班主任师徒结对记录
师徒结对活动记录表
活动
心得
课堂学习需要一定的规范与秩序，这与低年级儿童的天性存在着一定的矛盾，怎样化解这一矛盾，提高课堂教学的有效性，还需我们用心去思考去做。
1、主要问题：课堂上极个别孩子不知道怎么听课？
2、分析与诊断：对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对骆祖鹏的教育，要从他的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对骆祖鹏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
二、培养学生专心听讲的习惯教学中，我们常常可以看到，课堂上老师津津有味地讲着，可学生却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的学生还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有良好的听讲习惯。为了让学生认真倾听，每当一个学生回答后就问：“谁知道他说的什么？这样学生就会在老师表扬、鼓励和树榜样的方法让学生去认真听。
第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
师徒结对帮扶记录
师徒结对帮扶记录一、师徒关系建立及发展情况我们的师徒关系建立于去年秋季学期。
我是一名高三学生，为了更好地备考高考，我申请了师徒结对帮扶项目。
在帮扶项目中，我的导师是一位经验丰富、知识渊博的老师。
我们通过学校安排的座谈会相识，并建立了师徒关系。
从最初的不熟悉到现在的亲密无间，我们的师徒关系得到了良好的发展。
通过多次的交流和互动，我们建立了相互间的信任和友谊。
每次面对困难或者挫折，我都会向导师寻求建议和帮助，她总是耐心地倾听，并给予我宝贵的指导。
二、双方目标制定和实施过程在建立师徒关系后，我和我的导师一起制定了一系列的目标，旨在帮助我在学业和生活等方面取得更大的进步。
1.学业目标：-提高课堂学习表现，争取在班级中取得优秀成绩。
-有效备考高考，争取考入理想的大学。
2.生活目标：-提高时间管理能力，合理安排学习和娱乐时间。
-培养良好的生活习惯，比如保持充足的睡眠和健康的饮食习惯。
在实施过程中，我的导师给予了我很多宝贵的建议和指导。
她帮助我制定了每天的学习计划，教我如何高效地学习和复习。
她还鼓励我积极参加学校的各类活动，提升自己的综合素质。
同时，她还教我如何合理安排生活时间，保证充足的睡眠和休息。
三、帮扶效果评估经过一段时间的帮扶，我取得了显著的进步。
在学业方面，我在各门功课中的成绩有了大幅提升，并获得了班级的进步奖。
我在高考中也取得了理想的成绩，顺利考入了一所知名的大学。
在生活方面，我养成了良好的生活习惯，更加注重身体健康，并且能够合理安排时间，有效地平衡学习和娱乐。
除了我个人的进步外，师徒关系本身也得到了积极的发展。
我们相互间的沟通更加顺畅，相互之间的信任度也更高了。
我的导师也很高兴看到我的进步，并鼓励我在大学期间继续发展个人潜力。
总结起来，师徒结对帮扶是一种非常有效的方式，通过导师的指导和帮助，我在学业和生活等方面都取得了较大的进步。
师徒关系的建立和发展为我提供了宝贵的支持和鼓励，使我更有动力去面对困难和挑战。
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录活动记录表一日期：2008年9月5日第1周星期五下午第二节主题：开学初文明礼仪教育地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式：讨论活动过程：1.讨论总结学生现在行为中存在的问题。
2.研讨相应的治理措施。
3.归纳、整理成文。
改写：日期为2008年9月5日，星期五下午第二节，地点在多功能教室，主题为开学初文明礼仪教育。
此次活动的目的是为了解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
活动形式采用了讨论的方式。
在活动过程中，首先讨论总结学生现在行为中存在的问题，接着研讨相应的治理措施，并最终归纳、整理成文。
活动记录表二日期：2008年9月8日第2周星期一上午第一节主题：如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质地点：多功能教室学科：无班主任：无活动目的：教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式：讨论交流讨论后得出结果活动过程：1.让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
2.杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
3.制定班级庆贺教师节的方式，倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”同时，倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题，争取为老师做一件力所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的研究生活服务着的老师们。
