优选高考材料作文审题立意方法(公开课获奖)
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高中语文-作文的审题立意3大方法(公开课)
抓关键词句法
牛刀小试
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕 获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野 兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时， 它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过 一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人 就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的 脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。 兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
是为什么呢？
空间不宽 井 水域狭窄 里 藏鱼不多 捞
原 因
鱼
追溯
鲤鱼
↓
结 鲫鱼
果
↓
米虾
↓
无获
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
多角度切入法
材料五 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核 心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现 这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经 典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了 同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛 顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义， 从而导致相对论的诞生。
以果溯因法
材料三 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青
蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一
直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，
还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你
害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙
说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然
小结3：任何事物都是相互联系 的，从不同的角度思考，就会有 不同的观点。辨明事物间的联系， 有利于立意构思作文。
立意要注意的五点
1、 忌文章一开头即用“读了这则材料”、 “看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述， 把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体 试卷我们就不知“这”为何云。
材料作文审题立意一：确定立意的三种方法(1)
立意： 学习要重视观察细节。
教学要注重艺术
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
立意： 好奇心，往往是发明和创新的原动力。
• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！” 立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境
立意： 学会扬长避短。
合理使用人才。
• 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
• 一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了 以下的对话——
• 年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜欢 ，自然会找到钓的乐趣。”年轻人:； “钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓 鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎 么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天，看到别人满 载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：“我们 是一起来钓鱼 的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要 坚持，我也能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情， 只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈， 才能 有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。
高考语文复习5.1审题立意市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
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【例1】 (·天津高考)请依据下面材料,写一篇文章。 我们在长辈围绕下成长,自认为了解他们,其实每一位长辈都是 一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生事理,读到传统积淀,读到时 代印记,还能够读出我们自己,读出我们成长时他们成长与成熟,读 出我们和他们之间认知上共识或分歧…… 十八岁我们已经长大,今天重读,是成年个体之间平等心灵对话、 灵魂触摸,是通往理性认知幽径。请结合自己生活阅历深入思索, 围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜 明;③不少于800字;④不得剽窃,不得套作。
第10页
-11-
注意事项: 1.细读材料,注意审题。一定要注意,不但仅是阅读,而是“我” 青春阅读,所以内容上一定要有“我”阅读体验。即使文体不限, 不过因为有“我”,文体最好是记叙文或者散文,最易于把握是议 论性散文。 2.联络现实,强调向生活延展。我们经过分析揭示出材料所蕴含 意义或道理,并以此作为立意依据,我们应该多想想自己在生活中 阅读体验并进行延伸,确保立意贴切和深刻。
看来,有些最常见而又不可或缺东西,恰恰最轻易被我们忽略;有 些看似简单事情,却能够引发我们深入思索……
请依据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一 篇不少于800字文章。不得套作,不得剽窃。
第15页
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审题提醒作文所给材料是一则小寓言,“看来,有些最常见而又 不可或缺东西,恰恰最轻易被我们忽略;有些看似简单事情,却能够 引发我们深入思索”是关键句,它揭示了出题人意图,即引导学生 思索怎样去感知周围世界,怎样从平凡生活中体味丰富情感,怎样 从司空见惯事情中挖掘出深刻道理。这则寓言所表示哲理也“看 似寻常最奇崛”,它提醒我们多去关注身边那些平凡中伟大、琐碎 中感动。希望学子们能够擦亮观察生活眼睛,培养一颗敏锐心,多 去关注身边人和事,多去观察周围生活,学会从简单事情中领悟深 刻道理。
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【例1】 (·天津高考)请依据下面材料,写一篇文章。 我们在长辈围绕下成长,自认为了解他们,其实每一位长辈都是 一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生事理,读到传统积淀,读到时 代印记,还能够读出我们自己,读出我们成长时他们成长与成熟,读 出我们和他们之间认知上共识或分歧…… 十八岁我们已经长大,今天重读,是成年个体之间平等心灵对话、 灵魂触摸,是通往理性认知幽径。请结合自己生活阅历深入思索, 围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜 明;③不少于800字;④不得剽窃,不得套作。
