怎样求浮在水面上的不规则物体的体积

怎样求浮在水面上的不规则物体的体积

桐城市晓棚小学黄吉安

学完了“有趣的测量”一课，我们都知道，对于不规则的物体，根据它在水里占有一定的空间，采用排水的方法可以测出它的体积。像平时一样，程老师习惯地问道：“同学们，对于不规则物体体积的测量，你们还有什么问题吗？”程老师的话音刚落，一向爱打破砂锅问到底的梁新德同学站起来，大声地问道：“老师，如果不规则的物体浮在水面上，我们怎么测量它的体积呢？”他的话激起了大家的兴趣，我也在思考，是呀，如果不规则物体如木头只有一部分沉入水中，或者像塑料制品全部浮在水面上，那样，排水法就不能用了呀！我们都期待地望着程老师，希望从他那儿得到答案。可是，令人失望的是，程老师却将皮球踢给了我们数学小组，并让我这个小组长负责整理出大家的实验方案。

中午的时候,我召集了我们数学小组的6个成员来到一起,开始了我们的实验。

我们首先确定实验的方法和实验的材料。方玉婷同学认为，同样浮在水面上的不规则物体，有的不吸水，如木头、泡沫、塑料等；有的会吸水，如海绵等，因此，我们采纳了她的意见，决定从两个方面进行实验。我们先拿来一块木头，用它来作为不吸水的实验材料。雷燕姿最先给出了实验方法：将这块木头和一个石块捆在一起，这样，它们就会沉入水中，可以用排水的方法测出它们的体积；再单独地测出石块的体积，这样用它们的体积和减去石块的体积，就求出木头的体积。她的方法得到大家一致认可，我们的实验也得到顺利进行。

接下来，我们又拿来一块不规则的海绵，打算用它来做研究吸水的不规则物体体积的实验。可是，实验方案去却无法确定下来，因为它吸水，把它放入水中，它要吸收一些水分，这样，上升的水的体积肯定小于海绵的体积了。我们的实验

顿时陷入僵局。

机灵鬼叶松涛首先打破沉默，他开口了：“我们可以先用塑料纸包住这块海绵，水不就不能进入海绵的里面了吗，这样，就可以用排水的方法测出它的体积了。”

他的话音刚落，雷燕姿就反对：“不行，用塑料纸包住海绵，它们之间肯定有空隙，那样，测出的体积比海绵的体积大呀！”

梁新德插嘴了：“如果我们把海绵用透明的胶布粘上，这样不就没有空隙了！”

雷燕姿还是反对：“海绵是不规则的，有的面平整，粘上透明胶布还比较贴近，可有些面不平整，那样的话还是会有空隙的！”

听了他们的议论,我也说出自己的思考：“既然海绵吸水，我们为什么非得要用排水法测它的体积呢？我们如果拿出一块和它同样的长方体海绵，先算出长方体海绵的体积，再称出长方体海绵的质量，算出 1克海绵的体积是多少；然后称出不规则海绵的质量，不就可以算出它的体积了吗？”

“好办法！”过了一会儿，叶松涛惊叫出来。紧接着，还没等大家都反应过来，他又嚷起来：“可是，海绵那么轻，我们怎么称出它的质量呢？”

是呀，我怎么就没想到这点呢！

忽然，方玉婷同学喜滋滋地说到：“既然海绵吸水，那我们干脆先让它喝个饱，这样，我们再把它放进水里，它不就不吸水了吗？再用排水的方法能测出它的体积了。”

我们认可了她的方法，实验也比较成功。

当我们美滋滋地将实验报告递给程老师时，他阅读得仔细，看到他一向严肃的脸上渐渐有了微笑，我们感觉真开心。