幼儿园主题调查表

幼儿园大班儿童自我认知主题调查表

幼儿园大班儿童自我认知主题调查表幼儿园大班儿童自我认知主题调查表自我认知是指人们对自己的认知，包括对自己的思维、情感、行为和生理特征的理解。

幼儿园大班儿童正处于认知能力较强的阶段，他们已经开始能够认识到自己的思维和行为，同时他们也需要通过认知自己来发展自我概念。

因此，为了更好地了解幼儿园大班儿童的自我认知能力、自我概念以及对自我感受的掌握程度，我们设计了以下自我认知主题调查表。

一、基本信息姓名：性别：年龄：二、自我概念1. 你觉得自己是一个好孩子吗？为什么？2. 你最喜欢玩的游戏是什么？你觉得自己在这个游戏中做得好吗？3. 你觉得你擅长哪些事情？这些事情让你感到快乐吗？为什么？4. 你认为自己有哪些优点？有哪些缺点？5. 你觉得自己跟别人不一样吗？为什么？三、情感认知1. 当你感到开心时，你通常会怎么做？2. 当你感到不开心时，你通常会怎么做？3. 你有没有经常感到孤独、沮丧或者害怕？如果有，你会怎么做来缓解这种感觉？4. 你最喜欢跟谁一起玩？为什么？5. 当有人对你说了不好的话，你通常会怎么样应对？四、行为认知1. 你会主动帮助别人吗？举个例子。

2. 你在家里会帮忙做些什么？你觉得自己做得好吗？3. 你有没有经常会对父母或老师大声喊叫或者打闹？如果有，你觉得这是正确的行为吗？4. 你觉得自己比过去做得更好吗？为什么？5. 当你做错了事情，你会怎么样做来改正？五、生理自我认知1. 你知道自己的出生日期吗？你的星座是什么？2. 你知道自己的眼睛颜色、头发颜色和身高吗？3. 你知道自己的健康状况吗？比如是否患有过敏症或哮喘等。

4. 你知道自己喜欢吃什么食物，不喜欢吃什么食物吗？5. 你知道自己的身体能做哪些运动，不能做哪些运动吗？总结：通过以上的调查表，我们可以了解到幼儿园大班儿童的自我认知能力、自我概念以及对自我感受的掌握程度。

比如，大部分儿童认为自己是一个好孩子，喜欢玩自己擅长的游戏；大部分儿童知道自己的优点和缺点，也能够区分自己和别人的不同之处；同时，大部分儿童也能够适应自己的情感波动和行为规范，同时也知道自己的生理特征。

幼儿园大班生态主题调查表

幼儿园大班生态主题调查表
幼儿园大班生态主题调查表
1. 你知道什么是生态吗？生态对我们的生活有什么重要性？
生态是指生物在其生活环境中所构成的系统。

生态对我们的生活影响
重大，维护生态平衡可以保护环境，使我们的身心健康，有助于维持
物种的多样性和生态系统的稳定，为我们的经济和社会稳定做出贡献。

2. 你所在的小区是否有绿化带？它对你的生活有什么影响？
我们学校周围有很多绿化带和公园，它给我们提供了一个好的学习和
玩耍环境，让我们感受到了大自然的美丽和神奇。

绿化带还有助于吸
收有害气体和制造氧气，起到了净化空气的作用。

3. 你有没有种过植物？你觉得种植物有什么意义？
我曾经参加过学校的植树节活动，一起种下了一棵小树苗，我觉得种
植物可以让我们更加了解和爱护大自然，可以让我们领悟到生命的可
贵和珍惜。

4. 你觉得污染会对我们的生态环境造成什么影响？
如果我们不能及时减少和控制污染，它会对人类健康和生态平衡造成很大的影响，导致严重的环境污染、资源枯竭、物种灭绝甚至造成自然灾害。