改写：日期为2008年9月8日，星期一上午第一节，地点在多功能教室，主题为如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质。
此次活动的目的是教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”，以及应用怎样的态度对待教师的问题。
活动形式采用了讨论交流讨论后得出结果的方式。
在活动过程中，首先让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
班主任结对计划及记录表4篇
班主任结对计划及记录表按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任结对计划及记录表4篇班主任结对计划及记录表第1篇一“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。
3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期每月重点审查批改情况至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
二、“徒弟”职责做到“两学”：学为师──遵纪守法，诚实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录师徒结对活动记录活动记录表一日期：2015年9月2日，第1周，星期一上午主题：开学初文明礼仪教育地点：办公室学科：班主任一、明确班会目的：了解学生情况，进行入学教育。
二、活动过程：校内着装礼仪方面的教育活动内容：1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。
2、男生不留长发，女生不得化妆。
3、男女同学一律不得佩戴任何饰件。
4、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。
5、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常文明礼仪教育1、进校门时主动向老师问好。
2、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。
3、课间不准在教室、楼道、操场上追逐到闹。
4、放学后按时回家。
指导教师心得：通过交流使XXX明白了作为一名师，在现行的教育形势下，一定要不断研究，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行事后反思，才能不断进步和成长。
活动记录表二日期：2015年9月15日，第3周，星期一下午课外活动主题：学生的思想教育地点：办公室学科：班主任中午，XXX在教室里与一男生打架。
事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子扔到垃圾桶里。
XXX是本子的主人，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。
男生冲了上来，往XXX身上踢了几脚。
XXX打不过男生，就拿起凳子要砸，被同学拦住。
班主任让XXX处理这件事。
由于XXX没有很好地了解事件的起因，只因事件是XXX而起，就把所有的过错都推在他身上。
XXX不愿承认，就跟老师顶嘴。
此次交谈没有任何结果。
班主任让两个闹事者到学生会反思，与XXX对这事进行交流：打架，两人都有错，事件因罗敏而起，XXX有错，错在什么地方？男生有没有错？有。
他又错在什么地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口服呢？经过探讨，XXX再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动过程作为一名班主任，要时刻关注学生的心理健康。
因为学生的心理健康状况会影响到他们的研究和生活。
所以，班主任要了解学生的心理状态，及时发现问题并给予关注和帮助。
第一，要建立良好的师生关系，让学生敢于向班主任倾诉内心的烦恼。
第二，要注重心理健康教育，开展相应的活动，引导学生正确处理情感问题。
第三，要加强心理疏导，及时为学生提供必要的帮助和支持。
班主任应该时刻关注学生的心理健康，建立良好的师生关系，开展心理健康教育并加强心理疏导。
这样才能更好地帮助学生解决心理问题，促进学生的全面发展。
活动过程本次活动的主要内容是针对学困生的教育问题和提高课的指导工作。
在讨论中，我们发现课堂上极个别孩子不知道怎么听课，这时候我们不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。
对于这样的学生，我们要从他们的立场出发，让他们意识到自己的错误，这样他们才会从心底里服从我们。
作为班主任，我们要摆正自己的位置，从公正出发，不要因为自己是老师就认为什么都是对的。
只有尊重学生，才能得到学生的尊重。
另外，我们还进行了关于复应考的指导工作的讨论。
我们认为复要全面，注意每课的重难点，同时也要复以前做过的题目，以免在考试中犯相同的错误。
在考试中，我们要做到轻松上阵，不要太过在意结果，尽力即可。
同时，我们也要进行诚信教育，切莫在考场内发生作弊情况，因为人格比分数更重要。
最后，我们还进行了提高课的指导工作。
