幼儿角色游戏 超市

角色游戏——超市

游戏主题的由来：

平时生活中孩子们常随着家长到超市中购买物品，超市是现在人们生活中不可缺的一项内容，并且超市更是孩子们喜欢的买卖模式。这一现象让我产生了开展“超市”这一主题活动。于是，我与幼儿讨论、商议中，得到了幼儿的积极响应，并通过假期提醒家长有目的的带孩子去超市购物，对超市中商品摆放、工作人员的工作等进行观察，有一定经验后将从本周开始开展“超市”活动。

预设游戏总目标：

1、懂得超市工作人员的职责，在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。

2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

角色游戏——超市（一）

第8周星期一中一班教师：陈静

【活动目标】

1、通过游戏学习简单归类。学习分类摆放超市各种商品，提高有序整理物品能力。

2、在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。

【活动准备】

营业员标志、柜台及超市的各种货物

【活动过程】

1、讨论：超市中货品怎么摆，有哪些工作人员，他们是怎么做工作。

2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿大胆再现生活经验，学习正确分类摆放物品，买卖的

基本方法。教师以经理、顾客的身份参与游戏进行指导。

3、针对幼儿活动情况进行评价。

谁去超市购物你在购物中发现什么问题谁在超市工作你在工作中发现什么问

题，下次游戏中有什么需要改进

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（二）

【活动目标】

1、知道超市游戏的简单规则，从进口入，出口刷卡后才能离开。

2、通过游戏继续学习简单归类。学习分类摆放超市各种商品，提高有序整理物品

能力。

2、在游戏中大胆再现生活经验，学习买卖物品的基本方法。

【活动准备】

营业员标志、柜台及超市的各种货物

【活动过程】

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。

2、幼儿游戏，教师鼓励幼儿大胆再现生活经验，学习买卖的基本方法。教师以经理、顾客的身份参与游戏进行指导。

3、针对幼儿活动情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（三）

第10周星期一中一班教师：陈静

【活动目标】

1、继续根据标志进行物品归类整理，运用银行卡进行简单的买卖游戏。

2、培养幼儿爱护玩具物品的习惯及文明购物意识。

【活动准备】

新增标志、银行卡、刷卡机、购物篮

【活动过程】

1、与幼儿参观“超市”场景，讨论标志的作用。

2、讨论：银行卡的作用及如何文明购物。

3、幼儿游戏，教师以角色的身份参与游戏中，提醒幼儿排队文明购物。

4、与幼儿一同评价游戏情况。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（四）第11周星期一中一班教师：陈静

【活动目标】

1、加强各主题之间的联系，增强交往意识。

2、丰富超市的活动内容。

【活动准备】

投放宣传单

【活动过程】

1、与幼儿共同讨论：超市中可以进行什么促销活动

2、幼儿游戏，教师以“从外地来的客人”的身份参与游戏，请娃娃家的主人带领着去超市购物、去理发店理发等等，增进各区之间的联系。

3、针对活动中各区间的交往情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静

角色游戏——超市（五）

【活动目标】

1、利用“优惠卷”继续加强各主题之间的联系，增强交往意识。

2、丰富超市的活动内容。

【活动准备】

投放宣传单、工资卡

【活动过程】

1、与幼儿共同讨论：上次在超市中进行什么促销活动顾客的反馈情况是什么工资卡怎么用

2、幼儿游戏，教师以“从外地来的客人”的身份参与游戏，请娃娃家的主人带领着娃娃和爷爷奶奶带着工资卡去超市购物、去理发店理发等等，增进各区之间的联系。

3、针对活动中各区间的交往情况进行评价。

幼儿游戏观察记录表

班级：中一班教师：陈静