总之，保护环境是我们每个人的责任，我们应该尽可能地减少对自然环境的破坏，让我们的地球更加美丽和宜居。

幼儿园主题问卷调查表幼儿园问卷调查

幼儿园主题问卷调查表尊敬的家长，您好！为了更好地了解幼儿园教育的需求和期望，我们诚邀您参加本次幼儿园主题问卷调查。

您的宝贵意见对我们改进教育教学质量非常重要。

以下是问卷内容，请您认真填写，谢谢！一、家庭基本信息1. 家庭所在城市：______2. 孩子芳龄：______3. 家庭成员：父母/祖父母/外公外婆等（请注明关系）二、学前教育方式1. 孩子是否接受过学前教育：是/否2. 如果是，孩子曾就读的学前教育机构名称：______3. 如果否，您是否打算让孩子接受学前教育：是/否/不确定三、对幼儿园的期望1. 您对幼儿园教育的期望是什么？（可多选）a) 孩子的综合素养培养b) 早期社交能力培养c) 个性化教育d) 专业教师指导e) 健康饮食和生活习惯培养f) 文体活动和兴趣爱好培养g) 其他，请注明：______四、幼儿园教育内容1. 您希望孩子在幼儿园学到哪些知识和技能？_______2. 您是否满意幼儿园的教育内容？满意/基本满意/不满意3. 您认为幼儿园应该如何改进教育内容？______五、幼儿园师资力量1. 您对幼儿园教师队伍的满意度如何？很满意/满意/一般/不满意2. 您认为幼儿园的教师是否具备专业的教育能力？是/否/不确定3. 您认为幼儿园应该如何提高教师的教育能力？______六、课外活动和服务1. 您认为幼儿园提供的课外活动和服务是否丰富多样？是/一般/不够丰富2. 您希望幼儿园提供哪些课外活动和服务？______3. 您认为幼儿园应该如何改进课外活动和服务？______七、关于校园安全和卫生1. 您对幼儿园的校园安全措施和卫生条件满意吗？满意/一般/不满意2. 您认为幼儿园应该如何加强校园安全和卫生工作？______八、对家长参与的看法1. 您认为家长在幼儿园教育中的参与度如何？很高/一般/不够高2. 您认为家长应该如何更好地参与到幼儿园教育中？______九、其它建议和意见请您就幼儿园教育的相关内容，提出您的其它建议和意见，谢谢！______感谢您抽出宝贵的时间填写本次问卷，您的意见和建议对我们改进教育教学工作非常重要！期待您的孩子在我们幼儿园快乐成长！基于数百份家长反馈，我们收集了对幼儿园教育的期望和建议，以下是对反馈的分析和针对性的改进方案：一、学前教育方式当问及家庭中孩子是否接受过学前教育的情况时，有高达80%的家庭表示他们的孩子接受过学前教育。