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注意事项: 1.细读材料,注意审题。一定要注意,不但仅是阅读,而是“我” 青春阅读,所以内容上一定要有“我”阅读体验。即使文体不限, 不过因为有“我”,文体最好是记叙文或者散文,最易于把握是议 论性散文。 2.联络现实,强调向生活延展。我们经过分析揭示出材料所蕴含 意义或道理,并以此作为立意依据,我们应该多想想自己在生活中 阅读体验并进行延伸,确保立意贴切和深刻。
看来,有些最常见而又不可或缺东西,恰恰最轻易被我们忽略;有 些看似简单事情,却能够引发我们深入思索……
请依据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一 篇不少于800字文章。不得套作,不得剽窃。
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审题提醒作文所给材料是一则小寓言,“看来,有些最常见而又 不可或缺东西,恰恰最轻易被我们忽略;有些看似简单事情,却能够 引发我们深入思索”是关键句,它揭示了出题人意图,即引导学生 思索怎样去感知周围世界,怎样从平凡生活中体味丰富情感,怎样 从司空见惯事情中挖掘出深刻道理。这则寓言所表示哲理也“看 似寻常最奇崛”,它提醒我们多去关注身边那些平凡中伟大、琐碎 中感动。希望学子们能够擦亮观察生活眼睛,培养一颗敏锐心,多 去关注身边人和事,多去观察周围生活,学会从简单事情中领悟深 刻道理。
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用
最新高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意通用高考材料作文如何审题技巧高考材料作文审题立意篇一审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。
一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。
一、审题的关键是准确审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。
考场上，怎样才能做到准确审题呢?审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系?1.审清“标志”，确定文章体裁审题首先是确定文章体裁。
一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
2.审清要求，确定文章范围审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
3.审清“题眼”，确定写作重心审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。
把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
4.审清因素，确定文章内容有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。
对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。
用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。
这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。
另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。
审题年年有，年年有跑题。
之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。
命题作文审题立意的思维方法公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
请以“触摸城市”或“感受乡村”为题, 写一篇作文, 可讲述你自己或身边故事, 抒发你真情实感, 也可说明你思想观点。
第21页
审题指导:
第一步，找出隐含中心词 触摸都市什么？ 感受乡村什么？ 这里“什么”，才是审题指导:
第二步，明确限制。是谁触摸或感受？ 你、我、大家都在可写之列。
比如《尝试》: 能够在词语前面添加一定内容: 危险尝试、成功尝试、失败尝试、一次故意义尝 试、一次难忘尝试、…… 能够在词语后面添加一定内容: 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 再如《北京符号》: 能够在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京符号”“创新北京符 号”“设计北京符号”“什么能够称为北京符号”等； 也能够在短语后添加内容，使命题更详细，如“北京符号是什么”“北京符号有 什么特点”等。
第11页
审题指导:
追问2：为何要讲底线？
在网球或羽毛球比赛中，对攻打者来说，通过控制 底线，能够调动对手，或利用对方失误得分，或利用 前场小球得分，从而增长获胜机会。对防守者来说， 底线球控制得好，能够挫伤对手攻打积极性，在防守 中寻找攻打机会，进而赢得积极权。但是，无论对于 攻打者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。 同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不 可逾越一定规则或最低程度，超越或突破了，就会付 出代价。
第12页
追问3.如何拟定底线？
• 从立身处世来说, 做人要有原则, 要讲求职业道德, 恪守法律法规, 堂堂正正做 人, 明明白白做事。这其中, 守法是一个公民立身和处事之本, 是公民都应具备道 德品质, 是道德最后底线。一个不守法人, 必定是个不道德人。当然我们不能仅满 足于这个底线, 而是要时时自觉提升自己道德水准, 处处对自己高原则、严要求, 慎独, 慎微, 慎行, 不断升华自己道德境界, 这样做才是一个有道德情趣人, 一个表 里如一人, 一个奋发向上人, 一个走向成熟社会人。
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审题指导:
第一步，找出隐含中心词 触摸都市什么？ 感受乡村什么？ 这里“什么”，才是审题指导:
第二步，明确限制。是谁触摸或感受？ 你、我、大家都在可写之列。
比如《尝试》: 能够在词语前面添加一定内容: 危险尝试、成功尝试、失败尝试、一次故意义尝 试、一次难忘尝试、…… 能够在词语后面添加一定内容: 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立、…… 再如《北京符号》: 能够在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京符号”“创新北京符 号”“设计北京符号”“什么能够称为北京符号”等； 也能够在短语后添加内容，使命题更详细，如“北京符号是什么”“北京符号有 什么特点”等。
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审题指导:
追问2：为何要讲底线？
在网球或羽毛球比赛中，对攻打者来说，通过控制 底线，能够调动对手，或利用对方失误得分，或利用 前场小球得分，从而增长获胜机会。对防守者来说， 底线球控制得好，能够挫伤对手攻打积极性，在防守 中寻找攻打机会，进而赢得积极权。但是，无论对于 攻打者还是防守者，出了底线，那都意味着自己失分。 同时从另一个角度来说，现实生活中，做人或做事不 可逾越一定规则或最低程度，超越或突破了，就会付 出代价。
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追问3.如何拟定底线？
• 从立身处世来说, 做人要有原则, 要讲求职业道德, 恪守法律法规, 堂堂正正做 人, 明明白白做事。这其中, 守法是一个公民立身和处事之本, 是公民都应具备道 德品质, 是道德最后底线。一个不守法人, 必定是个不道德人。当然我们不能仅满 足于这个底线, 而是要时时自觉提升自己道德水准, 处处对自己高原则、严要求, 慎独, 慎微, 慎行, 不断升华自己道德境界, 这样做才是一个有道德情趣人, 一个表 里如一人, 一个奋发向上人, 一个走向成熟社会人。
