半截蜡烛第二课时教学设计

《半截蜡烛》

一、复习故事，课题导入

师：通过上节课的学习，我们知道故事发生在第二次世界大战期间，故事的主人公是伯诺德夫人一家，他们为了半截蜡烛与德国强盗展开了一场特殊的战斗。

谁能说一说：这是怎样的半截蜡烛？有什么特别的地方？

生：这半截蜡烛里藏有非常重要的情报。

生：这不是普通的半截蜡烛，蜡烛里藏有绝密情报。这蜡烛关系到国家的利益，也维系着伯诺德夫人一家三口性命的蜡烛。

二、学习课文，感悟理解

1、同学们说的没错，这半截蜡烛里藏着绝密情报，这是伯诺德夫人想出的一个绝妙的主意。这个绝妙的主意就绝对保险吗？万无一失吗？

2、请同学们快速浏览课文，看看它存在着什么安全隐患？（找到的同学请举手）

出示：伯诺德夫人知道，“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着一家三口生命的结束。”

a、这是伯诺德夫人暗暗着急的心里话，轻一点儿，慢一点儿，千万别让德国鬼子察觉！一起来读一读这句话。

b、这关系着他们一家活生生的三条生命，后果非常严重！你来读好吗？（指名读）

c、这关系到情报站的存亡，关系到所有情报员的安危，后果相当严重！（指名读）

d、这极可能会影响到整个法国战局！一起读。

3是呀！半截蜡烛中藏着的秘密一旦暴露，整个情报站会遭到彻底破坏，就连法国战局都极有可能受到影响，同时也意味着一家三口生命的结束。太紧张了！这里不是战场，但却比战场更严峻！就这样，一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗，便围绕着这半截蜡烛打响了。请同学们根据要求默读3-7节。请看大屏幕上面的小提示：（出示：1、危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请划出相关的语句，认真读一读，体会当时的气氛。2、小组同学交流读书收获。）开始吧！

请我们走进故事，看一看他们是怎样与德国鬼子周旋的呢？谁愿意把你找到的内容给大家分享一下？指名说

伯诺德夫人

出示：当德军中尉点燃蜡烛时，“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。

⑴在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人身先士卒，。这就是他的表现，请你仔细读一读，想一想，你从那些关键词语体会到他的机智勇敢。（急忙、轻轻等）

⑵伯诺德夫人为什么要“急忙”取，为什么要“轻轻”吹？出示：当德军中尉点燃蜡烛时，“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。

出示：急忙（蜡烛短必须抓紧时间，也说明反应迅速，应对及时）

轻轻（沉下心来，不能让德军怀疑）

a、你来读一下可以吗？

还不够快，还不够轻，德国强盗可是非常狡猾的，一丝丝的异常都会一起他们的怀疑。

b、谁再来读一读？

真快呀！快的德国强盗没有发现两个孩子苍白的脸，真轻呀！就连狡猾的敌人也没有察觉！

⑶、是呀，伯诺德夫人怕德军看出破绽，她在吹蜡烛时还说了一句话，谁来读一读这句话？出示“瞧，先生们，这盏灯亮些。”

⑷这是对伯诺德夫人的语言描写，假如你是伯诺德夫人，你会以什么样的语气说这句话，重

点强调那个词？为什么？

A、“亮”

B、“这盏灯”

C、“瞧”

D、“先生们”

同学们说的都非常好，虽然我们的朗读方式不同，但是我们的目的都是一样的。就是……换掉蜡烛，而且不能引起德军的怀疑。短短的一句话，让你认识了一位什么样的伯诺德夫人？（伯诺德夫人镇静、机智、勇敢、果断、临危不惧、爱国……）板书：机智

⑸、同学们，伯诺德夫人在换蜡烛时心里紧张吗？紧张，却不能表现出来。她是多么的镇静、勇敢、机智呀！让我们把对伯诺德夫人的崇敬融入句子，一起来读一读好吗？请看大屏幕：出示：当德军中尉点燃蜡烛时，“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。⑹。危机解决了吗？你从哪儿感受到的？(似乎)

杰克

5、蜡烛被吹熄了，伯诺德只是暂时的掐灭了这个燃烧的导火线！可是，那可恶的中尉又再次点燃了那根导火线，再次令眼前的那棵定时炸弹倒计时地走动起来……吹灭蜡烛已经成为泡影，唯有再想别的办法，时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短。真令人担心哪？这时又是谁试图化解危机，试图拿走这颗定时炸弹的呢?？他是怎么做的？

出示：这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

a、他为什么要这样做？

b、他为什么要说“天真冷”？

c他是真的想给他们生火取暖吗？(不是，它主要是想端走蜡烛)你能读好这句话吗?{生读句子}

d、杰克想端走蜡烛，德军有什么反应？(厉声喝道。夺回蜡烛。)由“厉声喝道、夺回蜡烛你从中知道了什么？（德军很残暴、他们很凶狠。脾气暴躁）。面对如此凶暴的德国强盗，杰克还能如此从容、冷静、确实是了不起的小英雄！（指名读课文）

e、面对凶残的德军，杰克未能端走蜡烛。但他是怎么做的？出示：他从容地搬回一捆柴，生了火，默默地待着。

仅仅是等待着厄运的到来吗？出示：坐待着什么呢？______。

不，他在等待着下一个机会的到来，他在思考秘密暴露后怎样与敌人作斗争，这沉默的背后，是生与死的较量，是临危不惧的勇敢，是正义与邪恶的搏斗。多么令人感动呀！让我们带着这份感动一起来读一读这句话出示：他从容地搬回一捆柴，生了火，默默地待着。

f、那他为什么还要搬回一捆柴呢？

g、从中可以看出杰克是个什么样的人？

（板书：从容）

h、蜡烛仍然在燃烧，危险在一步步逼近，你想用那个词来形容。（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕……）

请你来读一读这可怕的定时炸弹吧！我似乎听到了那扣人心弦的滴答声。指名读出示：生读：烛焰摇曳……

这一切使得呼吸都紧张了，空气都凝固了！一起再来读烛光摇曳……

杰奎琳

1、蜡烛继续在燃烧，蜡烛更短了，危险更近了！是谁将整个局势扭转了？我们看杰奎琳是

怎么做的？

出示：突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”