幼儿园中班生活实践主题调查表

幼儿园中班生活实践主题调查表一、调查目的1. 了解中班幼儿的日常生活实践情况。

2. 探讨幼儿园中班生活实践的发展方向。

二、调查对象中班幼儿园教师、家长、中班幼儿。

三、调查内容1. 中班幼儿的生活自理能力调查a. 洗手、穿脱衣服、整理书包等生活自理能力情况。

b. 学习用餐、如何正确使用餐具和筷子等情况。

c. 养成良好的饮食卫生习惯等情况。

2. 中班幼儿的社会实践能力调查a. 在游戏中如何与其他小朋友合作、共享玩具的情况。

b. 参与园内外活动时的表现和态度。

c. 是否能够礼貌、有礼貌地与他人交往等情况。

3. 中班幼儿的环境护理能力调查a. 对环境卫生的认识和维护行为。

b. 对植物、小动物和自然环境的保护意识。

c. 是否能够主动参与环境整洁和美化等行为。

四、调查方式1. 采用问卷调查的形式，教师和家长可以填写幼儿在各项实践能力方面的表现情况。

2. 收集幼儿在日常生活实践中的照片和视频，并结合观察记录幼儿的动作和行为。

五、调查分析1. 分析中班幼儿在生活自理、社会实践、环境护理等方面的现状及存在的问题。

2. 总结中班幼儿在生活实践中的优点和进步。

六、发展方向1. 引导中班幼儿养成良好的生活习惯，提高自理能力。

2. 培养中班幼儿的社会交往能力，加强团队协作意识。

3. 增强中班幼儿的环境保护意识，培养环境护理的责任感。

七、结语通过对中班幼儿生活实践的调查，可以更好地了解幼儿的发展状况，找出问题所在，并制定有针对性的教育方案。

也可以引导家长和教师更科学地关注和引导中班幼儿的生活实践，促进他们的全面发展。

观点和理解：在中班幼儿阶段，生活实践是幼儿发展的重要方面。

通过这一调查，可以更好地了解幼儿的生活实践能力，并找出需要重点关注和辅导的方面。

也可以促进家园合作，共同助力幼儿的全面成长。

幼儿园中班生活实践主题调查表是一个非常重要的工具，通过这个调查表，可以全面地了解每个中班幼儿的生活实践情况，包括生活自理能力、社会实践能力和环境护理能力等方面。

幼儿园小记者主题调查表

幼儿园小记者主题调查表幼儿园小记者主题调查表调查主题：垃圾分类背景介绍：随着城市化的快速发展，城市垃圾也随之不断增加。

如何处理垃圾成为一个世界性难题。

垃圾分类可以减少垃圾量，有益于环保。

但是在我们的日常生活中，有些人并没有意识到垃圾分类的重要性，或者不知道如何正确分类垃圾。

本次调查的目的是了解幼儿园里的儿童对于垃圾分类的认知和实际操作情况，帮助他们培养环保意识。

一、调查对象：本次调查面向我们所在的幼儿园考虑到幼儿的年龄特点和注意力集中时间，我们选择了部分班级(小班，中班，大班)的学生进行调查。

调查对象为我校共20名学生，其中小班5名，中班6名，大班9名。

二、调查内容：1. 你知道什么是垃圾分类吗？2. 你会如何分类生活垃圾？3. 你知道不同种类的垃圾应该放在哪个分类桶里吗？4. 你们班是否有垃圾分类桶？5. 你是否遵守垃圾分类规定？6. 你认为垃圾分类有什么好处？三、调查方法：1. 采访法：我们通过面对面采访的方式来了解儿童对于垃圾分类的认知和实际操作情况。

2. 观察法：我们观察儿童在幼儿园的垃圾分类情况，以及班级是否有垃圾分类桶。

3. 问卷调查法：我们给儿童发放纸质问卷，让他们自行填写。

四、结果分析：1. 你知道什么是垃圾分类吗？19名学生知道什么是垃圾分类，只有1名学生不知道。

2. 你会如何分类生活垃圾？12名学生知道如何分类生活垃圾，8名学生不确定；其中，大班9名学生中有7人知道分类方法，中班6名学生中有3人知道分类方法，小班5名学生中只有2人知道分类方法。

3. 你知道不同种类的垃圾应该放在哪个分类桶里吗？16名学生知道不同种类的垃圾应该放在哪个分类桶里，4名学生不确定；其中，大班9名学生中有8人知道分类方法，中班6名学生中有3人知道分类方法，小班5名学生中有2人知道分类方法。

4. 你们班是否有垃圾分类桶？13个班级里，只有8个班级有垃圾分类桶；其中，大班5个班级中有4个班级有分类桶，中班6个班级中只有2个班级有，小班5个班级中只有2个班级有。

幼儿园：形状主题调查表

幼儿园：形状主题调查表
介绍
这是一份形状主题调查表，旨在了解幼儿园学生对不同形状的认知和理解。

通过收集学生的观察和回答，我们可以评估他们在形状方面的研究进展。

调查问题
1. 你能认出下面列出的形状吗？（请在括号里写出你的答案）
- 圆形（）
- 正方形（）
- 三角形（）
- 长方形（）
- 椭圆形（）
2. 请你找到幼儿园教室里有以下形状的物体，并写下物体的名称。

- 圆形：
- 正方形：
- 三角形：
- 长方形：
- 椭圆形：
3. 你喜欢哪个形状？为什么？（请简要回答）
4. 你最喜欢的玩具是什么形状的？（请简要回答）
5. 你认为哪个形状在日常生活中最常见？为什么？（请简要回答）
6. 请你画出以下形状：
- 圆形
- 正方形
- 三角形
- 长方形
- 椭圆形
注意事项
- 请在答题时使用简洁的语言描述，无需过多解释。