师傅给出了相应的意见，包括备课要充分，讲课要有激情，语言要优美，但在对课堂整体纪律的把握上还需加强经验，需要更好地组织起课堂活动。
同时，也要给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，让他们知道应该主要关注哪里。
通过这次活动，我们对学困生的教育问题和提高课的指导工作有了更深入的认识，也更加清楚了自己的不足之处。
我们会及时改正问题，努力成为一名合格而优秀的教师。
研究发现，数学思维品质的深刻性是通过不断反思数学思维活动实现的。
数学在锻炼逻辑思维能力方面有特殊的作用，但这种锻炼不能由老师传授，只能由学生在独立活动中获得。
幼儿园师徒结对内容记录国学课
幼儿园师徒结对内容记录国学课时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。
这一年来，我从教于x老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。
x老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。
在x老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的重新认识还很肤浅，只是指出拎好孩子就可以了，总真的幼儿园教师就是个令人羡慕的随心所欲的活儿，但当我上岗后，辨认出幼儿园的工作很多都就是小事的事情，教师分担了许多责任和压力。
教师不仅必须管理不好班级，确保孩子的安全，另外还要编写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化自学等观测记录，还要存有计划的编写教师规范化培训以及期末时候须要上缴的很多资料。
对于这些资料的初次编写，我很迷茫，无人知晓从哪逃走，x老师不仅可以提早跟我表明编写的格式和建议，还可以帮忙我认真传授，答疑我的疑惑，在资料编写顺利完成之后x老师又可以认真校对，并给与及时的意见反馈和分析，并使我的编写思路不断完善，初步学会了编写周计划意见反馈、环保科技资料、个案、各类观测记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师x老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
同时，x老师也可以追踪我的一日活动，在活动的各个环节给与指导和建议，告诫我在各环节中特别注意时间的把往下压，每个环节须要特别注意的重点，须要提高幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡阶段环节，她可以说我这个时候可以搞些什么，须要特别注意的地方存有哪些，万一发生意外时必须如何处置等一些班级非政府方面的经验。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动名称：师徒结对活动活动时间：2024年10月1日-2024年10月1日活动地点：XX中学一、活动背景师徒结对活动是为了促进学生之间的互帮互助、传承优良传统文化而开展的。
通过师徒结对，让学生在传统文化的熏陶下，增进彼此之间的沟通与交流，提高学生的综合素质和道德修养。
本次活动旨在培养学生的互助精神，增强班级凝聚力。
二、活动过程1.学生申请在活动开始之前，学生提交申请表，填写个人信息和心愿。
要求学生在申请表中写明自己的优点、不足以及希望获得什么样的帮助。
2.师徒匹配由班级班主任和学生干部共同负责师徒匹配工作。
根据学生的申请表和班级情况，将学生和合适的师长相结合。
师长应具备在学习方面有特长或经验，且性格开朗、待人友好。
匹配完成后，公布匹配结果，并组织开展师徒见面仪式。
3.师徒见面仪式为了拉近师徒之间的距离，增进彼此的了解，我们组织了师徒见面仪式。
仪式上，学生可以表达对师长的感激之情，并师徒双方可以互相交流，商讨学习和成长的计划。
4.定期交流5.挑战任务为了激发学生的学习兴趣和能力，我们设置了一些挑战任务。
师长可以根据学生的情况，制定相应的挑战任务，如读一本经典名著、完成一篇优秀作文等。
学生需要在规定的时间内完成任务，并向师长展示成果。
师长对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。
6.活动总结活动结束后，进行活动总结。
学生和师长共同撰写活动总结报告，记录活动过程中的收获和成长。
同时，通过问卷调查的方式，征求学生对活动的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
三、活动成果1.学生的改变通过师徒结对活动，学生们的自信心得到了提升。
他们在与师长的交流中，增加了对自己的认识，找到了学习上的方向和动力。
同时，他们的学习成绩也有了明显的提升。
2.学生的成长3.班级凝聚力的增强四、活动启示师徒结对活动的开展，为学生提供了一个互助和成长的平台。
通过与师长的交流与助力，学生们得到了实际的帮助，且从中培养了自我学习和成长的能力。
班主任师徒结对记录 (1)
凡是文化礼仪培养
1、进校门主动下车，担当门卫战值勤共教的查看.
2、与共教相处亲切、温战，不正在大众场合大声接道、挨闹.
3、严肃挨扫环境卫死，宁静扔纸屑纯物，不随天吐痰.
6、不正在课堂里挨球挨扑克等其余体育活动.
7、搁教后即时回家.
