在语文教学中渗透“环保教育”

在语文教学中渗透“环保教育”浅探
我在多年的初中语文教学中把美育教育延伸到了“环保教育”,因为只有全民的环境意识增强了,才会有青青的山、清清的水;才会有“草长莺飞”“花红柳绿”;才会有“鸟语花香”“虎啸猿啼”等“大自然的语言”。

现就本人的肤浅认识赘述如下,望有识之士共同探究。

一、寓环保教育的意义渗透于学生之心
“渗透环保教育”,就是有机地利用课文中有关环保教育的单元、课文、片段、语句的内容,结合当今环保现状问题对学生进行环保教育,并向学生所处的学习环境、生活环境、社会环境渗透。

让学生能在学习中无意提高意识,在生活中能有意规范行为;在社会活
动中能示范影响他人。

逐渐实现所有公民既有高度的环保意识,又能自觉保护身边环境,鞭笞他人的有损环保的行为。

作为一名教育工作者,我们更加责无旁贷地教育学生要保护环境,因为这可能是环保教育覆盖面最广、预防性强、最能奏效的一种环保措施。

而初中语文学科又具“熏陶感染”和培养学生“价值取向”的作用。

因此,语文学科在环境教育方面具有很大的潜力。

学生在学习语文课文时,自然地要接触语言文字所反映的各种思想感情内容,也就要接触到环境知识或观念。

从这个意义上讲,学生在学习语言文学知识、练习语言文学技能的同时接受环境教育或环境道德的感染和影响,是在语文教学中渗透环境教育的一条重要途径。

二、寓环保教育的内容渗透到语文教学之中
在初中语文教材中,每一册教材中都有不少课文的片段适合渗透环保教育。

如《斑羚飞渡》《华南虎》《珍珠鸟》《喂——出来》《钱塘湖春行》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

这些都不失为好环保教育的好素材,既有优美的古代诗词,又有自然景观的描绘;既有动植物的生长生活的刻画,又有人与自然关系的阐述。

充分利用现有的教学资源,在不增加课时,不增加课程的情况下,在语文教学的同时,对学生进行环境意识的教育,是完全可以做到的。

所以在教学活动中,我有目的性地先对可以结合渗透环境教育的课文进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和拓展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。

如我在讲析初中语文第三册竺可桢的《大自然的语言》时,把环境教育渗透于教学之中,收到了显著效果。

文中的第一、二自然段为我们展现了一幅幅生动的画面:春天草木萌发,万物苏醒;夏天燕子翩然归来,果实孕育;秋天果实成熟,落叶纷飞;冬天衰草连天,风雪载途。

一年四季,周而复始。

教学时,我让学生思考:如果人们肆意踩踏草木,砍伐树木,乱扔垃圾,会是一幅什么样的景象呢?课堂上同学们畅所欲言:真正悟到了环境保护的重要性,人人表示:要养成热爱环境保护环境的习惯。

《喂——出来》这是一篇科幻小说,它不但可读性强,而且耐人寻味。

文章旨在警告人类对大自然的破坏必然遭到大自然的惩罚,甚至是灭顶之灾。

在这篇课文的教学中我首先以“三废”的三幅画面
将学生的潜意识引入了环保教育氛围之中,继而引导学生讨论日常生活中人们处理“三废”的习惯和方法的讨论。

用“文章围绕什么话题来展开和文中的洞比喻什么?洞真的无底吗?”的问题。

使学生明白了“种瓜得瓜,种豆得豆”的逻辑。

环境污染也是如此的道理。

为了进一步拓展学生的环保意识,我继续引导学生把这一意识广泛拓展,向学生提出了“我们的生活中有没有类似与课文中的‘洞’”的问题。

学生争先恐后地列举了我们的校园里的操场、食堂、教室,我们的家里的院坝、厅堂、卧室,我们的广场、街道、公路……都是这样的“洞”。

这就有意识地把教材中环保知识渗透到了学生广泛的生活之中。

三、寓环保教育渗透到日常生活中
1.节约用水。

水是万物生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。

我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。

教育学生做到:①随手关紧水龙头。

②洗脸、洗脚、洗碗时养成用盆的习惯,尽量避免直冲的方式。

③一水多用。

用洗脸水洗脚水来冲厕所、拖地板、擦洗物品等。

2.节约用电。

教育学生每天做到:①随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。

②每天少看一分钟的电视。

③控制空调的温度。

3.使用塑料制品。

教育学生应该做到:①尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

②不使用不可降解的快餐盒。

③不随手乱扔塑料包装物。

④尽量购买用纸包装的物品。

⑤不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

4.不用一次性筷子。

我们每天使用的一次性筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一片森林。

在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性木、竹筷。

5.拒绝使用含汞的干电池。

教育学生在日常生活中应注意:①不使用含汞的干电池,尽量使用可充电电池。

②不要随手丢弃用过的废电池,最好能将用过的电池集中起来,交到学校旧电池回收箱,送到处理厂。

6.保护校园内的花草树木。

校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。

保护花草树木,也是保护环境。

教育学生要做到:①不要随意践踏草坪。

②不攀摘花果。

③按时给花草浇水。

⒎节约粮食。

粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保。

作者单位:四川省蓬安县城北中学。