高中语文公开课获奖课件精选——《作文审题立意》
——永葆初心，守护无暇 提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为 经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达 对纯真心灵提前硬化的则材料作文的材料关系：
相反型
最佳立意：
不能急于求成，欲速则不达
【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循 客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础 的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄 发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三 则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。
（2012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文
审题立意的方法：
找出分歧点，即是中心观点——求异法
【师语】
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构 成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料 的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文 立意所在。
【感知·示例】 请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
多则材料作文审题立意方法总结
一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
课后巩固
阅读下面的文字，然后作文。 风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而
潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。— —《菜根谭》
每临大事有静气,不信今时无古贤。——翁同龢 猝然临之而不惊，无故加之而不怒。——苏轼 上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据 你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作 ，不得抄袭。
相反型
最佳立意：
不能急于求成，欲速则不达
【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循 客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础 的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄 发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三 则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。
（2012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文
审题立意的方法：
找出分歧点，即是中心观点——求异法
【师语】
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构 成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料 的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文 立意所在。
【感知·示例】 请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
多则材料作文审题立意方法总结
一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
课后巩固
阅读下面的文字，然后作文。 风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而
潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。— —《菜根谭》
每临大事有静气,不信今时无古贤。——翁同龢 猝然临之而不惊，无故加之而不怒。——苏轼 上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据 你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作 ，不得抄袭。
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个人心中都有一双隐形翅膀……”“每一
个人”太笼统了, 如果要是每一个人心中都
这样就好了, 应当在前面加“也许、或许”
就好多了；尚有诸如“我想XXX事迹大家
都听说过吧”则显得很是稚嫩。因此说,
短
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3.考场上学生只要犯下列错误, 作文基本上就是低分了。
▪ (1)审题不准或者脱离题意。 ▪ (2)思想缺乏深度或者不积极向上。 ▪ (3)语言不讲技巧, 不会用修辞, 平铺直叙,
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• 例1.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：
• “下一个！”
• 这“下一个”三字掷地有声，既表达出永
不断满创立足新意进哲:取理永精，追不神闪求，耀满是又着足无蕴人含格止再着、境接艺智再无 慧止、厉境精，神第不光19页
立意——做人要诚信, 假如心怀不轨, 居 心叵测, 自己也必将被背叛和欺骗。
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பைடு நூலகம்
• 5.联系实际法—— • 现实生活一些思想、观点往往通过一些数据、比
方、寓言、漫画等形式反应出来，这就需要我们 善于从中联系我们现实生活，挖掘其中含义。 • 例1、①（蚂蟥）多次吸你血，它都用热烈亲吻。 ②（香烟）时时刻刻亲热，从你口中吻去多少健 康。 • 分析：由蚂蟥、香烟联想到人类社会，我们 很容易想起“口蜜腹剑”这个成语，这一组合材 料主旨也就容易把握了。“表里不一”。
内容空洞乏味。 ▪ (4)文章字数不足、没有结构等等。 ▪ （5）写作信马由缰, 没有条理。 ▪ （6）文体不突出或者文体杂糅。
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人充斥了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱弓！”
说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要
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审题立意原则： 1.全面把握材料，重点突破关键句 2.紧扣材料中内容之间联系 3.突破生活表象，挖掘材料寓意 4.由浅入深，寻找最佳立意层面
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审题立意办法
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1.有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我 这样没人要孩子，活着终归有什么意思呢?”院长交给他 一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真
班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还
不能游？成功90% 来自汗水。加油！呷呷！”