师傅：
徒弟：
活动记录表二
2、沈教授的搞法：
（1）给家少去电，家少脚机换号码，通联不上.
（2）让住孔雪附近的共教去她家查询.
（3）电话给孔雪隔壁共教的女母，让他们代捎心疑，让家长给教授
复电话.沈教授很齐力，可仍旧战孔雪家少通联不上，她也出去上教.
3、指挥：
（1）一定要战家少通联，真正在通联不上，便得亲自家访.家访时要注意自己的道话.
1）家少会报告：召启时间：2016年11月10日周四下午2:00
2）安插课堂：搞净、整净.乌板上要有精确的中心.
4）家少签到，核真家少电话号码.
5）科任西席的通联电话：写正在乌板上.
6）特出家少道教子体味（1-2个），根据时间.提前安插.
4、家少会步调
1）班主任周到分解（各个层里）
2）科任西席提央供（教死的教习要领）
通过探讨，柳教授再一次对付那二个教死举止培养，依照刚刚才计划的步调，一步一步让教死明黑自己错的场合，让他们明黑动脚前先思索，那样才不会犯校规.
深思：
当咱们教授央供教死之间要战睦相处时，记了师死之间也要战睦相处.所以，把教死当伙伴，付出忠心，必定会支获忠心.
师傅：
徒弟：
活动记录四
日期
2016年9月28日第5周
由于教死前提好，正在那一处事启展前提前搞佳培养处事，不但是对付那次处事的成功启展、也对付以后处事的成功启展起到了主动的推动效率.
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录[师徒结对活动记录]活动时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx学校一、活动简介本次师徒结对活动旨在促进学生之间的相互交流与学习，加强师生之间的互动与沟通，培养学生的领导能力和团队意识。
活动期间，每位老师都担任一个学生的师父/师母，与其结对，共同度过一段时间的学习与生活。
二、活动内容1. 师徒初次见面及互动在活动开始前，学生们与老师进行简单而热烈的相互问候与介绍。
每位学生都对自己的兴趣爱好、特长以及学习成绩进行简要介绍，以便老师能更好地了解每个学生，并为后续的指导提供参考依据。
2. 学习计划制定师徒双方一起商讨学习计划，确保在活动期间能够有针对性地提高学习效果。
老师协助学生分析学习目标，制定个人学习计划，并提供相应的指导方法和学习资源。
3. 学习与讨论师徒双方按照学习计划进行学习，老师关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导。
学生在学习中遇到问题时，可以向老师请教并共同探讨解决方法。
同时，老师还可以引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践活动为了培养学生综合能力和创新意识，活动中安排了一系列实践活动。
例如，参观实地环境、开展社区服务和志愿者活动等，通过亲身感受和参与，拓宽学生的视野，提高他们的实践能力和社会责任感。
5. 结对分享与总结在活动结束前，师徒双方进行了一次结对分享与总结。
学生们分享了在师徒结对活动中所取得的进步和收获，并对老师的指导与帮助表示感谢。
老师们也对学生们的努力和表现给予了肯定和鼓励，并提出进一步的建议和指导，帮助学生继续成长。
三、活动心得与感悟师徒结对活动对于学生和老师都是一次宝贵的经历。
学生们通过与老师的互动和指导，对自己的学习方式和方法有了更深入的认识，培养了解决问题和合作的能力。
而老师们通过和学生们的交流与互动，更好地了解了学生们的需求和困惑，获得了实践教学的机会。
通过此次活动，学生们不仅收获了知识和技能，更重要的是建立了与老师之间的信任和友谊。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XX学校活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识活动一：师徒结对仪式活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。
在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。
随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。
活动二：相互了解师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。
通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。
活动三：学习互助在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。
师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。
这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。
活动四：知识传递师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。
师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。
学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。
