(新)高三生物二轮复习生物生态专题三

生态专题（三）

1某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题：

⑴小鸟和小蜂的种间关系是。

⑵小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存（填“有利”、“不利”或“无影响”），理由是。

⑶体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系就有作用，有利于维持生态系统的稳定。

2（7分）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息。右图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答问题：

（1）此食物网中，小型猛禽分别处于营养级。

（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于反射。

（3）工作人员根据生态系统中信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。

（4）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于

演替。

（5）为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如下图所示（图中阴影带为水泥小路，其他处为草地），其中最合理的是（填序号）。

调查中某个样方内蜗牛分布示意图如下，该样方的蜗牛数应记为。

3、欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据图回答下列问题：

（1）0（起始年）→a年，欧洲兔种群数量每年以一定的倍数（λ）增长。若起始年种群数量为24只，则a年种群数量N a＝；若不加以防治，将导致该草原生态系统的

锐减。

（2）a年引入狐狸防治兔灾。据a→b年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测，狐狸和袋鼠的种间关系为。

（3）c年控制狐狸数量，并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，草原生态系统逐渐恢复稳定。这体现了生态系统具有自我调节能力，其调节方式是。（4）d年后，欧洲兔种群数量回升，最可能的原因是。

4、湿地是地球上重要的生态系统，具有稳定环境。物种保护及资源供应等功能。

（1）某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇，碱蓬，柽柳等，这体现了群落的结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用法。

（2）图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量（Nt）和一年后的

种群数量（Nt+1）之间的关系，直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群

数量增长的是点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的

是点；Nt小于a时，甲、乙两条曲线中曲线所代表的生物更易消亡。

（3）湿地生态系统被破坏后，生物种类贫乏。要恢复其生物多样性，在无机环境得到

改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加的种类及数量。随着生物多

样性和食物网的恢复，湿地生态系统的稳定性增强。为保护湿地的生

物多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这属于保护。

5回答下列关于红树林生态系统的问题：

（1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作

用所具有的价值属于＿＿（填“间接”或“潜在”）价值。

（2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示

生物成分，箭头表示碳流动的方向。

图中A表示＿＿＿，生物成分E表示＿＿＿＿。生物成分F表示＿＿＿＿，＿＿表示初级消

费者。

6．如图所示为内蒙古大草原生态系统的营养结构，每种生物后括号中的数字分别为个

体数和个体的平均重量。请回答：

(1)苍鹰共占据________个营养级，蜥蜴与苍鹰的种间关系为_______ _。

(2)内蒙古大草原生态系统中能量是沿着__________ _流动的，

能量流动逐级递减的原因是_________(写出1条)。

(3)当草原返青时，“绿色”为兔子等植食性动物提供可采食的信息，兔子能根据狐狸

的气味躲避猎捕。这说明信息能_______________ _。

(4)草原管理上，采用轮牧或限制放牧量，这主要是提高________稳定性。

答案：

1（1）捕食和竞争（2）有利小鸟捕食了体内有虫卵的小蜂，减少了害虫的数量，减

少了对小蜂的侵害（3）调节

2、（1）第三、第四、第五（2）条件（3）行为（4）次生（5）① 6或7

3（1）24λa生物多样性（2）捕食（3）负反馈调节

（4）欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强

4（1）水平样方（2）B F 甲（3）生产者抵抗力就地5（1）间接价值（也叫生态功能）（2）大气中CO2库生产者分解者 C

6 (1)2 捕食、竞争

(2)食物链和食物网呼吸作用消耗相当一部分能量；各营养级总有一部分能量未被下一营养级生物所利用；少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者(任写1条即可)

(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

(4)抵抗力