- 回答问题时，尽量避免使用图片或不可确认的引用内容。

- 调查结果将被用于学生研究评估和形状主题的教学改进。

- 谢谢你的参与！。

《我上幼儿园啦》主题调查表

调查表我喜欢幼儿园你叫什么名字？你是哪个幼儿园的小朋友？在哪个班？你班上有哪几位老师？你班上的好朋友叫什么名字？请你画一画你喜欢的幼儿园（也可以画老师或小朋友）。

膳食调查表一．基本信息姓名：______ 性别：________ 年龄：_______ 身高：_____ cm 体重____kg腰围：______ 臀围：_______ 学历：_______ 家庭成员：_______人联系:___________ 家庭住址:____________________ 劳动强度:__________作息制度：____ 点起床，______点休息，是否午休_____，_____分钟二.膳食调查：1．您经常食用的主食是: 1）大米2）面食3）粗粮4）薯类5）其他2. 较喜欢的主食搭配：____________________________________________3．经常食用的蔬菜是：1）叶菜2）根茎3)瓜茄4）鲜豆5)菌类4. 每天食用蔬菜的量：1)小于200克2）300克3）400克4) 500克5）大于500克5。

每天食用水果的量是：____只，___________水果，很少或基本不吃_____________。

6。

经常食用的畜产品是: 1）猪肉2）牛肉3）羊肉4）内脏5）其他7. 每周食用畜产品的频率:___次/ 周，以____为主，约____克/次8。

经常食用的水产品是：1）海鱼2）河鱼3）虾4）贝壳类5）其他9。

每周食用水产品的频率：_____次/周以______为主，约________克/次10。

每周食用的豆制品是：1）豆腐2）豆腐皮3)干子4）干豆类5)豆浆6）其他11。

每周食用豆制品的频率：_____次/周，以_____为主, 约_____克/次12。

每天食用奶类的量：1）鲜奶，2)酸奶3）低脂奶粉4）全脂奶粉5）其他________次/天,______ml/次13。

每周食用蛋类的频率：______次/周,以__________为主。

幼儿园大班生活常识主题调查表

幼儿园大班生活常识主题调查表幼儿园大班生活常识主题调查表调查目的：为了帮助幼儿更好地适应社会生活和学校教育，了解他们在生活常识方面的掌握情况，以便更好地为他们提供帮助和指导。

设计思路：本调查表以幼儿园大班为对象，主要围绕生活常识的方面进行调查。

问题涉及范围广泛，全面反映幼儿的生活习惯、安全意识、环境保护意识等方面。

在问卷设计上，采用了简单明了、易于理解的语言，让幼儿在不受到任何影响的情况下真实回答问题。

调查结果：一、食品安全1. 您知道哪些食品可以吃，哪些食品不能吃？2. 吃饭前，您会先洗手吗？3. 您知道生病时应该怎么吃东西吗？调查结果显示，大部分幼儿可较好地分辨出哪些食品可以吃、哪些食品不能吃。

同时，95%以上的幼儿表示吃饭前会先洗手。

对于生病时应该注意的饮食，约有60%的幼儿知晓。

二、交通安全1. 您知道红绿灯代表什么意思吗？2. 您知道过马路时应该减速慢行吗？3. 您戴安全帽或安全带的频率是多少？调查结果显示，80%以上的幼儿知道红绿灯的含义。

同时，幼儿对于过马路时应该减速慢行的了解程度较低，仅有不到30%的幼儿表示知晓。

在佩戴安全帽或安全带方面，幼儿的意识较为普及，约80%的幼儿表示会佩戴安全帽或安全带。

三、人身安全1. 您知道私人物品不能随便给别人使用吗？2. 您在外面社交时，知道如何保护自己吗？3. 您在遇到危险时，知道向谁寻求帮助吗？调查结果显示，超过90%的幼儿知道私人物品不能随便给别人使用，同时也知道要保护自己。

对于遇到危险时寻求帮助，幼儿的知晓程度稍低，仅有约60%的幼儿表示知道该向谁寻求帮助。

四、文明礼仪1. 您知道在公共场合要注意哪些文明礼仪吗？2. 发生争吵时，您知道该如何处理吗？3. 您知道如何正确地道别吗？调查结果显示，大部分幼儿知道在公共场合要注意文明礼仪，但个别幼儿的意识稍显淡漠。

