大气压强导学案 (2)

百汇学校八年级物理《大气压强》导学案（8090301）课题大气压强编写者李长征班级八（）姓名

学习目标1、了解大气压是客观存在的；

2、知道测量大气压的方法；

3、了解大气压的大小及单位。

学习过程随堂笔记

一、复习引入：

液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。那么，空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强呢？

二、基础导学

（一）大气是否存在压强？

1、我认为空气内部（选填“存在”或“不存在”）压强。

2、观察实验：往空的可乐瓶中倒入少许热水，稍微晃动几下，然后将瓶

中的水倒掉，用瓶塞将瓶口旋紧。等待一会儿，观察瓶子，你看到了什么？

3、动手做一做：

在空的试管中装满水，用硬纸片盖住管口，慢慢将试管倒过来，你看

到了什么现象？改变管口的朝向，你又看到了什么？

4、根据刚才看到的现象，小组讨论：空气内部是否存在压强？

自学指导：阅读课本P39页内容并思考下列问题：

1、大气对浸在它里面的物体的压强叫，简称大气压或气压。

2、大气压的特点：大气内部向方向都有压强。

3、大气压产生的原因是：空气受作用且具有性。

4、最早证明大气压存在的实验是实验。

5、根据你的感觉或估计，你认为大气压强的大小约为Pa。

(二)大气压的测量

1、大气压究竟有多大？如何测量大气压的大小呢？

〖体验〗将两个吸盘挤压在一起，再将它们沿轴线

方向拉开，通过活动可知大气压强很。

2、用身边的器材估测大气压的值:

[器材] 圆形吸盘、弹簧测力计、刻度尺。

[实验原理] 。

[步骤]（1）将吸盘按在光滑的平面上，挤出里面的空气；

（2）用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往外拉，记录吸盘刚刚拉开

时弹簧测力计的读数；

（3）再测量出吸盘的面积，即可算出大气压的值。

3、观看视频：托里拆利实验，并自学课本P40页内容思考以下问题：

（1）玻璃管倾斜，管内外水银面的高度差会改变吗？

（2）玻璃管粗细对实验结果有影响吗？

（3）如何计算大气压的值？

（4）托里拆利实验为什么不用水做？

当堂训练

1、历史上，著名的实验证明了大气压的存在；___________实验首次准确测定了标准大气压的值为。

2、如图所示实验不能说明大气压存在的是（）

3、在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测

出管内水银高度为750mmHg，其原因是（）

A、玻璃管太长

B、玻璃管放倾斜了

C、管内水银面上方有少量空气

D、玻璃管粗了些

4、如右上图是小华做“粗略测量大气压的值”的实验示意图。

(1)请将下列实验步骤补充完整。

A．把注射器活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。

B．用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下，即等于大气对活塞的压力F。

C．用刻度尺测出注射器上有刻度部分的，记为L，读出注射器的容积V，则活塞的面积S= 。

D．最后计算出此时大气压的数值p= (写出表达式)。

(2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是有

偏差，其主要原因是。

(3)