活动五：情感交流除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。
师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。
这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。
活动六：成果展示师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。
学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。
师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。
活动总结：通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。
这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。
师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。
相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。
班主任师徒结对子总结
班主任师徒结对子总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任师徒结对计划及记录4篇
班主任师徒结对计划及记录4篇班主任师徒结对方案及记录第1篇一.指导思想为了促进老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，同时为了使我们学校语文组的青年老师肖云尽快成长，现打算支配师徒结对活动。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动方案。
二.实施目的制定学习方案，理论学习心得沟通，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高方案，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。
三.实施措施1.教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。
2.要切实担负起对青年老师的辅导工作。
师傅每学期要有两次的详细教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学讨论方面赐予青年老师悉心指导。
3.每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。
并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。
4.指导徒弟娴熟把握教学常规;熟识教学讨论方法。
听徒弟三节课以上，并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5.常常关怀徒弟的教育教学状况，准时关心徒弟了解和讨论同学，有的放矢地进行教育，并关心她准时分析和处理各种教育教学大事。
6.常常找徒弟谈话。
由于青年老师阅历不足，师傅应赐予考试方法的教导。
7.本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互沟通。
针对以上详细措施，学期结束后，师徒双方要准时进行总结。
班主任师徒结对方案及记录第2篇作为年轻的老师，我深知自己存在很多不足， "学高为师，身正为范'，我迫切的期盼在师傅的带领下，尽快胜任学校的工作。
今年，我连续拜教学功底深厚，师德高尚的老师为师傅。
班主任师徒结对记录 (1)
初中文科办公室
学科
班主任
主题
家长会班级工作安排
活
动
内
容
1.运动目标（解决什么问题）：
家长会召开期近.作为班主任应若何积极参加此次运动,若何井井有条地开展好家长会召开前的各项筹备工作.
2.运动情势：交换评论辩论
3.安排筹备工作细则：
1）家长会通知：召开时光：2016年11月10日周四下昼2:00
2）布置教室：清洁.整洁.黑板上要有明白的主题.
经由商量,柳先生再一次对这两个学生进行教导,按照适才评论辩论的步骤,一步一步让学生明白本身错的地方,让他们明白着手前先思虑,如许才不会犯校规.
反思：
当我们先生要肄业生之间要和气相处时,忘了师生之间也要和气相处.所以,把学生当同伙,支付真心,必然会收成真心.
师傅：
门徒：
运动记载四
日期
2016年 9 月28日第5周
2016年9 月12日第3周
礼拜一下午 第三节
地点
多功效教室
学科
班主任
主题
如安在教师节时代造就班级学生程门立雪的品德
活
动
内
容
1.运动目标（解决什么问题）：
教师节就要到了,教导学生如何的行动才是真正的“尊师”？运用如何的立场看待教师的问题,两人进行交换.
2.运动情势：评论辩论交换评论辩论后得出成果
3.运动进程：
我让柳先生处理这件事.因为柳先生没有很好地懂得事宜的原由.只因事宜是张雪而起,就把所有的错误就推在张雪身上.张雪不愿承认,就跟柳先生顶嘴.此次攀谈没有任何成果.
我让两个生事者反思,与柳先生对这事进行交换：打架,两人都有错,事宜因张雪而起,她有错,错在什么地方？男生有没有错？有.他又错在什么地方？适才的教导已经掉败,接下去要持续教导,又该若何做才会让学生心服口服呢？