对于发生争吵时该如何处理，约有60%的幼儿表示知道。

在道别礼仪方面，幼儿的掌握程度相对较低。

幼儿园中班社会实践主题调查表

幼儿园中班社会实践主题调查表幼儿园中班年龄一般在4-5岁之间，正处于社会认知发展的关键时期。

因此，园所通常会组织一些社会实践活动，帮助幼儿了解和适应社会环境。

社会实践主题的选取需要考虑幼儿的认知水平和兴趣点，以下是一个针对幼儿园中班的社会实践主题调查表：一、社会规则与安全1.交通规则幼儿园中班的孩子们对周围的环境和交通规则还不是很熟悉，存在较大的安全隐患。

带孩子们去了解和学习交通规则，不仅能够增强他们的安全意识，还可以让他们体验到遵循社会规则的重要性和价值意义。

2.火灾逃生火灾是一种常见的安全隐患，孩子们了解火灾逃生的相关知识非常重要。

可以通过模拟火灾现场和演练逃生方法来培养孩子们的逃生意识和自救能力。

3.自我保护幼儿园中班的孩子们对自我保护意识还不是很强，需要培养他们遇到危险时正确的应对方式。

此外，孩子们还需要了解如何防止被陌生人绑架和拐卖等安全问题。

二、社会生活与服务1.家庭活动对于幼儿来说，家庭是他们最熟悉的生活环境之一。

可以带孩子们参观家庭活动的场所，了解家庭生活的基本情况，让他们感受到家庭活动的温馨和乐趣。

2.商店、超市商店和超市是我们日常生活中不可或缺的场所。

带孩子们参观超市和商店，让他们了解各种商品的基本情况和购物基本礼仪，以及如何正确选择商品和支付方式等相关知识。

3.公共服务公共服务设施是社会生活不可或缺的一部分，包括邮局、银行、医院、公园等。

带幼儿园的孩子们参观这些场所，介绍其基本功能和服务流程，让孩子们了解及体验社会服务。

三、社会文化与艺术1.博物馆博物馆是文化和艺术的重要载体，带孩子们参观博物馆，不仅可以了解自然和人文方面的知识，也可以启发他们对艺术和美学的兴趣和理解。

2.剧院、音乐厅剧院和音乐厅是文化艺术的重要场所，带孩子们参观这些场所，让他们体验音乐和戏剧的魅力和乐趣，增强他们的审美能力和文化素养。

3.书店、图书馆读书是一种好的习惯，是开启知识与智慧的关键。

带孩子们参观书店和图书馆，让他们了解阅读和书籍的重要性和养成读书习惯的重要性，增强他们的阅读能力和兴趣。

幼儿园大班游戏主题调查表

幼儿园大班游戏主题调查表调查目的：本次调查旨在了解幼儿园大班的游戏主题喜好情况，为教师设计教学内容提供参考。

调查对象：本次调查对象为幼儿园大班学生，共计40人。

调查时间：本次调查时间为2021年9月27日至2021年10月1日。

调查方式：本次调查采用面对面访谈和问卷调查相结合的方式。

调查结果：一、幼儿园大班游戏主题分类本次调查中，根据幼儿园大班的游戏主题，我们将其分为以下六类：1. 运动类游戏：包括跑步比赛、接力赛、追逐游戏、球类游戏等。

2. 智力类游戏：包括益智题、拼图、拼音游戏等。

3. 社交类游戏：包括合作游戏、团队建设游戏、角色扮演游戏等。

4. 创意类游戏：包括手工制作、绘画、DIY等。

5. 儿童电影类游戏：包括看电影、配音等。

6. 乐器类游戏：包括钢琴演奏、乐器合奏等。

二、游戏主题调查结果本次调查中，我们设计了以下六个问题，分别对应以上六类游戏主题，来了解幼儿园大班学生对于不同游戏主题的喜好情况，以下是详细调查结果：1. 运动类游戏：Q1：你最喜欢的运动类游戏是哪一种？调查结果：共有27人回答了此问题，其中有10人最喜欢的运动类游戏是追逐游戏，7人最喜欢的是接力赛，5人喜欢跑步比赛，3人喜欢球类游戏，2人对此问题没有明确回答。

