乙酸教学案例

第三单元：高中化学必修Ⅱ第三章——有机化学
课题：生活中两种常见的有机物
第二课时：乙酸
湖北省安陆一中贺利进 432600
一、教学设计思路：
新课程倡导“生活化教学”、“探究性教学”、“互动对话教学”理念。

本节教案设计我从漫画和学生熟知的日常生活中的应用导入新课，有利于调动学生学习的兴趣和热情。

通过展示、观察、归纳、总结乙酸的物理性质，从回忆乙酸的组成，到展示乙酸的结构比例模型再让他们动手操作，训练了学生的空间思维能力及动手能力，体现了学生认识事物的渐进发展性原则。

通过小组设计探究乙酸酸性实验，组内讨论、组间质疑，探究乙酸有酸性并证明酸性比碳酸强。

乙酸的酯化反应是本节课的难点，除了学生实验探究，老师的讲述，还采用了动画模拟乙酸的结构和酯化反应发生时断键的过程（同位素示踪法），从动手探究，观察实验现象，到揭示反应的本质，从感性到理性，帮助学生真正理解知识，在头脑中构建新知识。

强调官能团对有机物性质的影响，深化了学生对乙酸的认识，同时建立有机物“结构—性质—用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成了一定的分析和解决问题的能力。

因此，乙酸内容的教学设计以生活化现象为主线，以生活情景和现象为支点，提出问题、解决问题是本教学设计的主要特点。

本节教学采用探究学习的教学策略，创设教学情境，部分动画模拟反应的微观过程，在动手和合作活动中潜移默化地渗透科学研究过程，训练科学的思维方法。

本节课由生活问题开始，又以生活感受结束，充分体现出有机物在现实生活中的重要性，让学生感受到生活中处处有化学的学问在！
COOH
OH。