班主任师徒结对记录
班主任师徒结对记录在地上的书踩了几下，___认为他不尊重书本，便与他发生争执。
1、活动目的（解决什么问题）：解决学生之间的冲突问题，同时进行思想教育，引导学生正确的处理问题和冲突的方式。
2、活动形式：讨论和个别谈话3、活动过程：一、针对___和男生的冲突，班主任进行个别谈话，了解事情的经过和原因，并告诉他们正确的处理冲突的方式。
二、组织班级讨论，引导学生认识到冲突的存在是不可避免的，但解决冲突的方式可以选择。
通过讨论，让学生了解到沟通和妥协是解决冲突的有效方式。
三、引导学生认识到尊重他人是基本的礼仪和道德，不仅仅是对书本的尊重，更是对他人的尊重。
四、通过活动，让学生认识到自己的行为对他人有影响，要时刻注意自己的言行举止，尊重他人的权利和感受。
师傅：班主任徒弟：全班学生师的批评让她觉得受到了不公正的待遇，从而导致了争执的发生。
班主任需要对这种情况进行分析和诊断，找到问题的根源，以便采取正确的处理措施。
3、处理措施：首先，班主任要与___进行谈话，让她认识到自己的错误，并且要求她向任课老师道歉。
其次，班主任也要找到任课老师，了解他的情况，帮助他理解学生的想法，同时也要让他知道班主任会与学生进行沟通和教育。
最后，班主任要在班级中进行教育，让学生明白在课堂上要遵守纪律，尊重老师，不要影响其他同学的研究。
4、反思与总结：这个事件让我们明白了班主任的重要性，我们需要及时处理学生之间的问题，帮助他们解决矛盾，同时也要加强对学生的教育，让他们明白自己的错误，以便避免类似事件的再次发生。
在和家长交流时，要表现出对孩子的关心和关注，同时也要让家长意识到孩子的重要性和责任。
2）在和孩子交流时，要耐心倾听他们的想法和原因，不要急于批评和指责。
要从孩子的角度出发，理解他们的难处和困境，帮助他们找到解决问题的方法。
3）在思想工作中，要注重引导和启发，而不是简单的灌输和命令。
要让孩子自己认识到错误的严重性和后果，从而自觉地改正错误。
师徒结对班主任工作总结7篇
师徒结对班主任工作总结7篇第1篇示例：师徒结对班主任工作总结师徒结对班主任制度是一种全新的教学办学模式，旨在提高班主任的工作效率和学生的学习效果。
在这种模式下，每位班主任都会与一名老师结成师徒关系，共同肩负起班级管理和学生指导的责任。
经过一段时间的实践，这种模式取得了一定的成效。
下面我将对师徒结对班主任工作进行总结。
师徒结对班主任制度有利于提高班主任的工作效率。
通过与老师结成师徒关系，班主任可以向老师请教学生管理和教学方法，及时解决工作中遇到的问题。
老师也可以通过指导帮助班主任提高管理和指导学生的能力。
这样一来，师徒共同合作，共同成长，从而提高班主任的工作效率。
师徒结对班主任制度有利于促进班级管理和学生发展。
在这种模式下，班主任和老师可以相互配合，共同制定班级管理规章制度，及时发现和解决学生的问题。
老师也可以根据班级情况对班主任进行个性化指导，帮助他们更好地管理和指导学生。
这样一来，班级管理更加有序，学生的成长更加全面。
师徒结对班主任制度对于提高班主任的工作效率、促进班级管理和学生发展，以及提高班主任的职业素养均有积极作用。
希望学校在未来继续积极推进这种制度，为班主任的工作提供更好的支持和保障。
【字数：404】第2篇示例：师徒结对班主任是一种有别于传统班主任模式的教育工作模式，通过师徒结对的方式，让老师与学生之间建立更加亲近的关系，促进学生的学习和成长。
在师徒结对班主任工作中，老师扮演着学习的引导者和榜样，学生则扮演着跟随者和学习者的角色。
本文将对师徒结对班主任工作进行总结，探讨其优势和不足之处，并提出改进方案，以期促进班主任工作的改进和提高。
一、师徒结对班主任工作的优势1.促进学生的全面发展。
师徒结对班主任工作可以让老师更加深入了解每个学生的个性特点、学习习惯和情绪变化，针对性地对学生进行指导和帮助，从而促进学生的全面发展。
2.建立良好的师生关系。
通过师徒结对的方式，老师和学生之间建立了更加亲密和融洽的关系，可以让学生更加信任老师，愿意倾诉自己的困难和问题，及时得到帮助和支持。
学生师徒结对班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2021年10月15日二、班会地点：教室三、班会主题：学生师徒结对，共筑成长之路四、班会主持人：班主任张老师五、参会人员：全体学生及班主任一、班会开场（一）主持人开场白尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在通过学生师徒结对活动，加强同学之间的交流与学习，共同促进我们的成长。
接下来，我将介绍本次班会的流程和主要内容。
（二）班主任致辞同学们，师徒结对是我们学校的一项传统活动，旨在通过师生之间的互助，共同提高我们的学习成绩和综合素质。
希望同学们能够珍惜这次机会，虚心向师傅学习，同时也要发挥自己的优势，帮助师傅共同进步。
接下来，我们将进行师徒结对仪式，希望每位同学都能在这次活动中收获满满。
二、师徒结对仪式（一）介绍结对规则1. 每位同学选择一位自己认为合适的师傅，师傅可以是学习优秀的同学，也可以是自己在某个方面有特长的人。
2. 师傅和徒弟之间要相互尊重、相互帮助，共同制定学习计划，共同进步。
3. 每周至少有一次师生交流，徒弟要向师傅请教问题，师傅要耐心解答。