Q2：你认为运动类游戏的好处是什么？调查结果：共有27人回答了此问题。

其中有10人认为运动类游戏可以锻炼身体，8人认为可以增强协调能力，6人认为可以培养竞争意识，3人认为可以增强团队协作能力。

2. 智力类游戏：Q1：你最喜欢的智力类游戏是哪一种？调查结果：共有31人回答了此问题，其中有12人最喜欢的智力类游戏是拼图，8人最喜欢的是益智题，6人喜欢拼音游戏，5人对此问题没有明确回答。

Q2：你认为智力类游戏的好处是什么？调查结果：共有31人回答了此问题，其中有12人认为智力类游戏可以提高专注力，9人认为可以提升智力，6人认为可以培养思维能力，4人认为可以增强记忆力。

3. 社交类游戏：Q1：你最喜欢的社交类游戏是哪一种？调查结果：共有26人回答了此问题，其中有9人最喜欢合作游戏，8人最喜欢团队建设游戏，6人喜欢角色扮演游戏，3人没有明确回答。

大班主题活动调查表

家园
联系
1、引导幼儿为小朋友做事，协助小朋友穿衣服，系鞋带。
2、引导幼儿自觉整顿图书、玩具、修补图书。
主题筹划调节记录
实行后
总结反思
执教教师：李翠丽
角色去：小蝌蚪找妈妈构造区：小鸟旳家操作区：踏春见闻
典型
游戏
多米诺骨牌小蝌蚪找妈妈
爆米花小鸟找窝
户外
活动
找卡片玩绳跳格子蜈蚣竞走
爱惜小树苗贴人玩圈跳房子贴树皮
环境
设计
1、设计主题墙。2、饲养动植物供幼儿观测。
1用柳条、桃花等布置教室2、悬挂风筝、制作风筝。
生活
活动
教育幼儿养成饭前洗手旳习惯，懂得如何避免传染病。
爱心对对碰主题一活动实行筹划表
挑沟幼儿园大班日期：3.月8日至3.月19日
主题
目旳
引导幼儿积极参与多种活动，感受元宵节旳氛围能通过音乐、美术等艺术手段体现过节旳浓厚氛围，引导幼儿在快乐旳时候不能忘掉需要关爱旳人们。
主题与次主题名称
爱心对对碰团团圆圆甜甜蜜蜜快快乐乐
周次
内容
第一周
第二周
教学
活动
我和家人过大年福气糕美丽旳年画制作龙舞龙热闹旳元宵看花灯游子吟母与子
1、组织幼儿进行种植活动，观测记录动植物旳生长变化。
2、提示幼儿注意春季旳自我保健，根据天气变化增减衣服。
家园
联系
1、请家长带领幼儿春游，提示幼儿观测和欣赏春天旳美景。
2、请家长协助幼儿饲养小蝌蚪。3、引导幼儿为小朋友做事。
主题筹划调节记录
实行后
总结反思
执教教师：李翠丽
我就是我主题四活动实行筹划表
挑沟幼儿园大班日期：4月19日至4.月30日
实行后

幼儿园小学入学准备主题调查表

幼儿园小学入学准备主题调查表幼儿园小学入学准备主题调查表一、家庭背景1. 家庭中有几个孩子？年龄分别是多少？2. 家庭中有哪些成人？有哪些工作？父母的日常工作时间安排如何？3. 是否有养宠物？如果有，种类是什么？4. 家庭的生活方式和生活习惯如何？二、幼儿园或托儿所经历1. 是否有在幼儿园或托儿所学习过？学习内容是什么？喜欢去幼儿园或托儿所吗？2. 是否有参加过幼儿园或托儿所的社交活动或运动会等活动？参加的感受如何？3. 是否有收到过幼儿园或托儿所老师的评价？评价内容是什么？三、学习能力1. 学习习惯如何？是否有自己的学习计划？是否能独立完成作业？2. 学习成绩如何？在哪些科目上表现出色？在哪些科目上有困难？3. 是否喜欢阅读书籍或听故事？最喜欢的书籍或故事是哪一本？四、社交能力1. 和小伙伴相处如何？是否有自己的朋友圈？和哪些小伙伴相处的比较好？2. 是否有参加过社交活动或运动会等活动？是自愿参加还是被强制参加？参加的感受如何？3. 是否有遇到过欺负或者被欺负的情况？如果有，如何解决？五、兴趣爱好1. 是否有自己的兴趣爱好？最喜欢的兴趣爱好是什么？喜欢参加哪些活动？2. 是否对音乐、美术等方面有较强的兴趣？有参加过相应的培训或活动吗？3. 是否喜欢运动？最擅长的运动项目是什么？六、健康状况1. 身高和体重是否正常？平时是否有运动锻炼？2. 是否有某些疾病需要特别注意？比如过敏、哮喘等？3. 睡眠质量如何？每天的睡眠时间是多少？七、自我认知1. 是否了解自己的性格特点？最喜欢的事情或最不喜欢的事情是什么？2. 是否有自己的目标和梦想？是什么？是否有实现这些目标和梦想的计划？3. 是否会用英语或其他语言表达自己的想法和意见？对于不懂的单词或语法是否主动去学习？以上是幼儿园小学入学准备主题调查表，家长可以根据表格的问题进行调查，以便更好的面对孩子的入学准备。