• 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长是奔跑！为何 只是针对弱点训练而不发展专长呢？”思想家仙鹤 说：“生存需要本事不止一个呀！兔子学不了游泳 就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
• 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不 得抄袭。
从必定角度立意：1.可贵摸索精神 2.挑战自我，挑战极限
从否认角度立意：4.不能盲目地追求 5.极端逆向追求不可取
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4.武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻 名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一 些青年朋友穿着和服在樱花丛中照相留念。一次， 一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导 师说：“他们为何要穿着和服去照像呢？我们韩国 也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花照像。” 她导师苦笑了一下，无言以对。
乌鸦尽管自不量力，但尚有敢于尝试可爱一面。
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实战 演练
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•
兔子是历届小动物运动会短跑冠军，可是不会
游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物
材料作文审题立意
高考材料作文审题立意五大技巧：1、主旨领悟法，2、关键把握法，3、由果溯因法，4、寓意揭示法，五、细节切入法。
作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例 《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的；从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法 关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
语文高考作文审题立意方法指导省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
形容词与动词话题，写作时依据立意，补出 主语或宾语后，按后面主谓短语和动宾短语方法 确定写作范围与重点。“猜” “传递”
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审话题
⑵偏正短语型话题：正部是写作重点，偏部限定 写作范围。如：生存智慧，“智慧”是写作重点， “生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生 存”方面“智慧”。“心灵选择”“最好回答”
⑴在思维领域，正因为答案丰富多彩，才有那么多 创造创造，才有“百家争鸣”局面；
⑵在文学艺术领域，正因为答案丰富多彩，才有格 调多样、创作方法多样，才有“百花齐放”绚丽 多彩；
⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才 繁荣，社会生活才丰富多彩。
第26页
例2：题目《这山望着那山高》 提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无
⑶动宾短语型话题：动词是写作重点，宾语是叙 述对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作重 点（为何要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定 战胜对象只能是“诱惑”而不是别。“回到原 点”“雕琢心中天使”（为何，怎么样）
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审话题
⑷主谓短语型话题：谓语是写作重点，主语表示 谓语叙述对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩” 是写作重点，“答案”则限制丰富多彩对象只能 是“答案”，而不是别事物。
须扩展成句子，用推想结果方法提炼： ①这山望着那山高，人就会永不满足； ②这山望着那山高，人就会精益求精； ③这山望着那山高，人就会进取开拓； ④这山望着那山高，人就会力争上游。
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分论点表述：
1．“扣得住”，是说所列几个分论点应该从不一 样角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚， 不相互交叉重合，没有包容关系；
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3、重视形式——巧持彩练当空舞： 写好每一段首句，每一段首句如同人眉目，把首句 写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
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审话题
⑵偏正短语型话题：正部是写作重点，偏部限定 写作范围。如：生存智慧，“智慧”是写作重点， “生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生 存”方面“智慧”。“心灵选择”“最好回答”
⑴在思维领域，正因为答案丰富多彩，才有那么多 创造创造，才有“百家争鸣”局面；
⑵在文学艺术领域，正因为答案丰富多彩，才有格 调多样、创作方法多样，才有“百花齐放”绚丽 多彩；
⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才 繁荣，社会生活才丰富多彩。
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例2：题目《这山望着那山高》 提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无
⑶动宾短语型话题：动词是写作重点，宾语是叙 述对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作重 点（为何要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定 战胜对象只能是“诱惑”而不是别。“回到原 点”“雕琢心中天使”（为何，怎么样）
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审话题
⑷主谓短语型话题：谓语是写作重点，主语表示 谓语叙述对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩” 是写作重点，“答案”则限制丰富多彩对象只能 是“答案”，而不是别事物。
须扩展成句子，用推想结果方法提炼： ①这山望着那山高，人就会永不满足； ②这山望着那山高，人就会精益求精； ③这山望着那山高，人就会进取开拓； ④这山望着那山高，人就会力争上游。
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分论点表述：
1．“扣得住”，是说所列几个分论点应该从不一 样角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚， 不相互交叉重合，没有包容关系；
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3、重视形式——巧持彩练当空舞： 写好每一段首句，每一段首句如同人眉目，把首句 写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
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1.领悟主旨法
这是材料作文最为常用且最为稳妥的 审题立意方法。如果能准确地领悟材料的 中心，并以之为文章的主旨，那么，所写 文章定能既切题又有深度。
主旨 ﹦中心论点
【示例1】（2014年.新课标Ⅱ卷）18．阅读下面的