（二）学生自告奋勇选择师傅同学们，现在请自告奋勇地选择自己的师傅，并说明选择的原因。
（三）班主任宣布结对结果经过同学们的积极自告奋勇，现将师徒结对结果公布如下：徒弟：XXX师傅：XXX（四）师徒代表发言徒弟代表：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，我非常荣幸能成为XXX的徒弟。
在今后的学习中，我会虚心向师傅请教，努力提高自己的学习成绩，也希望师傅能够不吝赐教，共同进步。
师傅代表：同学们，作为师傅，我深感责任重大。
在今后的学习中，我会尽我所能帮助徒弟，共同提高。
同时，也希望徒弟们能够珍惜这次机会，努力学习，共同成长。
三、学习交流分享（一）徒弟提问，师傅解答同学们，现在请徒弟们提出自己在学习过程中遇到的问题，师傅们要耐心解答。
（二）学习心得分享1. 学长学姐分享学习经验2. 学长学姐分享时间管理技巧3. 学长学姐分享克服学习困难的方法四、班会总结（一）班主任总结同学们，本次师徒结对班会圆满结束。
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活动记录六
日期
2008年11月10日第11周
星期五下午第二节
来电话。冯老师虽对方努力，可还是和罗恒家长联系不上，她也没来上学。
3、指导：
（1）一定要和家长联系，实在联系不上，就得亲自家访。家访时要注意自己的措辞。
（2）对罗恒这样学生的教育：此类学生正处于青春叛逆期，堵，只会引起他们的反感，最好用疏导方法与其交流，让他们从心里感受到老师是关心他们的。
（3）读读有关中学生心理的书籍。
班主任师徒结对记录
活动记录表一
日期
2008年9月5日第1周
星期五下午第二节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
开学初文明礼仪教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
2、活动形式：讨论
3、活动过程：
一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。
二、研讨相应的治理措施。
活动记录七
日期
2008年12月26日第17周
星期二上午课间操
地点
好旷课学生的思想工作
活
动
内
容
1、事件：罗恒三天没来学校上课，也没向班主任老师请假。
2、冯老师的做法：
（1）给家长去电，家长手机换号码，联系不上。
（2）让住罗恒附近的同学去她家查问。
（3）电话给罗恒隔壁同学的父母，让他们代捎口信，让家长给老师
三、归纳、整理成文。
校内着装礼仪方面的教育
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。
2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。
4、男女同学一律不得佩戴任何饰件。
5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。
星期一上午第一节
地点
多功能教室
学科
班主任
主题
如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度对待教师的问题，两人进行交流。
2、活动形式：讨论交流讨论后得出结果
3、活动过程：
一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
活动记录表三
日期
2008年9月16日第3周
星期二下午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
学生的思想教育
活
动
内
容
中午，罗敏在教室里与一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子扔到垃圾桶里。罗敏是本子的主人，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。男生冲了上来，往罗敏身上踢了几脚。罗敏打不过男生，就拿起凳子要砸，被同学拦住。
地点
教室
学科
班主任
主题
运动会班级工作安排
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
运动会召开在即。作为班主任应如何积极鼓励学生参加此次活动，如何井然有序地开展好运动会召开前的各项筹备工作。
2、活动形式：交流讨论
3、活动过程：
一、讨论，安排筹备工作细则：
1、充分利用各项运动时间，在学生中开展体育锻炼活动，营造积极参加运动会的氛围。
星期三下午课外活动
地点
初中理科办公室
学科
班主任
主题
对学生的教育
活
动
内
容
因罗敏和任课老师在课堂上吵架的事件，作为班主任应该怎么处理？我们俩因这问题进行了讨论。
1、主要问题：胡敏上课与旁边的同学说话，经上课老师多次提醒无效，被老师批评。胡敏认为老师偏心，两人说话，只批评她一人，在课堂上就和老师发生了争执，被任课老师请出了教室。
2、组织召开一堂班会，综合衡量，通过自荐与推荐形式，选出一支代表班级参赛的队伍。
3、在全班范围内征集班级入场式口号，调动大家的积极性。
4、选好运动会当天的通讯员、保管员、撰稿员等，确保各项工作的顺利进行。
5、做好安全教育和团结协作教育工作。
6、与体育老师协作，关注班级入场式的排练。