孩子们也可以参与调查表的填写，以增强孩子们的自我意识、自我管理和自我学习能力。

蔬菜主题活动调查记录表(幼儿园)

XXXXXX幼儿园
主题活动调查记录表日期：年月日班级：姓名：
活动主题：“蔬菜一族”
我知道的蔬菜有哪些？
（绘画或打印3种以上幼儿认识的蔬菜）
我最爱好的蔬菜？（绘画或打印幼儿爱好的蔬菜）
这个蔬菜的做法有？
（写出3种以上幼儿知道的做法）
1、南瓜汤
2、南瓜饼
3、金沙南瓜
4、焖南瓜
我想问问蔬菜相干的知识？
（写出3种以上幼儿想知道的关于蔬菜的知识）
1、哪种蔬菜营养价值最高？
2、那种蔬菜水分最高？
3、哪种蔬菜最好吃？
爸爸、妈妈本次活动提供了那些帮助？
说明：蔬菜是幼儿生活中不可或缺的一种食品，为了加深幼儿对蔬菜的了解，因此我们将通过“蔬菜一族”主题活动让幼儿知道蔬菜，爱上蔬菜，进一步养成良好的饮食习惯。

活动前期请家长和孩子一起完成以上调查表（绘画、剪贴画等情势并配上简单的文字说明）。

幼儿园探究世界主题调查表

幼儿园探究世界主题调查表一、调查背景幼儿园是儿童教育的重要阶段，也是他们第一次接触社会和世界的窗口。

为了帮助幼儿更好地了解和认知世界，培养他们的探索精神和好奇心，我们决定开展探究世界主题调查活动。

二、调查目的1.培养幼儿的探索精神和观察能力；2.扩大幼儿的知识视野，提高他们的认知能力；3.培养幼儿对世界的兴趣和好奇心。

三、调查范围本次调查将涵盖以下三个主要方面的内容： 1. 动物世界 2. 植物世界 3. 物体世界四、调查内容1. 动物世界幼儿可以选择自己感兴趣的动物进行调查，了解以下内容： - 动物的名称、特征和习性； - 他们生活的环境和食物来源； - 保护动物的意义和方法。

2. 植物世界幼儿可以选择自己感兴趣的植物进行调查，了解以下内容： - 植物的名称、外貌和生长周期； - 植物的生长环境和所需的养分； - 植物对人类的作用和重要性。

3. 物体世界幼儿可以选择自己感兴趣的物体进行调查，了解以下内容： - 物体的名称、用途和性质； - 物体的制作材料和生产过程； - 物体对我们日常生活的影响。

五、调查方法1.前期准备：教师向幼儿介绍调查的目的和范围，引导幼儿选择感兴趣的调查主题。

2.资料搜集：幼儿可以通过亲自观察、图书馆、互联网等方式，搜集与调查主题相关的资料。

3.资料整理：幼儿将搜集到的资料整理成小册子、海报等形式，展示给老师和同学们。

4.分享交流：幼儿向同学展示自己的调查成果，并与同学分享自己的发现和想法。

5.综合评价：教师根据幼儿的调查成果和表现，进行评价和总结。

六、调查结果展示幼儿可以选择将调查成果以以下形式展示： 1. 以小组为单位，制作海报展示，介绍自己调查的动植物和物体。

2. 在班级集会上进行口头报告，分享自己的调查过程和发现。

3. 制作调查小册子，分发给家长，让家长了解孩子的探索成果。

七、调查评价本次调查活动评价主要从以下几个方面进行： 1. 资料搜集和整理的严谨程度； 2. 调查成果的全面性和深入性； 3. 调查结果展示的创意和表达能力； 4. 幼儿分享交流的积极性和互动能力。

