语文园地七

语文园地七

【教学设想】

正确阅读《猴子捞月亮》，懂得做事情要动脑筋，认真思考。

【教学流程】

第一课时

【课时目标】

1.认识5个生字，掌握表示称呼的词语。

2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。

【教具准备】

字词卡片、图片。

【教学过程】

一、激趣导入。

导语：在神秘谷，有一个美丽的百花园，那里

不但鲜花盛开，还有很多宝贝等我们去寻找呢！今天老师就要带领大家去寻宝，开启百宝箱，获得宝物，你们准备好了吗？

（出示课件1）百花园图和宝箱。今天我们一起来学习“语文园地七”。（板书：语文园地七）

二、学习“识字加油站”

激趣：看，这就是第一个宝箱，你们一定想知道宝箱里有什么吧？但是，要打开宝箱可没有那么容易，需要三把钥匙才能打开。如果能正确读出亲人称呼的字词，你就会得到它的第一把钥匙。

板块一：识字加油站（出示课件2）

1.读一读词语。

借助拼音自由朗读词语。

注意读好轻声，表示称谓的叠字后一个字都读轻声：读时，短而快、轻。（板书：表示亲人称谓的叠词：后一个字读轻声）

2.学习生字新词。

（1）你有哪些家人，给大家介绍一下。根据学生的介绍出示词语，读好翘舌音“叔”。

（2）自主识字。

偏旁归类法：如“爸爸、爷爷”都是上下结构，都是父字头。【设计意图：开头导入，富有儿童情趣，调动学生学习的乐趣。】

【设计意图：

认读词语，识

记生字，积累

语言。】

“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。 性别分类法：爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性；奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。

（3）打乱顺序读，去掉图片读。 （4）用开火车的方法读词语。

（5）小结：大家真棒，把字读得又快又准，恭喜你们，获得了第一把钥匙，加油！

三、学习“我的发现”。 板块二：我的发现（出示课件3）

1.出示两组生字，读一读。

2.说说每组字有什么特点。第一组字的部首都是“日字旁”，第二组字的部首都是“女字旁”。带有“日字旁”的字与时间有关，带有“女字旁”的字与女性有关。（板书：日字旁和时间有关 女字旁和女性有关）

3.说说你还知道哪些字带有这些部首的字。 带有“日字旁”的字有“春、早、最”等。 带有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。

4.小结：通过我们的努力，我们又获得了第二把钥匙，距离成功只差一步了，加油啊！

四、学习“字词句运用” 板块三：字词句运用 第1题：（出示课件4）

【设计意图：学习同偏旁的字，弄清形旁表义的规律。积累不同的偏旁。】

【设计意图：认识和区分相似的

笔画 ，会书写笔画和相应的汉字。】

1.先读读这些生字。

2.比一比，每组生字，读准标红笔画的名称。 第一组：弯钩、竖提 第二组：竖钩、竖折 第三组：竖弯钩、竖弯 第四组：斜钩、卧钩 （板书：弯钩、竖提 竖钩、竖折 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩）

3.写一写。

指导读帖，教师范写，学生临帖，感受每组笔画的不同。

第2题：（出示课件5）

1.看一看，仔细观察图画，可以按照从上到下，从远及近的顺序，也可以按照从近到远的顺序。

（板书：从上到下，从远及近）

2.说一说，观察图画说一说，你都看到了什么景物？

天上：白云、小鸟、蓝天

地上：小山、牛羊、朋友、我们、开心 3.根据图画说一个完整的句子。

这幅图上有些什么？是什么样的？认真看一看，说一说。指导学生按照由上到下，由远及近的顺序说一说。

示例：（出示课件6） 蓝天上有几朵白云。

【设计意图：学会看图写词语，说句子。这是学生书面和口语表达的训练。】

远处有一座小山。

草地上有几只牛羊在静静地吃草。

两个小朋友在草地上奔跑。

五、教师总结，布置作业

1.指名说说这节课的收获。

教师小结：这节课我们学会了5个生字，认识

了两个部首表示的意义，还积累一些词语。我们获

得了三把钥匙，让我们打开百宝箱吧！

2.布置作业：搜集几个八字词语。

【课堂作业新设计】

一、看拼音，写词语。

gēge dìdi bóbo

（）（）（）

二、写出带有下面偏旁的字。

日

女

三、组词。

爸（）了（）心（）爷（）子（）必（）答案：

一、哥哥弟弟伯伯

二、明、晚、昨、时奶、妈、姐、妹

三、爸爸好了开心

爷爷儿子必要

第二课时

【课时目标】

1.比较字形相近的笔画，写好笔画。

2.练习看图写词语，并练习说话。

3.积累八字成语，初步理解意思。

4.读短文，理解意思，感受阅读的乐趣。

【教具准备】

卡片，课文图片

【教学过程】

一、激趣导入。

1.教师引导。上节课，大家开动脑筋，打开了百宝箱，真了不起！下面，我们要走入字词句乐园，去那里玩耍，我们出发吧！

2.板书课题：字词句运用

二、学习日积月累

板块四：日积月累（出示课件8）

1.出示四个八字成语，自己读一读，读准字音。

2.指名读，纠正字音。

注意读准：平舌音“栽、足”，翘舌音“乘”，前鼻音“进、竿”，后鼻音“乘、行、更”等。

3.背一背。

同桌拍手读，男女生对读，熟读成诵。【设计意图：借助拼音会读、会背八字成语，通过看插图和反复朗读，了解成语的意思。】