【高考精品专题】高中语文专题复习 小说环境类题

小说环境类题

教学目标：

1、熟悉环境类3大题型。

2、学习环境类题型的分析方法。

3、实战应用，规范答题。

教学重点：认识题型

教学难点：学会分析

教学方法：讲练结合

学法指导：讲解—应用体验—应用

媒体设计：ppt

教学过程：

第一课时

一、小说环境分类

环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。

(1)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。

(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。

命题的重心有三：一是环境特点，二是环境描写的手法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是环境描写的手法和作用相结合，二是环境描写的特点和作用相结合。

二、环境特点题

概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主要考查赏析小说景物描写的能力。人物在一定的环境中生存活动，事件也在一定的环境里发展。弄清小说中环境描写的特点对准确理解作品思想内容，提高学生的阅读能力有很大的作用，同时要注意区分社会环境和自然环境。

三、概括环境特点的5个角度

1．从“时”的角度思考

“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气。

2．从“地”的角度思考

“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。

3．从“人”的角度思考

“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。

4．从“事”的角度思考

“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”。

5．从“景”的角度思考

“景”指“景物”，主要指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括，比如“春意盎然、生机勃勃”。以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要灵活。特别提示：

做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者是考查的“景物描写的技巧(手法)”。

四、小说鉴赏：《邮差先生》

学生活动：

1、学生阅读小说，理解情节内容。

2、检查阅读效果，学生复述情节。

3、学生讨论问题，互相取长补短。

4、教师尝试答题，教师点拨指导。

答题点拨：

请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

【解析】本题通过概括小城生活的特点来考查对作品结构及主题的把握。小说写了如下内容：邮差先生平静的工作状态，邮差先生对远方来信的感叹，邮差先生与学生家长的友好关系，邮差先生给一位老太太送信时费劲而亲切的对话，邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳，邮差先生跟一个小子的友好玩笑，邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境。邮差先生工作的闲暇、与老太太的对话及其心理活动，字里行间透露出舒缓的节奏。

【答案】平静、恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

第二课时

一、环境手法题

环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种描写技巧。包括修辞技巧、描写角度等。

1．鉴赏环境描写手法题的3大角度

(1)从描写技巧角度看：

①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；

②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。

(2)从修辞角度看：借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。

(3)从写景角度看：

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；

②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；

③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。

2．组织答案的规范模式

根据题干要求，先判定方法，然后结合文本分析。具体答案一般采用如下模式：

景物描写的手法＋景物描写的特色＋景物描写的作用。

四、小说鉴赏：

例1、《溜索》

学生活动：

1、学生阅读小说，理解情节内容。

看”是俯视，可见，写景顺序是由__到__；从“怒江自西北天际……一

派森气”可以看出写景顺序是由__及__。

[参考答案]以壁顶为观察点，运用白描和细节描写相结合手法(2分)变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，使人如临其境。(3分)

例2、读《童年随之而去(节选)》

【解析】本题考查对景物描写手法的赏析。“碧波像大匹软缎”是明喻，

形象生动地写出了碧波的舒展柔软；橹声欸乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细小之声反衬出周围环境的“异样地宁适”，以动衬静，

动静相宜。同时，综合运用多种感官写景，橹声、水声、人语声是从听觉角度写景，风“又暖又凉”是从触觉角度写景，碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是

从视觉角度写景，听觉、触觉、视觉相结合，有声有色，形象具体可感，使人如

身临其境。

【答案】①运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、人语声反衬“异

样地宁适”)等手法描写景物，形象生动，动静相宜。②从听觉(橹声、水声)、触

觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅)描写景物，

有声有色，使人如身临其境。

第三课时

一、自然环境作用题

小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是

为了烘云托月，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。它是小说中不可或缺的