税收专业导论

如何读大学
大学生在大学之所学，可以概括为三句话： 学到通晓“事物之理”的大智慧； 拓展“治学之道”的大视野； 培养“合格公民”的大人生。 学知识与学思维
读大学，读的是思维 读大学，
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谢 谢
大学的发展
中国古代的高等教育，有两个基本的目的， 中国古代的高等教育，有两个基本的目的，即进行伦 理道德和历史文学教育，培养国家的官吏； 理道德和历史文学教育，培养国家的官吏；这两者在那个 时代是有机地结合在一起的。不过，历史、 时代是有机地结合在一起的。不过，历史、文学和政事三 者的内容原是非常宽泛的。在中国历史上， 者的内容原是非常宽泛的。在中国历史上，传统的私学比 官学更有利达到这两个目的， 官学更有利达到这两个目的，因为科举制这种国家考试制 度对私学产生了积极而关键的作用。 度对私学产生了积极而关键的作用。宋代兴起的民间书院 从目的、管理制度和学术活动来说， 从目的、管理制度和学术活动来说，相对地独立于这两个 目的，而以研究、讨论和讲学为要务， 目的，而以研究、讨论和讲学为要务，可以说是一种古代 的研究生院。书院具有较多的学术自由，较多的自治权力， 的研究生院。书院具有较多的学术自由，较多的自治权力， 更加偏重于学术修养和个人的修养， 更加偏重于学术修养和个人的修养，而并不以培养官僚为 即不以科举为鹄的。因此，我们可以说， 务，即不以科举为鹄的。因此，我们可以说，传统的书院 是一个以人文学术的教学和研究为要务的自治学术团体。 是一个以人文学术的教学和研究为要务的自治学术团体。 人文学术的崇高价值和社会地位， 人文学术的崇高价值和社会地位，是传统书院发展一千多 年的主要根据和动力。 年的主要根据和动力。它也是现代中国大学人文精神的来 源之一。 源之一。
大学的产生
大学在高等教育史上，是一种后起的教育团体和 制度。在大学诞生之前，其他类型的高等教育已经有 两千多年的历史。大学无疑起源于中世纪的欧洲，但 大学之前的高等教育制度首先发源于欧洲以外的地区。 在大学之前的高等教育出现直到大学的兴起及其现代 发展的全部历史之中，人文学科（humanities）及其古 代形式的人文学术一直是其主要部分和基本特征。人 文学术构成了古典高等教育的最主要的内容，欧洲人 复兴以人文学科为主的古典学术和文化要求和行动直 接导致了大学的兴起，而现代大学制度不仅发韧于十 八至十九世纪的新人文主义，其原则也直接建立在理 性 主 义 和 新 人 文 主 义 的 精 神 之 上 。
文献记载，在中国， 五帝”时代， 大学” 文献记载，在中国，“五帝”时代，“大学”一词 已经用来指称较高等级的学校， 已经用来指称较高等级的学校， 但中国的现代大学是到 了十九世纪末才正式出现的。 在这之前， 了十九世纪末才正式出现的。在这之前， 中国传统社会 一直存在着较为发达的高等教育体系， 一直存在着较为发达的高等教育体系，分为官学和私学 两个办学系统，官学由政府设立，而私学则由民间举办。 两个办学系统 ，官学由政府设立，而私学则由民间举办。 官学有太学、 国子学、 国子监和专科的馆院等等， 官学有太学 、 国子学 、 国子监和专科的馆院等等 ， 这些学校主要教授和研习我们今天称为人文学科的经典、 这些学校主要教授和研习我们今天称为人文学科的经典、 历史和道德方面的内容， 但同时也设有专科教育， 历史和道德方面的内容， 但同时也设有专科教育， 如医 学、律学、算学、书学等。中国的私学向来比官学发达, 律学、算学、书学等。中国的私学向来比官学发达, 因为私学不仅比官学普及，而且更持久， 因为私学不仅比官学普及，而且更持久， 受朝代更替或 其 他 政 治 变 动 的 影 响 要 小 得 多 。
大学生活特点
大学生活是集体生活，又是独立的生活。因此， 对于大学新生来说，要走好六步： ·1．调整心态，从零开始。 ·2．做自己的财务管理。 ·3．与同学和睦相处。 ·4．选择适合自己的社团。 ·5．听课与自学,专业与非专业。 ·6．如果你对现在的专业不满意怎么办？
