新·4.2认识运动 把握规律
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从哲学的角度看，欧布里德错误在于: A．否认了相对静止的存在 B．否认了物质和运动的关系 C．颠倒了物质和意识的关系 D．否认了绝对运动的存在
【探究】判断正误 4．规律是客观的，不以人的意志为转 移，人在规律面前无能为力。 × 5．人们可以改变规律起作用的条件和 范围，为人类谋福利。 √ 6．人们可以发现、认识和利用规律， 也可以制定、修改、废除、创造、消 灭和改变规律。 ×
1、运动的绝对性和静止的相对性；
2、规律以及人与规律的关系。
从物体位置的推移到物理性质、化学性质 的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产 方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变 化之中。
（一） 运动是物质固有的根本属性 1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现 象的变化和过程 。
条件的、永恒的和绝对的。
② 静止是运动的一种特殊状态。是有条件的、暂时的和
相对的。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
方法论：要坚持物质世界是绝对运动和相对静止的统一，
既要承认运动绝对性，又要肯定相对静止。 运用：制定政策既要不断推陈出新，又要保持连续性和稳定性。
【探究一】判断正误 1．运动是物质的唯一特性，物质是运 动的承担者。 × 2．任何事物都是绝对运动和相对静止 的统一。 √ 3．运动是相对有条件的，静止是绝对 无条件的。 ×
第四课
探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
1、知识目标：识记运动、相对静止、规律的 含义；理解物质与运动的辩证关系、运动与 静止的辩证关系、规律的客观性与普遍性的 原理及方法论要求； 2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力， 正确认识世界的本质，自觉按规律办事的能 力。 3、情感、态度和价值观目标：通过学习运动 和静止的辩证关系原理，在学习、生活和工 作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
注意1： 规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为社会发展固有的规律
现象
规律（本质联系） 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
没有发生变化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，
或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊
的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的
静止 的两 种情 形
根本性质－基本不变 空间位置－保持不变
>
不显著 运动， 是运动 的特殊 状态
（2）运动和静止的辩证关系 ①世界上的一切事物都处在变化、过程中，运动是无
宏观物体
没有运动的物质和没有物质的运动是
同样不可想象的 ----恩格斯
《坛经》记载:时风 吹幡动,一僧曰风动,一 僧幡动,议论不一。慧能 进日:“不是风动,不是 幡动,仁者心动!”
想一想：
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
①能不能把世界万物的运动
归结为人的“心”、概念或精 神的运动？
②有没有离开物质的运动？
2、物质和运动的辩证关系
（1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界 上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱 离物质的运动也是根本不存在的。 （3）世界上一切事物都处于运动和变化之中。
机械运动
运 化学运动 动 类 生物运动 型 社会运动
精神运动
承 担 原子、离子 者 生命有机体 （ 载 生产方式 体 人的大脑 ）
“人不能两次踏进同一条河流”。
——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能踏进同一条河 流”。 ——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
在运动与静止的关系上反对两种错误倾向：
1.只承认静止而否认运动 --形而上学的不变论 2.只承认运动而否认相对静止
--相对主义和诡辩论
揭示诡辩论
教材p32
思维领域事物的运动是有规律的
问题：
1、什么是规律？规律具有什么特性？P33
（二）运动是有规律的
1.规律的含义
规律是事物运动过程中固有的、 本质的、必然的、稳定的联系。
规律是事物的固有联系
不是外部强加
不是主观意识赋予的 不是上帝或神创造的
火山爆发
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢 4、慧星、地震预示国家衰败
否定了相对静止
————相对主义和诡辩论
揭示诡辩论： 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直 拖者不 还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德 却说： “一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去 的我， 过去的我不是现在的我，您要讨债就向过 去的我 讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠 地揍了 他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打 你的我 是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要 告，就 去告彼时的我吧！”
想一想：刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他 的位置有没有动？
组成他人体的各细 胞、各器官有没有 运动？
3.运动和静止的关系
（1）静止的含义
——运动的一种特殊状态 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
低
Βιβλιοθήκη Baidu
遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义 的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的 关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的 规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%， 9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后 遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持 和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶 在遗忘之前及早复习，及时巩固。例 如，每堂课上对所学内容尽量当堂消 化巩固一次，晚自习或做作业时再巩 固消化一次，做到“今日事，今日 毕”。下次上课之前再挤时间回忆印 证一次，单元小结再巩固一次，期中 期末再纳入知识体系系统复习，这样 多次重复，看似烦琐，实则高效，对 熟练掌握大有益处。
