七年级英语教学说课稿

七年级英语教学说课稿

Unit 12 What’s your favourite subject ?

海口市府城中学赵明荣

一、说教材

一）教材简析

初中英语七年级第十二单元的中心语题为School subject。围绕“谈论自己喜爱的学科并给并理由”掌握学科的表达，各部分都是围绕这个话题而进行设计的。本单元是本学期的最后一个单元，需要在前一个单元的基础上继续学习一般现在时以what ,why 引导的特殊疑问句。

我上的这节课是本单元的第一课时，主要是让学生根据自身的经历围绕“最喜爱的学科”这一话题灵活运用所学单词及句型进行对话，通过本课学习既要让学生掌握学科的表达，学会谈论自己最喜爱的事物或询问他人最喜爱的事物，并给出理由的以what ，why 等特殊疑问句及答语，又要复习表示品质的形容词的用法，并通过语言实践活动来提升自己综合语言运用的能力，为下节课的引入和任务的完成打下坚实的基础。

二）教学目标

根据新课标要求和教学内容的特点，为了让学生通过听、说、读、写四项基本技能的训练，形成综合语言运用能力，并通过各种任务活动激发学生的兴趣，为真实运用语言交际打基础，制定以下教学目标。

1、知识目标

1）学习掌握词汇，subject, science , P.E. ,because description word 等。

2）掌握谈论喜好的学科及其他事物的句型。

①—What’s you r favourite subject ?

—My favourite subject is…

②—Why do you like…?

—Because it’s fun .

3)继续学习运用表示品质的形容词

2、能力目标：

1）培养学生运用所储备的知识，谈论喜爱的学科及其他事物，并说明理由的能力。

2）通过参与语言实践活动，发展学生的听、说、读、写技能，培养学生综合语言运用能力。

3、德育目标：

1）结合教材内容，培养学生树立学科均衡发展的意识，养成良好的学习习惯，做学习的主人；

2）结合英语学科的特点，让学生充分表达自己对这门学科的真实情感，进一步激发他们学习的兴趣，提高求知的主动性。

三）教学重点、难点

重点：1）掌握学科名称的词汇。

2）句型：①What’s your favourite subject ?

②Why do you like…?

3)表示品质的形容词

难点：1）以what ,why 引导的特殊疑问句及答语。

2）表示品质的形容词的用法。

四）教学辅助工具

录音机、挂图、多媒体

二、学情分析：

初一学生对中学生活既好奇又担扰，对英语既感到新鲜，又有畏惧感，他们希望在新的环境里通过学好英语这门课程来获得他人的认可。但随着小学英语的实施，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化从一开始就凸现出来。应结合学生实际情况，分层次教学，因材施教，激发学生的兴趣。

三、说教法：

在教学过程中，教师要充分发挥“导”的作用，即启发诱导学生积极主动参与到教学活动中，努力营造一个轻松、愉快、自由的学习环境，努力达到师生互动、生生互动的效果。本课采用了情景导入法为学生创设真实的语言环境，激发学生使用英语进行交流的兴趣；交际法，在学生掌握新的语言知识之后，要求学生以饱满的热情和发自内心的兴趣运用语言，在运用语言中不断掌握和巩固所学知识；任务教学法，把各个教学目标融入教学任务中，学生完成任务的过程就是课堂教学过程，学生通过完成任务，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能。

四、说学法

古人去：授人于鱼，不如授人于渔，教学生学会学习是教学的最终目的之一，通过本课教学培养学生采用以下方法：

1）参与式学习法培养从练中学，从练中用的学习习惯。

2）学生以小组的形式进行学习、相互合作、支持、完成任务，培养合作式的学习方式。

五、说教学流程：

一）新课导入：

1、利用多媒体呈现一些学生喜欢的食物中，如：hamburgar、salad、ice-cream、fiench fries 、chicken 等，并提问：What’s your favourite food ? 并引导学生回答My favourite food is …（可提问多名学生）。

2、利用多媒体再呈现一张功课表，并提问Do you like English ？若学生回答Yes ,I do .时可接着问Why do you like English ?若学生回答No ,I don’t .时可接着问What’s your favourite subject ?并引导学生回答，由此引入本课重点句型及单词，把它们呈现出来并加以学习。

教学导入设计原理：利用多媒体呈现，为学生提供真实的语言交流情景，能有效激起学生，学习英语的兴趣，在学生利用所储备的知识谈论各自最喜爱的食物，兴趣正浓时，把话题转入学校学科，激发了学生的求知欲，使学生的学习变得主动、易于吸收。

二）巩固练习

1、展示挂图、布置学生完成1a练习，并以抢答形式检查答案。

2、Pairwork

(教师先做示范)

T:What’s your favourite subject ?

S1:My favourite subject is science.

T:Why do you like science?

S1:Because It’s interesting.

让学生进行操练，并选出几对在班里表演

思路与原理：巩固新知识，要求学生主动投入，参与学习活动，增强笔头和口头练习，为完成下一个教学任务做好准备。

三）、听力练习、完成课文2a和2b练习，并复习表示品质的形容词的用法。

思路与原理：播放录音、锻炼听力、提高做听力题的技巧，进一步熟悉本课的重点句型，并复习表示品质的形容词，为完成下一个教学任务打下基础。

四）任务：做调查。

操作过程：