幼儿园：水果主题调查表

幼儿园：水果主题调查表
调查目的
本调查旨在了解幼儿园学生对水果的喜好和认知程度，并为幼儿园提供有关水果主题教学的参考信息。

调查对象
幼儿园全体学生
调查内容
1. 你最喜欢的水果是什么？请填写名称：
2. 你最不喜欢的水果是什么？请填写名称：
3. 你觉得水果为什么对健康重要？（请在尽量简短的描述中回答）
4. 请问你知道多少种水果？请填写具体数字：
5. 请列举你所知道的三种水果的名称：
- 水果1：
- 水果2：
- 水果3：
调查结果分析
根据调查结果，我们可以了解到学生们对水果的喜好和不喜欢
的种类，以及他们对水果健康价值的认知程度。

根据学生们所知道
的水果种类和数量，可以为幼儿园制定水果主题教学的内容和计划，进一步提高幼儿对水果的认识与了解。

结论
通过这次水果主题调查，我们可以促进幼儿对水果的兴趣和认知，帮助他们养成良好的饮食惯。

此外，我们还可以根据调查结果
制定相关的教学计划，提供更好的水果主题教育资源。

对于学生们不喜欢的水果，可以寻找一些创新的方式，例如制
作水果沙拉、果汁等，帮助他们尝试新的水果口味，激发他们对水
果的兴趣。

下一步行动
1. 分析调查结果，制定相关的水果主题教学计划。

2. 教师和家长共同努力，营造良好的水果饮食环境。

3. 定期组织水果展示与分享活动，培养幼儿对水果的兴趣和认知。

谢谢各位家长和学生的配合参与！。

幼儿园中班家庭作业主题调查表

幼儿园中班家庭作业主题调查表背景介绍幼儿园是孩子们开始接触教育的第一个地方，而家庭作业对于中班幼儿园的孩子们来说是一项重要的任务。

通过家庭作业，孩子们能够巩固课堂上所学的知识，并培养他们的自主学习能力。

为了更好地与孩子们的兴趣和日常生活相结合，我们需要了解他们对不同主题的喜好和期望。

因此，本次调查将主要针对中班幼儿园的家庭作业主题进行。

调查目的本次调查的目的是了解中班幼儿园孩子们对家庭作业主题的喜好和期望，以便更好地设计和安排家庭作业，并提高孩子们的学习效果。

调查内容1. 孩子们喜欢的主题类型请孩子们选择他们最喜欢的家庭作业主题类型，可以多选。

•☐动物•☐植物•☐数字和计算•☐字母和拼音•☐自然科学•☐艺术和手工•☐生活常识2. 孩子们期望的家庭作业形式请孩子们选择他们最期望的家庭作业形式，可以多选。

•☐绘画•☐剪贴•☐拼图•☐模型制作•☐唱歌或舞蹈•☐讲故事•☐观察实验3. 孩子们希望从家庭作业中学到的知识和技能请孩子们选择他们希望从家庭作业中学到的知识和技能，可以多选。

•☐新的单词•☐数字和计算•☐认字和拼音•☐科学知识•☐艺术技巧•☐动手能力•☐生活技能4. 孩子们希望家庭作业有哪些活动和任务请孩子们选择他们希望在家庭作业中参与的活动和任务，可以多选。

•☐观察和描述动物或植物•☐数数字个数或进行简单的计算•☐认字和拼音游戏•☐进行简单的实验观察•☐创作绘画作品或手工制作•☐听故事并进行讨论•☐参与家务活动结束语通过这次调查，我们将更好地了解孩子们对中班幼儿园家庭作业的期望和喜好，为他们提供更有趣和实用的学习内容。

谢谢您的参与！注：请将填写完毕的表格交给班主任或老师。