动作技能学习与迁移

动作技能学习与迁移

———镜画仪实验报告

实验室名称：心理学实验室指导老师：宋凤宁

实验项目名称：动作技能的迁移与动作技能练习曲线日期: 2005年10月24日

系别：应用心理姓名：梁艳梅

摘要：使用数字镜画仪，通过对优势手（右手）的重复练习，对非优势手造成了影响，即迁移学习。实验结果表明，被试的左右手有一定的迁移学习，即所需的时间和错误次数逐渐减少。但由于一些影响迁移的主客因素的存在，实验结果的分析没有那么明显。

关键词：镜画仪动作技能学习迁移

1．引言：

镜画仪主要用于练习效果的研究和动作技能的迁移研究。本实验中，学习迁移指的是右手习得的镜画技能对左手学习的影响。

2．实验目的：

采用前后比较法，检验右手镜画练习对左手学习的迁移作用，并试图解析其实验结果的形成原因。

3．实验步骤：

3．1了解镜画仪的结构和工作原理，掌握实验目的和方法。

3．2被试按说明平面镜并正对镜子坐，先用非优势手执笔，主试记录时间和错误次数。3．3被试以优势手练习10次，主试做好记录并观察其难易路线。

3．4被试用非优势手练习两遍，主试记录。

3．5分析实验结果并画出练习次数与错误次数、时间的曲线图。

3．6讨论并分析实验过程中出现的现象。

4．实验结果

4．1左手实验结果

表一

实验次数（N）时间（s）错误次数（n）

1 66 54

2 40 34

3 40 36

4．2右手实验结果

表二

实验次数（N）时间（s）错误次数（n）

152 22

277 64

353 49

445 21

540 26

658 76

740 46

838 26

951 20

1040 28 4.3右手的时间曲线和错误曲线

5．讨论

5．1实验表明，右手镜画练习对左手的学习有一定的迁移作用。但由于一些因素（如智力、态度、心理因素、环境、学习材料的特征等）的影响，实验效果不是很明显，用时减少率为40%，错误减少率为35%。但从奥苏贝尔的迁移理论来看，任何学习均有迁移，只是程度大小的问题而已。

5．2实验中的视觉是个学习的新领域。由于我们平常都是从正方向去感知世界的，而镜中画图，学习了从反方向感知这一技能，对学习的迁移更有说服力。

5．3实验过程中不难发现，被试在往上的方向上较为困难，其转折点尤为突出，错误次数一般会占所有错误的2/3左右，往下一般会比较顺利，这一点无论在逆或正方向画线时，效果都一样。

5．4实验中出现了这样一些心理场景，比如在转折点犹豫不决，不断尝试后才找到出路；

在往下时易产生兴奋情绪，也易在转折点出现错误；右手的实验过多，易产生疲劳，特别是视觉疲劳，导致结果不相符合。

6．结果

6．1练习能使技能掌握更熟练，但过多的练习会使被试出现情绪厌倦。

6..2经右手反复练习后，左手在实验中所需时间和错误次数均减少，但效果不明显。

6．3由于被试的个体和环境因素，实验结果与理论有一定的偏差。

7．参考资料

《实验心理学》张厚粲等编著北京大学出版社

《教育心理学》张大均著人民教育出版社