第三单元第三课制定发展措施.pptx
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职业生涯规划
1
• 曾经有一个人给 自己立了一个目 标，就是年赚100 万元，但是他一 无技术，二不勤 奋，他幻想通过 向上帝祈祷中彩 票来发财。
• 于是，他每隔两天 都要到教堂去祈祷， 而且他的祈祷词几 乎每次都是同样的。 “上帝啊，请念在 我多年来敬畏你的 份上，让我中一次 彩票吧！”
• 但是，每一次上帝都没有 满足他的愿望，就在他濒 临绝望的时候，上帝出现 了，并对他说：“老兄， 我实在没办法帮你，最起 码你要去买一张彩票吧！”
是制定具体措施。(P71茫然的小张) • 2、 是实现目标的重要保证
•仅有知识是不够 的，我们必须应 用；仅有愿望也 是不够的，我们 必须行动。
终身学习
• 2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备 就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发 挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实 现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、 社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的 “适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善 继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远 程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的 “诱因”,不断完善职业人生。
做到对本职工作尽职尽责。
毕业后
处理内务时 多学习
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
日常工作中 多交往
正确处理与领导、同事的关系，争取 得到老板的信任。
• 措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。
• 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠 的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非 常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实 现。这体现了措施的具体性特点。
• 制定措施的思路： • 1.明确“近细远粗”的思路 • 2. 针对"三个方面”的思路 • 一是为近期目标的实 现服务; • 二是为第二阶段的发展做铺垫; • 三是为长远目标的实现打基础。 • 3.找准“弥补差距” 的思路。
• 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施 有何不同？相互有怎样的关系？
• 2、 标准要素：根据“现在的我”变成“明天的我”之间 的差距制定的措施，不但应该具体，而且要符合一定的标 准和规范。即“做到什么程度”的问题。
• 3 、时间要素：实现职业目标的各项措施应有具体的时间 要求。包括两个方面：一是目标完成期限；二是落实措施 的时间进度。
例：
某职校文秘专业的小叶同学为了丰富自己的人文知识，加 深对孔子的了解，决定“今年暑假读完于丹的《论语心得》， 熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名言，并写出 3000字左右介绍孔子的文章，”。
这就是她的计划措施，在这个计划措施里的三要素分别是 什么呢？
• 分析总结：
• 时间：今年暑假
• 任务：读于丹的《论语心得》，并写出3000字左右 的介绍孔子的文章。
• 标准：熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名 言。
• 每一个计划措施都应是科学的，严谨的、明确的、 具体的、方便定期检查。
脚踏实地，追逐梦想
讨论：这个故事告诉 我们一个什么道理？。
• 这个故事告诉我们：一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想；二是一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
6
• 教学目标: • 认识制定发展措施的重要性 • 指导学生了解 并掌握发展措施的要素和制定措施的要领 •
• 请同学们阅读 文中案例《脚 踏实地，追逐 梦想》P109。
• 思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体现的？
小惠制定的发展措施中包含了三个要素： 时间: 标准: 方法:
时间期限
方法
标准
一年级
在校期间 二年级
时
课余
间 周末
进
度
在出外勤时
毕业后
处理内务时
日常工作中
19
时间期限
视频：陈安之—-终身学习
二、措施的要素以及制定要领
措施的三要素
1.任 务 2.标 准 3.时 间
制定的三要领
1.具体的 2.可行的
3.针对性强
措施的三思路 1.近细远粗 2.三个方面 的思路
3.弥补差距
二、计划措施的三要素和要领
• 1、 任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们要做的各 项工作和事宜。即“做什么”的问题百度文库
视频导入：（第一个进入太空的地球人）
思考回答：
• 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受 培训，曾从事过哪些职业？
• 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？ • 3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对
航天梦的追求有什么关系？
一、制定发展措施的重要性
• 1、 是职业生涯发展的第一步 • 例如：建高楼、修公路，第一步都
方法
标准
一年级
年终取得优异成绩，考取全国计算机 基础学习考试
一级证书，考取会计电算化证
在校期间 二年级
专业学习考试 考取会计从业资格证
时
自学专业书籍，提高自学能力
课余
自学 锻炼
间
培养良好习惯，提高交际能力
进
周末
自学
财经法规和财经职业道德
度
争取多跑公司服务的小企业，了解服
在出外勤时 多实践
务对象的需求，为小企业排忧解难。
• 第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环 境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的 措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。
• 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际 操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会 计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差 距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施， 以实现自己的目标。
• 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为 毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专 业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工 作能力，为成为会计师奠定基础。
• 制定措施的要领： • 具体性、可行性、针对性