4、感想和体会：
运动会对学生而言是一年一次的盛会，而现在又恰逢阳光体育的开展阶段，作为班主任，应该积极地利用好这一契机，既增加班级凝聚力，同时使同学们真正对体育活动产生兴趣，积极投身其中以强健体魄。
2、分析与诊断：胡敏的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让她觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评她一人，这也是她不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育她。对胡敏的教育，要从胡敏的立场出发，让她意识到自己的错误，她才会从心底里服你。
3、教育结果：由于对胡敏的性格进行了分析，我们从她容易接受的方面入手，胡敏很快就意识到自己的错误，并当场向任课老师道歉。
4、由于罗恒一直不服冯老师的教育，我只好在旁协助教育：
（1）与罗恒交谈，指出她旷课所能带来的不安全结果。
（2）换位思考，如果她是班主任，又会怎么做。在说教中让对方感受班主任的用心，从而明白班主任的出发点都是为学生好。
活动记录八
日期
2009年1月6日第19周
星期二下午第二节
地点
教室
学科
班主任
主题
复习应考的指导工作
经过探讨，冯老师再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。反思：
当我们老师要求学生之间要和睦相处时，往往忘了师生之间也要和睦相处。所有，把学生当朋友，付出真心，必然会收获真心。
活动记录四
日期
2008年9月25日第4周
星期四下午第二节
3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自我保护。
4、注意用火用电安全。
二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。
4、感想和体会：
国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。应该说这一教育是十分有实际意义的。
活动记录五
日期
2008年10月30日第9周
二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
三、制定班级庆贺教师节的方式。
倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师您辛苦了！”
倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力所能及的小事。倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活服务着的老师们。
徒弟：
6、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常文明礼仪教育
1、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的检查。
2、与同学相处亲切、温和，不在公共场合大声交谈、打闹。
3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。
6、不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
7、放学后及时回家。
活动记录表二
日期
2008年9月8日第2周
我让冯老师处理这件事。由于冯老师没有很好地了解事件的起因。只因事件是罗敏而起，就把所有的过错就推在罗敏身上。罗敏不愿承认，就跟冯老师顶嘴。此次交谈没有任何结果。
我让两个肇事者到学生会反思，与冯老师对这事进行交流：打架，两人都有错，事件因罗敏而起，她有错，错在什么地方？男生有没有错？有。他又错在什么地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口服呢？
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
1、期末考试来临，对学生进行方法与心态的指导有利于其顺利度过。
2、防止考试中出现各种不良的现象，借此机会对学生进行德育教育。
2、活动形式：交流讨论
3、活动过程：
一、进行复习迎考的方法教育。
1、复习要全面。
2、注意每课的重难点。
3、复习以前做过的题目，不在考试中犯相同的错误。
二、进行心态的教育。
1、重视复习阶段，听好每一堂课。
2、在考试中做到轻松上阵，不要太过在意结果。尽力即可。
三、诚信教育
考场内切莫发生作弊情况。人格比分数更重要。
4、感想和体会：
由于学生基础差，在这一工作开展前提前做好教育工作，不仅对这次工作的顺利开展、也对今后工作的顺利开展起到了积极的推动作用。
师傅：
地点
教室
学科
班主任
主题
国庆安全教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生。
2、活动形式：交流，备课。
3、活动过程：
一、讨论，集体制定安全教育的细则：
1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，遵守交通规则。
2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。