材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然 保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食， 易使它们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者， 将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
主旨：要理智的爱。由此可立意： （1）娇生惯养的人会容易失去自力更生的能力（或人生 需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力）。 （2）放开您的手 （3）“授人以鱼不如授人以渔”
（2015.年重庆卷）21.阅读下面的材料，根据要求写作文。 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了
亲情的可贵、理解的宝贵、关爱的珍贵。由此可立意： 要有宽容精神、平和的心态，还可以从道德价值和敬畏生 命的角度去思考
2.由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推究 其产生的原因。从原因切入立意，是行 之有效的方法。
原因 ﹦中心论点
【示例】 （2014年安徽卷）
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧 本台词一事，发表了不同的意见。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
主旨：要理智的爱。由此可立意： （1）娇生惯养的人会容易失去自力更生的能力（或人生 需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力）。 （2）放开您的手 （3）“授人以鱼不如授人以渔”
【示例2】 （2014.年江西卷）
高考材料作文审题 立意方法(公开课获
奖)
近五年高考作文命题趋势
2011年“材料作文” 占50%； 2012年，全国17道作文题中有16道是“材料作 文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命 题作文)，比例高达95%； 2013年全国18道作文题中有17道是“材料作文 ”（只有天津卷是半命题作文“ 而知之” ） 。 2014年 全国18道作文题都是材料作文， 2015年全国15道作文题都是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容 及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作， 不得抄袭。
一、叙事类材料
这类材料包括新闻事件、热点、现象， 故事（寓言）等，材料可以是正面的，也可 以是反面的。
此类材料往往通过把握所记叙的人、事 表现出的主旨来立意。
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，
常常出现在课堂、实验室或课外学习过程中，有的同学觉 得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历。有的同学认 为，探究是一种重要的学习方式。有的同学则抱怨，探究 在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考！ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章 。
立意：确立文章的中心意思 准确 全面 深刻 多角度思考
（2015.新课标2卷）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人： 大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作 出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺 术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路 。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博 客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你 帮我们留住美丽乡愁”。
下观点：（1）探究精神的重要；（2）探究不能流于形式； （3）探究需要坚持不懈的毅力等。
我来练一练
（2014年.新课标Ⅱ卷）18．阅读下面的材料，根据要
求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然 保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食， 易使它们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者， 将依法惩处。
一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩 耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐 地上了车，所有人都沉默了。
要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确 立意；2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于 800 字；3、 不得套作，不得抄袭。
孩子要求司机等待妈妈，乘客由不满、抱怨到沉默 的原因是什么？
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本 ，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的 艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背 创作的意愿。
要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗 歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的 范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人 相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为 题，写一篇记叙文。
要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙 述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物 的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
新材料作文的分类
构 成：材料﹢要求
1.记叙性：叙事类、故事寓言类 材料分类： 2.引语性 名言警句、纲要求
高考作文试题组成
三部分（题目、材料、要求） 或完全式，三个部分具备； 或省略式，某部分不出现，如要求自拟
题目。
（2015年.北京卷）从下面两个题目中任选一 题，按要求作答。不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有 无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵 一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们 为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲； 他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美 好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代 又一代华夏儿女的榜样。
要求：（1）写记叙文或议论文（2）不得透露个人信 息（3）不得抄袭，不得套作（4）字数不少于700字。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材 料主要是讲“探究”，要求考生针对“课内外学习中的探究”谈体 会、说见闻、进行反思;因此可以从探究需要的元素立意，探究需 要毅力、勇气、坚持、兴趣、方法、动力等。据此，可以提炼出如