• 衡量一个发展措施制定 的好坏，不仅要看措施 是否包含了三个要素， 更重要的是措施是否具 体、可行、具有针对性， 这是决定职业发展目标 能否实现的关键。
1
• 曾经有一个人给 自己立了一个目 标，就是年赚100 万元，但是他一 无技术，二不勤 奋，他幻想通过 向上帝祈祷中彩 票来发财。
• 于是，他每隔两天 都要到教堂去祈祷， 而且他的祈祷词几 乎每次都是同样的。 “上帝啊，请念在 我多年来敬畏你的 份上，让我中一次 彩票吧！”
• 但是，每一次上帝都没有 满足他的愿望，就在他濒 临绝望的时候，上帝出现 了，并对他说：“老兄， 我实在没办法帮你，最起 码你要去买一张彩票吧！”
是制定具体措施。(P71茫然的小张) • 2、 是实现目标的重要保证
•仅有知识是不够 的，我们必须应 用；仅有愿望也 是不够的，我们 必须行动。
终身学习
• 2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备 就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发 挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实 现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、 社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的 “适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善 继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远 程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的 “诱因”,不断完善职业人生。
做到对本职工作尽职尽责。
毕业后
处理内务时 多学习
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
日常工作中 多交往
正确处理与领导、同事的关系，争取 得到老板的信任。
• 措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。
• 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠 的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非 常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实 现。这体现了措施的具体性特点。
• 制定措施的思路： • 1.明确“近细远粗”的思路 • 2. 针对"三个方面”的思路 • 一是为近期目标的实 现服务; • 二是为第二阶段的发展做铺垫; • 三是为长远目标的实现打基础。 • 3.找准“弥补差距” 的思路。
• 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施 有何不同？相互有怎样的关系？
• 2、 标准要素：根据“现在的我”变成“明天的我”之间 的差距制定的措施，不但应该具体，而且要符合一定的标 准和规范。即“做到什么程度”的问题。
• 3 、时间要素：实现职业目标的各项措施应有具体的时间 要求。包括两个方面：一是目标完成期限；二是落实措施 的时间进度。
例：
某职校文秘专业的小叶同学为了丰富自己的人文知识，加 深对孔子的了解，决定“今年暑假读完于丹的《论语心得》， 熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名言，并写出 3000字左右介绍孔子的文章，”。
这就是她的计划措施，在这个计划措施里的三要素分别是 什么呢？
• 分析总结：
• 时间：今年暑假
• 任务：读于丹的《论语心得》，并写出3000字左右 的介绍孔子的文章。
• 标准：熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名 言。
• 每一个计划措施都应是科学的，严谨的、明确的、 具体的、方便定期检查。
脚踏实地，追逐梦想
讨论：这个故事告诉 我们一个什么道理？。
• 这个故事告诉我们：一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想；二是一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
6
• 教学目标: • 认识制定发展措施的重要性 • 指导学生了解 并掌握发展措施的要素和制定措施的要领 •
• 请同学们阅读 文中案例《脚 踏实地，追逐 梦想》P109。
• 思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体现的？
小惠制定的发展措施中包含了三个要素： 时间: 标准: 方法:
时间期限
方法
标准
一年级
在校期间 二年级
时
课余
间 周末
进
度
在出外勤时
毕业后
处理内务时
日常工作中
19
时间期限
视频：陈安之—-终身学习
二、措施的要素以及制定要领
措施的三要素
1.任 务 2.标 准 3.时 间
制定的三要领
1.具体的 2.可行的
3.针对性强
措施的三思路 1.近细远粗 2.三个方面 的思路
3.弥补差距
二、计划措施的三要素和要领
• 1、 任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们要做的各 项工作和事宜。即“做什么”的问题百度文库
视频导入：（第一个进入太空的地球人）
思考回答：
• 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受 培训，曾从事过哪些职业？
• 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？ • 3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对
航天梦的追求有什么关系？
一、制定发展措施的重要性
• 1、 是职业生涯发展的第一步 • 例如：建高楼、修公路，第一步都
方法
标准
一年级
年终取得优异成绩，考取全国计算机 基础学习考试
一级证书，考取会计电算化证
在校期间 二年级
专业学习考试 考取会计从业资格证
时
自学专业书籍，提高自学能力
课余
自学 锻炼
间
培养良好习惯，提高交际能力
进
周末
自学
财经法规和财经职业道德
度
争取多跑公司服务的小企业，了解服
在出外勤时 多实践
务对象的需求，为小企业排忧解难。
• 第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环 境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的 措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。
• 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际 操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会 计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差 距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施， 以实现自己的目标。
• 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为 毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专 业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工 作能力，为成为会计师奠定基础。
• 制定措施的要领： • 具体性、可行性、针对性
• 衡量一个发展措施制定 的好坏，不仅要看措施 是否包含了三个要素， 更重要的是措施是否具 体、可行、具有针对性， 这是决定职业发展目标 能否实现的关键。