怎样求浮在水面上的不规则物体的体积
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怎样求浮在水面上的不规则物体的体积
桐城市晓棚小学黄吉安
学完了“有趣的测量”一课,我们都知道,对于不规则的物体,根据它在水里占有一定的空间,采用排水的方法可以测出它的体积。像平时一样,程老师习惯地问道:“同学们,对于不规则物体体积的测量,你们还有什么问题吗?”程老师的话音刚落,一向爱打破砂锅问到底的梁新德同学站起来,大声地问道:“老师,如果不规则的物体浮在水面上,我们怎么测量它的体积呢?”他的话激起了大家的兴趣,我也在思考,是呀,如果不规则物体如木头只有一部分沉入水中,或者像塑料制品全部浮在水面上,那样,排水法就不能用了呀!我们都期待地望着程老师,希望从他那儿得到答案。可是,令人失望的是,程老师却将皮球踢给了我们数学小组,并让我这个小组长负责整理出大家的实验方案。
中午的时候,我召集了我们数学小组的6个成员来到一起,开始了我们的实验。
我们首先确定实验的方法和实验的材料。方玉婷同学认为,同样浮在水面上的不规则物体,有的不吸水,如木头、泡沫、塑料等;有的会吸水,如海绵等,因此,我们采纳了她的意见,决定从两个方面进行实验。我们先拿来一块木头,用它来作为不吸水的实验材料。雷燕姿最先给出了实验方法:将这块木头和一个石块捆在一起,这样,它们就会沉入水中,可以用排水的方法测出它们的体积;再单独地测出石块的体积,这样用它们的体积和减去石块的体积,就求出木头的体积。她的方法得到大家一致认可,我们的实验也得到顺利进行。
接下来,我们又拿来一块不规则的海绵,打算用它来做研究吸水的不规则物体体积的实验。可是,实验方案去却无法确定下来,因为它吸水,把它放入水中,它要吸收一些水分,这样,上升的水的体积肯定小于海绵的体积了。我们的实验
顿时陷入僵局。
机灵鬼叶松涛首先打破沉默,他开口了:“我们可以先用塑料纸包住这块海绵,水不就不能进入海绵的里面了吗,这样,就可以用排水的方法测出它的体积了。”
他的话音刚落,雷燕姿就反对:“不行,用塑料纸包住海绵,它们之间肯定有空隙,那样,测出的体积比海绵的体积大呀!”
梁新德插嘴了:“如果我们把海绵用透明的胶布粘上,这样不就没有空隙了!”
雷燕姿还是反对:“海绵是不规则的,有的面平整,粘上透明胶布还比较贴近,可有些面不平整,那样的话还是会有空隙的!”
听了他们的议论,我也说出自己的思考:“既然海绵吸水,我们为什么非得要用排水法测它的体积呢?我们如果拿出一块和它同样的长方体海绵,先算出长方体海绵的体积,再称出长方体海绵的质量,算出 1克海绵的体积是多少;然后称出不规则海绵的质量,不就可以算出它的体积了吗?”
“好办法!”过了一会儿,叶松涛惊叫出来。紧接着,还没等大家都反应过来,他又嚷起来:“可是,海绵那么轻,我们怎么称出它的质量呢?”
是呀,我怎么就没想到这点呢!
忽然,方玉婷同学喜滋滋地说到:“既然海绵吸水,那我们干脆先让它喝个饱,这样,我们再把它放进水里,它不就不吸水了吗?再用排水的方法能测出它的体积了。”
我们认可了她的方法,实验也比较成功。
当我们美滋滋地将实验报告递给程老师时,他阅读得仔细,看到他一向严肃的脸上渐渐有了微笑,我们感觉真开心。