显微镜和望远镜
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课题
显微镜和望远镜
计划课时
1
教
学
内
容
分
析
《显微镜和望远镜》是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基础结构和成像的基本原理。
教
学
目
标
1、了解显微镜和望远镜的基本结构；
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力；
3、进一步激发学生学习物理的兴趣。
教
学
重
难
点
1、了解显微镜和望远镜的基本结构；
2、利用两组凸透镜成像规律了解显微镜和望远镜的原理。
教具
学具
准备
显微镜、望远镜、两组透镜等
教学设计思路（含教学设计、学法指导）
显微镜和望远镜成像的基本原理比较抽象，学生在理解上会有一些困难。教学中应结合实事或结构图进行分析说明，条件允许时，也可让学生进行实际操作，以加深对其工作原理及成像性质作进一步了解。
板
书
设
计
第五章透镜及其应用象
第5节显微镜和望远镜
一、显微镜二、望远镜
1、物镜——投影仪1、物镜——照相机
2、目镜——放大镜2、目镜——放大镜
教
学
反
思
或
案
例
分
析
检查
意见
检查人
时间
新
授
一、显微镜
1、物镜（凸透镜）：相当于“投影仪”
2、目镜（凸透镜）：相当于“放大镜”
注：（1）二次放大；（2）物要倒放最终看到正立放大的虚像。
二、望远镜（开普勒望远镜）
1、物镜（凸透镜）：相当于“照相机”
2、目镜（凸透镜）：相当于“放大镜”
注：（1）一次放大；（2）视角：跟物体大小和物体到眼睛的距离有关。如图所示，物体大小一定时，S越小，视角越大，S越大，视角越小。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复
习
1、近视眼的成因及其矫正。
2、远视眼的成因及其矫正。
积极思考
举手抢答
巩固旧知
导
入
利用身边的显微镜和望远镜观察物来自百度文库，进而引入新课——显微镜和望远镜（板书课题）。
结合实际思考问题：物镜和目镜各相当于前面所学的照相机、投影仪还是放大镜？为什么/
创设情境
激发兴趣
仔细倾听
做好笔记
分组讨论并完成教材P104“想想做做”
阅读教材P104——105内容，了解宇宙的大小
阅读能力、分析能
力、合作意识培养
良好习惯养成
创新精神
合作意识
处理问题
能力培养
作
业
设
计
为了让学生牢固掌握有关运动的基本知识，特安排如下作业：
1、独立完成教材P106“动手动脑学物理”第1、2题。
2、通过网络等渠道进一步了解显微镜、望远镜等的有关知识。
三、探索宇宙
1、第一位把望远镜指向天空的科学家——伽利略（意大利）（1609年）
2、太阳系八大行星：水、金、地、火、木、土、天王、海王星（冥王星降级）
四、小结：光学元件
1、面镜——反射2、透镜——折射
阅读教材P103第一二自然段内容
仔细倾听
做好笔记
阅读教材P103第三四自然段内容
仔细倾听
做好笔记
阅读教材P104第二三自然段内容和图5.5—4
显微镜和望远镜
计划课时
1
教
学
内
容
分
析
《显微镜和望远镜》是前面所学知识的扩展，主要是了解显微镜、望远镜的基础结构和成像的基本原理。
教
学
目
标
1、了解显微镜和望远镜的基本结构；
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力；
3、进一步激发学生学习物理的兴趣。
教
学
重
难
点
1、了解显微镜和望远镜的基本结构；
2、利用两组凸透镜成像规律了解显微镜和望远镜的原理。
教具
学具
准备
显微镜、望远镜、两组透镜等
教学设计思路（含教学设计、学法指导）
显微镜和望远镜成像的基本原理比较抽象，学生在理解上会有一些困难。教学中应结合实事或结构图进行分析说明，条件允许时，也可让学生进行实际操作，以加深对其工作原理及成像性质作进一步了解。
板
书
设
计
第五章透镜及其应用象
第5节显微镜和望远镜
一、显微镜二、望远镜
1、物镜——投影仪1、物镜——照相机
2、目镜——放大镜2、目镜——放大镜
教
学
反
思
或
案
例
分
析
检查
意见
检查人
时间
新
授
一、显微镜
1、物镜（凸透镜）：相当于“投影仪”
2、目镜（凸透镜）：相当于“放大镜”
注：（1）二次放大；（2）物要倒放最终看到正立放大的虚像。
二、望远镜（开普勒望远镜）
1、物镜（凸透镜）：相当于“照相机”
2、目镜（凸透镜）：相当于“放大镜”
注：（1）一次放大；（2）视角：跟物体大小和物体到眼睛的距离有关。如图所示，物体大小一定时，S越小，视角越大，S越大，视角越小。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复
习
1、近视眼的成因及其矫正。
2、远视眼的成因及其矫正。
积极思考
举手抢答
巩固旧知
导
入
利用身边的显微镜和望远镜观察物来自百度文库，进而引入新课——显微镜和望远镜（板书课题）。
结合实际思考问题：物镜和目镜各相当于前面所学的照相机、投影仪还是放大镜？为什么/
创设情境
激发兴趣
仔细倾听
做好笔记
分组讨论并完成教材P104“想想做做”
阅读教材P104——105内容，了解宇宙的大小
阅读能力、分析能
力、合作意识培养
良好习惯养成
创新精神
合作意识
处理问题
能力培养
作
业
设
计
为了让学生牢固掌握有关运动的基本知识，特安排如下作业：
1、独立完成教材P106“动手动脑学物理”第1、2题。
2、通过网络等渠道进一步了解显微镜、望远镜等的有关知识。
三、探索宇宙
1、第一位把望远镜指向天空的科学家——伽利略（意大利）（1609年）
2、太阳系八大行星：水、金、地、火、木、土、天王、海王星（冥王星降级）
四、小结：光学元件
1、面镜——反射2、透镜——折射
阅读教材P103第一二自然段内容
仔细倾听
做好笔记
阅读教材P103第三四自然段内容
仔细倾听
做好笔记
阅读教材P104第二三自然段内容和图5.5—4