八上道法第一课第二框
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人教版八年级上《道德与法治》 第一课:《丰富的社会生活》第2课时
寻路人社会思品工作室原创倾心制作
新闻关注：
第一板块：引题
美国中学生到中国做社会实 践
为什么美国中学生要到 中国来做社会实践？
“这些高中生到中国后，他 们的角色既是学生又是教师， 同时会遇到生活上的、教学 上的、管理上以及人际关系 上的诸多问题。这不仅提供 了一个学生到中国贫困地区 了解社会、增长见识的机会， 同时可以把美国高中生掌握 的知识分享给贫困地区的中 国学生，促进美国高中生的 领导才能、教育能力和个性 成长。”
你参加过社会实践活动吗？
（注：wenku.baidu.com会实践活动包括做志愿者；做社会调查；学以 致用，体验运用学到的知识等）
你的付出和收获是什么？
社会是个大课堂
第二板块：析题
一、在社会课堂中成长
探究一：谁是社会课堂的老师？ 我们在社会课堂能学到什么？
一、在社会课堂中成长
谁是社会课堂的老师？
父母、同伴、老师、社会中各行各业的人 都是社会课堂中我们的老师。
巩固练习：
1.能够教给我们知识的不只是学校，社会这个大课堂同样可
以帮助我们成长，请问我们可以在社会中获得什么？（ D ）
①物质支持
②父母的抚育
③老师的教导
④超高的智商
A①②③④
B②③④ C①③④
D①②③
2.在道德与法治课上，老师讲到：“我们每个人最好都不要 离开社会，在社会中，有诸多便利，离开社会，有很多不便” 你认为老师这句话的意思是（ C ） A 个人绝不可能离开社会 B 社会发展离不开个人 C 社会为我们提供物质支持和精神滋养 D 个人与社会的关系是错综复杂的
我们在社会课堂能学到什么？ 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则 意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。
社会化
一、在社会课堂中成长
探究二：在社会课堂中我们还能得到什么？
一、在社会课堂中成长 社会给我们物质支持
除此之外，还有吗？
一、在社会课堂中成长
探究二：在社会课堂中我们还能得到什么？
探究四：养成亲社会行为有什么意义？
扎根乡村36年的最美教师
“你跋涉了许多路，总是围绕着 大山;吃了很多苦，但给孩子们的 都是甜。坚守才有希望，这是你 的信念。三十六年，绚烂了两代 人的童年，花白了你的麻花辫。”
思考：
她为什么选择扎根乡村36年？ 她吃了这么多苦，值吗？ 她得到了什么？ 你愿意成为像她这样的人吗？
3.下列哪些行为属于亲社会行为（ A ）
①遵守社会规则
②在暑假积极参加志愿者活动
③热心帮助他人
④打砸乐天超市，表达爱国之情
A ①②③
B ②③④ C ①③④
D ①②③④
一、在社会课堂中成长 社会给我们物质支持 社会还给我们精神滋养 社会让我们成长为合格公民！
要积极主动亲近、融入社会
第三板块：破题
二、养成亲社会行为
怎样的行为是亲社会行为？
二、养成亲社会行为
怎样的行为是亲社会行为？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展
的行为都是亲社会行为。
“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”
二、养成亲社会行为
养成亲社会行为有什么意义？
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会 的接纳和认可。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾 力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
在奉献社会中实现人生价值
小结：
我
在社会中成长
社会课堂助我成长
社会
要养成亲社会行为
二、养成亲社会行为
探究三：怎样养成亲社会行为？ 你知道图片中的故事吗？ 对我们有什么启示？
最美逆行者
二、养成亲社会行为
怎样养成亲社会行为？
我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身社会实践。在实践中要遵守 规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。
第四板块：升题
二、养成亲社会行为
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新闻关注：
第一板块：引题
美国中学生到中国做社会实 践
为什么美国中学生要到 中国来做社会实践？
“这些高中生到中国后，他 们的角色既是学生又是教师， 同时会遇到生活上的、教学 上的、管理上以及人际关系 上的诸多问题。这不仅提供 了一个学生到中国贫困地区 了解社会、增长见识的机会， 同时可以把美国高中生掌握 的知识分享给贫困地区的中 国学生，促进美国高中生的 领导才能、教育能力和个性 成长。”
你参加过社会实践活动吗？
（注：wenku.baidu.com会实践活动包括做志愿者；做社会调查；学以 致用，体验运用学到的知识等）
你的付出和收获是什么？
社会是个大课堂
第二板块：析题
一、在社会课堂中成长
探究一：谁是社会课堂的老师？ 我们在社会课堂能学到什么？
一、在社会课堂中成长
谁是社会课堂的老师？
父母、同伴、老师、社会中各行各业的人 都是社会课堂中我们的老师。
巩固练习：
1.能够教给我们知识的不只是学校，社会这个大课堂同样可
以帮助我们成长，请问我们可以在社会中获得什么？（ D ）
①物质支持
②父母的抚育
③老师的教导
④超高的智商
A①②③④
B②③④ C①③④
D①②③
2.在道德与法治课上，老师讲到：“我们每个人最好都不要 离开社会，在社会中，有诸多便利，离开社会，有很多不便” 你认为老师这句话的意思是（ C ） A 个人绝不可能离开社会 B 社会发展离不开个人 C 社会为我们提供物质支持和精神滋养 D 个人与社会的关系是错综复杂的
我们在社会课堂能学到什么？ 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则 意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。
社会化
一、在社会课堂中成长
探究二：在社会课堂中我们还能得到什么？
一、在社会课堂中成长 社会给我们物质支持
除此之外，还有吗？
一、在社会课堂中成长
探究二：在社会课堂中我们还能得到什么？
探究四：养成亲社会行为有什么意义？
扎根乡村36年的最美教师
“你跋涉了许多路，总是围绕着 大山;吃了很多苦，但给孩子们的 都是甜。坚守才有希望，这是你 的信念。三十六年，绚烂了两代 人的童年，花白了你的麻花辫。”
思考：
她为什么选择扎根乡村36年？ 她吃了这么多苦，值吗？ 她得到了什么？ 你愿意成为像她这样的人吗？
3.下列哪些行为属于亲社会行为（ A ）
①遵守社会规则
②在暑假积极参加志愿者活动
③热心帮助他人
④打砸乐天超市，表达爱国之情
A ①②③
B ②③④ C ①③④
D ①②③④
一、在社会课堂中成长 社会给我们物质支持 社会还给我们精神滋养 社会让我们成长为合格公民！
要积极主动亲近、融入社会
第三板块：破题
二、养成亲社会行为
怎样的行为是亲社会行为？
二、养成亲社会行为
怎样的行为是亲社会行为？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展
的行为都是亲社会行为。
“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”
二、养成亲社会行为
养成亲社会行为有什么意义？
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会 的接纳和认可。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾 力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
在奉献社会中实现人生价值
小结：
我
在社会中成长
社会课堂助我成长
社会
要养成亲社会行为
二、养成亲社会行为
探究三：怎样养成亲社会行为？ 你知道图片中的故事吗？ 对我们有什么启示？
最美逆行者
二、养成亲社会行为
怎样养成亲社会行为？
我们要主动了解社会，关注社会发展变 化，积极投身社会实践。在实践中要遵守 规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。
第四板块：升题
二、养成亲社会行为