元音[Ɔ:][ˈwɔ:tə]

4. after, afternoon, ask, class第4组里的a在f, n, s, ss前通常发/a:/

5. above, across, around, away, banana第5组中的a全是在非重读音节中,此时a主要发

[Ə],但有时也发/i/,或干脆不发音;

通过以上分析可以发现和总结出元音字母a的主要发音规则。

二运用重读闭音节拼读规则巧记词尾“双写词”

根据语法规则，重读闭音节词在词尾变化+-ing、+-ed、+-er、+-est时要双写。重读闭音节词的词尾是两个辅音中间夹一个元音。

如:sit---sitting begin[bi’ɡin]开始---beginning put---putting swim---swimming 请看两个经典例子：

forbid[fə’bid]禁止--forbidding (重读闭音节，双写)

prohibit [prə’hibit]禁止---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）

重读闭音节词表解