【探究】判断正误 4．规律是客观的，不以人的意志为转 移，人在规律面前无能为力。 × 5．人们可以改变规律起作用的条件和 范围，为人类谋福利。 √ 6．人们可以发现、认识和利用规律， 也可以制定、修改、废除、创造、消 灭和改变规律。 ×
1、运动的绝对性和静止的相对性；
2、规律以及人与规律的关系。
从物体位置的推移到物理性质、化学性质 的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产 方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变 化之中。
（一） 运动是物质固有的根本属性 1、运动的概念
哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现 象的变化和过程 。
条件的、永恒的和绝对的。
② 静止是运动的一种特殊状态。是有条件的、暂时的和
相对的。
③物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
方法论：要坚持物质世界是绝对运动和相对静止的统一，
既要承认运动绝对性，又要肯定相对静止。 运用：制定政策既要不断推陈出新，又要保持连续性和稳定性。
【探究一】判断正误 1．运动是物质的唯一特性，物质是运 动的承担者。 × 2．任何事物都是绝对运动和相对静止 的统一。 √ 3．运动是相对有条件的，静止是绝对 无条件的。 ×
第四课
探究世界的本质
第二框 认识运动 把握规律
1、知识目标：识记运动、相对静止、规律的 含义；理解物质与运动的辩证关系、运动与 静止的辩证关系、规律的客观性与普遍性的 原理及方法论要求； 2、能力目标：锻炼学生理论联系实际的能力， 正确认识世界的本质，自觉按规律办事的能 力。 3、情感、态度和价值观目标：通过学习运动 和静止的辩证关系原理，在学习、生活和工 作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。
注意1： 规律不是主观想象的联系，
而是事物本身固有的联系。
例： 万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为社会发展固有的规律
现象
规律（本质联系） 万有引力定律 价值规律 遗传规律 生产关系一定要适应 生产力发展的规律
没有发生变化
②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，
或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊
的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的
静止 的两 种情 形
根本性质－基本不变 空间位置－保持不变
>
不显著 运动， 是运动 的特殊 状态
（2）运动和静止的辩证关系 ①世界上的一切事物都处在变化、过程中，运动是无
宏观物体
没有运动的物质和没有物质的运动是
同样不可想象的 ----恩格斯
《坛经》记载:时风 吹幡动,一僧曰风动,一 僧幡动,议论不一。慧能 进日:“不是风动,不是 幡动,仁者心动!”
想一想：
慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
①能不能把世界万物的运动
归结为人的“心”、概念或精 神的运动？
②有没有离开物质的运动？
2、物质和运动的辩证关系
（1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界 上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱 离物质的运动也是根本不存在的。 （3）世界上一切事物都处于运动和变化之中。
机械运动
运 化学运动 动 类 生物运动 型 社会运动
精神运动
承 担 原子、离子 者 生命有机体 （ 载 生产方式 体 人的大脑 ）
“人不能两次踏进同一条河流”。
——赫拉克利特
正确。承认运动的绝对性。
“人甚至一次也不能踏进同一条河 流”。 ——克拉底鲁
错误。否认相对静止的存在。
在运动与静止的关系上反对两种错误倾向：
1.只承认静止而否认运动 --形而上学的不变论 2.只承认运动而否认相对静止
--相对主义和诡辩论
揭示诡辩论
教材p32
思维领域事物的运动是有规律的
问题：
1、什么是规律？规律具有什么特性？P33
（二）运动是有规律的
1.规律的含义
规律是事物运动过程中固有的、 本质的、必然的、稳定的联系。
规律是事物的固有联系
不是外部强加
不是主观意识赋予的 不是上帝或神创造的
火山爆发
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢 4、慧星、地震预示国家衰败
否定了相对静止
————相对主义和诡辩论
揭示诡辩论： 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直 拖者不 还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德 却说： “一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去 的我， 过去的我不是现在的我，您要讨债就向过 去的我 讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠 地揍了 他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打 你的我 是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要 告，就 去告彼时的我吧！”
想一想：刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他 的位置有没有动？
组成他人体的各细 胞、各器官有没有 运动？
3.运动和静止的关系
（1）静止的含义
——运动的一种特殊状态 ①事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质
太阳系模式图
大雁南飞北返
青蛙冬眠
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路 资本主义社会
高
封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
低
Βιβλιοθήκη Baidu
遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义 的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的 关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的 规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%， 9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后 遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持 和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶 在遗忘之前及早复习，及时巩固。例 如，每堂课上对所学内容尽量当堂消 化巩固一次，晚自习或做作业时再巩 固消化一次，做到“今日事，今日 毕”。下次上课之前再挤时间回忆印 证一次，单元小结再巩固一次，期中 期末再纳入知识体系系统复习，这样 多次重复，看似烦琐，实则高效，对 熟练掌握大有益处。