大学生角色的转变
1．社会角色的转变 2. 奋斗目标的转变· 3．思维方式的转变 4．生活方式的转变。 5．交往方式的改变
税收专业导论
主讲：吴旭东 主讲： 财政税务学院
热烈欢迎2011 热烈欢迎2011税务专业新同学 2011税务专业新同学
东北财经大学校训 博学济世——学贯中西乃为博 学贯中西乃为博， 博学济世——学贯中西乃为博，才高德厚以济世
课程内容
大学本质 专业方面
就业与考研
大 学 的 本 质 与 精 神
大 学 的 产 生 与 发 展
中国大学的情况
普通高等学校数量 1731 综合大学 351 理工院校 617 财经院校 157 农业 72 政法 65 林业 18 体育 26 医药 116 艺术 66 师范 195 民族 15 语文 33
高等教育总论
学科分类 什么是学科：学科的涵义在一些汉语辞书中都作了解 释，《辞海》的表述较为完整：“①学术的分类，指 一定科学领域或一门科学的专业分支，如自然科学中 的物理学、生物学，社会科学中的史学、教育学等。 ②‘教学科目’的简称，亦即‘科目’”。在英语文 献中的这两种解释，分别由discipline和subject 表示， 概念很清楚，很少有误解。在高校教育研究与实践中 讨论学科主要取前一种涵义，即学术的分类，本文在 此讨论学科也主要取前一种涵义。
高等教育总论
专业与学科的关系 专业是在一定学科知识体系的基础上 构成的。离开学科，专业就失去了基础， 一 个 学 科 可 以 有 若 干 专 业 。
高等教育总论
大学阶段的目标 知识、能力、素质 目标-“摘桃子”理论 大学生活的管理 自我规划
大学时代的重要性
1.学习和掌握基础科学理论、基本技能的最重要的时期 高中——大学生——硕士研究生——博士研究生 2.学习和掌握运用所学知识开展研究工作和专门的技术 工作的方法的重要时期 最重要的时期：工作和研究生阶段 3.养成良好的生活、学习和工作行为规范的最重要的时 期 被迫——主动自理 4.世界观、人生观、价值观形成的最重要的时期 监督——独立、自治
税 收 学 科 属 性
专 业 设 置 与 学 位
税 收 专 业 培 养 方 案
课 程 设 置 及 相 互 关 系
社 会 实 践 与 毕 业 论 文
Fra Baidu bibliotek
就 业 前 景
考 研 究 生
第一章 高等教育总论
什么是大学？ 大学是“教学机构”,是纯粹培育“人才”的机构。 什么是高等教育？ 是建立在中等教育基础上的专业教育，既注重应 用型，也注重学术性，是为社会培养高级专门人才的 社会活动。 中国的高等教育分为专科生、本科生、硕士生、 博士生4个层次，授予相应的学士、硕士、博士学位。
学科级次
国务院学位办学科分类 经济学学科(门类) 应用经济学(一级学科) 财政学(二级学科) 税务（三级学科） 目前是与财政学平行的
什么是专业
“专业”，《辞海》的表述为：“高等学校或中等专业学校根据社 会分工需要而划分的学业门类”。有学者从广义、狭义和特指三 个层面来理解专业。 广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。 狭义的专业，主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员 从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人 所理解的专业，大多就是指这类特定的职业。 所谓特指的专业，即高等学校中的专业。潘懋元等人认为，“专 业是课程的一种组织形式”。课程的不同组合形成不同的专业。 在西方高等教育中，专业一词用profession或specialty表示，指范 围大小不同的专门“领域”。 这里讨论专业主要指“高等学校根据社会分工需要而划分的专业 门类”。专业主要按学科门类划分，目前我国普通高校本科专业 共有249种。